原(yuán)生(shēng)家庭是指离(lí)异吗，为什么说(shuō)原(yuán)生家庭可怕原(yuán)生(shēng)家庭不是指离异的(de)。

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原生家庭是(shì)指离异(yì)吗，为什么说原生家庭可(kě)怕

　　原生家庭是一(yī)个社会学概念(niàn)。

　　是指(zhǐ)儿女还未成婚(hūn)，仍与父(fù)母(mǔ)生活(huó)在一起的(de)家(jiā)庭(tíng被保送了高考可以瞎写吗，被保送了高考考得很差还能录取吗)。

　　新生(shēng)家庭(tíng)就是夫妻双方(fāng)组成的家庭，这样的(de)家庭不包(bāo)括夫妻双(shuāng)方的父母。

　　我(wǒ)们应该正确衡量原生家庭和新(xīn)生家庭的关系(xì)。

　　当(dāng)我(wǒ)们的家庭还是原生家庭时，子女(nǚ)应(yīng)当孝敬父母，父母应当(dāng)关心(xīn)子女的(de)生活。

　　当(dāng)我们有了(le)新(xīn)生家(jiā)庭后，在这个新生家庭(tíng)中妻子与丈(zhàng)夫二人要(yào)结合为一体，应该尽量在精神和物质上从对(duì)原生(shēng)家(jiā)庭的依(yī)赖或影响中(zhōng)走出来(lái)，注重新生家庭中夫妻二人(rén)的合一，更(gèng)多地尊重新(xīn)生(shēng)家(jiā)庭中的丈(zhàng)夫或(huò)者妻子的意(yì)见(jiàn)。

　　人要认识(shí)自己(jǐ)原生家庭的影响，才不致将原生家庭一些负面的元(yuán)素(s被保送了高考可以瞎写吗，被保送了高考考得很差还能录取吗ù)带到(dào)新家(jiā)庭(tíng)去(qù)。

　　原生(shēng)家庭和(hé)离异(yì)家庭对孩子影响的(de)不同

　　原生家庭的(de)孩子和离异家庭的孩子(zi)，他们的成长过(guò)程就是不一样，缺少了一份(fèn)父母的爱，在十(shí)几年的成长中，对(duì)于性格、学习、做事都(dōu)有一(yī)定(dìng)影响。

　　原生家(jiā)庭(tíng)的孩子(zi)，有一股发自内(nèi)心的自信，亲生父(fù)母打骂是(shì)怎么也(yě)进(jìn)不了孩子心(xīn)的。

　　但离异(yì)家(jiā)庭的(de)孩子，就不一(yī)样了，不是(shì)亲生的父(fù)母打不敢打，骂(mà)也不敢骂，生怕(pà)两者之间的生气越来越生。

　　那些已经离异过的(de)父母(mǔ)或者(zhě)孩(hái)子，既然已(yǐ)经选择(zé)，前路漫(màn)漫，往事清零，让新的一(yī)年里(lǐ)有个好运气，过好自己的每一天。

　　从小缺失的爱，它不(bù)是你犯错(cuò)的理由，因为没(méi)了这些爱，你才要更强(qiáng)大和更努力，让自己的以后过得更好。

原生家庭问题(tí)是指什么

　　在社会学的定义上，原生(shēng)家庭指的是儿女还未成婚，仍和(hé)父(fù)母在一起(qǐ)生活的家庭(tíng)。

　　一个温馨、充满(mǎn)爱和关怀的原生家(jiā)庭，对子女(nǚ)的性格塑造有(yǒu)着至关重要的正面引导作用(yòng);反之，缺乏爱(ài)和温(wēn)暖的(de)原生家庭，对孩子的心理，则会带来严重的伤害。

　　奥(ào)地(dì)利著(zhù)名心理学(xué)家阿德(dé)勒曾说(shuō)过这样的(de)一(yī)句名(míng)言(yán)：幸福的人(rén)，一生都被童年治愈;不幸的人，一生都在治愈自己的童年。

　　他这(zhè)句话(huà)，将(jiāng)原生家(jiā)庭对孩子心理抚慰的(de)影(yǐng)响力(lì)，深刻地揭露了出来。

　　一个原生家庭中(zhōng)，父母(mǔ)的漠(mò)视(shì)，会对孩子的身心成(chéng)长，造(zào)成深(shēn)深的伤害。

　　孩子在(zài)这样的一个(gè)家庭中长大(dà)成人，自我的人生观、价值观以及世界观，都会受(shòu)到负面的(de)影(yǐng)响。

　　最典型(xíng)的一个表现，就是会使得(dé)孩子的性格变(biàn)得更孤僻自闭，不愿敞(chǎng)开心(xīn)扉和(hé)他人坦诚(chéng)交流，疏远(yuǎn)了身边人，也就会(huì)让孩子(zi)疏远了这(zhè)个世(shì)界，也将会极大地缺乏阳光、积极、乐观的心态。

　　尤其是这种只注重偏爱(ài)一个(gè)孩子(zi)，而忽略另一(yī)个孩(hái)子心理感受的亲子关系。

原生家庭问(wèn)题都有哪些问题

　　孩子在(zài)混(hùn)乱和充满冲突的家(jiā)庭环境中长大，或有一(yī)个经常暴怒(nù)的(de)父母，这样的孩(hái)子往往会(huì)认为，大声争吵和辱骂是正常(cháng)的沟(gōu)通(tōng)方式。

　　因此，在他(tā)们成(chéng)年后，往往也(yě)会用这种沟(gōu)通方式去和他人(rén)相处，这(zhè)很(hěn)容易伤害(hài)亲(qīn)密关系。

　　另外(wài)，在一个父母双方都(dōu)经常情绪(xù)低落、互相争吵的环境中长大，会(huì)大大提高(gāo)孩(hái)子的焦虑水(shuǐ)平。

　　他们可能(néng)会产生信任问题，认为家庭生(shēng)活是不稳固(gù)的，所(suǒ)有的关系都是脆弱和不可(kě)靠的。

　　1、孩子经(jīng)常遭到父母的拒(jù)绝和忽视

　　孩子需要父母看到并(bìng)接(jiē)受他们真实的样(yàng)子(zi)。

　　如果父(fù)母不能看到(dào)孩子真实的性格，而(ér)一味用自己理想中(zhōng)的样子去要求孩(hái)子，孩子就(jiù)会很(hěn)容易(yì)情绪(xù)低落、缺乏(fá)自信、没有主见――经常需要别人对自己的(de)评价，让别(bié)人告诉自己(jǐ)应该怎么(me)做。

　　就比如(rú)说(shuō)，一(yī)个(gè)生性羞涩的孩(hái)子，但(dàn)父母却总让他应对各种社(shè)交场合(hé)，孩子并(bìng)不会真的如父母期望的那样发生(shēng)改(gǎi)变(biàn)，反而他们会因此不能了解自(zì)己的优势和弱点。

　　他(tā)们可(kě)能会发展出冲突的自我认(rèn)知，经常会这样(yàng)想：我现在是这样，但(dàn)我本应是另外的样(yàng)子。

　　父(fù)母忽视孩子真实(shí)的样(yàng)子，拒绝(jué)接受孩子的本性(xìng)，一方(fāng)面会导(dǎo)致孩子一(yī)直到成年都(dōu)总觉得(dé)自己不够好(hǎo)，另(lìng)一方面，他(tā)们中的很(hěn)多人也变成了吹毛求疵的人，经常用不合理的标准来要求(qiú)他(tā)人。

　　2、是受过情感/身体/性(xìng)虐(nüè)待等创伤经历(lì)的幸存者

　　虐待是(shì)一个(gè)非(fēi)常复杂的问题(tí)，它对孩子造成(chéng)的影响用好(hǎo)几(jǐ)篇(piān)论文也说(shuō)不完。

　　一般来说，受到虐(nüè)待往(wǎng)往会造成这些后果：低(dī)自尊、焦虑、抑郁、信(xìn)任问题、自我评价过(guò)低、好斗、亲密关系和两(liǎng)性关系(xì)上的问题等等。

　　3、父母中(zhōng)的(de)一(yī)方角色缺失(shī)或在(zài)情(qíng)感上遭(zāo)到父母中(zhōng)某一方的抛弃

　　很(hěn)多孩(hái)子是(shì)缺爱(ài)的(de)，他们(men)并不缺衣少食，却从来都感受(shòu)不(bù)到父母的爱，和父母之间有(yǒu)强烈的距离感。

　　事实上，往往这些父母自身存在很严重的问题(tí)(他们也(yě)是原生家庭的受害者!)，使他们(men)无法对孩子表(biǎo)达出温暖和爱。

　　孩子往往会觉得，他们之所以(yǐ)感受不到父母(mǔ)的爱，是因为不够好或完美(měi)。

　　他们(men)可能(néng)会变成(chéng)完美主义者(zhě)，以离(lí)谱的高标(biāo)准来要求自己以(yǐ)及自己身边(biān)的人(rén)。

　　而因为他们觉得(dé)自己不够好，也就(jiù)会(huì)很难(nán)对自己的(de)伴侣敞(chǎng)开心扉，分享自己(jǐ)的感觉和想(xiǎng)法(fǎ)。

　　因(yīn)为他们总是担心，一旦对方知道(dào)了自(zì)己真(zhēn)实的(de)样子，就会(huì)失去对(duì)方的尊重和爱。

　　另一个极端的可能是，他们也有可能会极端(duān)依赖(lài)自己(jǐ)的伴侣，希(xī)望伴侣能够(gòu)给他们(men)那(nà)些没有从父母身上获(huò)取的、无穷(qióng)无(wú)尽的爱(ài)。

原生家庭(tíng)为什(shén)么对一个人影响很大

　　早年的情感会决定你的言(yán)语(yǔ)，言语会决定(dìng)你(nǐ)的(de)社会性，社会性(xìng)就是社(shè)会(huì)交往的能(néng)力，而社会性，又会影响到你后(hòu)边的认知方式。

　　当你尚不具备(bèi)判断能力时(shí)，你最基本的(de)认知(zhī)来自你的(de)家庭。

　　不仅仅是(shì)你的世界观、人生观、价值观(guān)受到它(tā)的强烈影响，而且你为人处世(shì)的方式方法、你(nǐ)思(sī)考问(wèn)题(tí)的方(fāng)式都会(huì)受(shòu)到家(jiā)庭、最亲近的(de)人的影响。

　　良好的家风、教育和财力为(wèi)个人的长进提供了较好的基础和条件，如果你有幸生在这样的家庭里面(miàn)，是值得(dé)庆(qìng)幸的事情。

　　原生家庭对(duì)你的影(yǐng)响(xiǎng)程度高低来自于(yú)你个体独立的(de)力量和(hé)家庭影(yǐng)响的力(lì)量对比：如果你(nǐ)个体独(dú)立的力(lì)量(liàng)越大，那他(tā)们的影响越小;反之，如果(guǒ)你个体(tǐ)独(dú)立的力量(liàng)越小，那家庭(tíng)的(de)影响越大。

　　1、缺(quē)爱

　　缺爱从成(chéng)因上可以(yǐ)分为情感忽视型、情感(gǎn)虐待型和情感混乱型(xíng)。

　　情(qíng)感(gǎn)忽视(shì)型指的是父母对孩子关爱(ài)太少，容易让孩子通过讨(tǎo)好来(lái)获得爱，觉得(dé)自己不(bù)配被爱，渐渐发展为依(yī)赖类型(xíng)中的焦(jiāo)虑型(xíng)。

　　情(qíng)感虐待型指的是孩子的(de)父(fù)母惯用打骂和贬低(dī)的方式(shì)教育(yù)孩(hái)子(zi)，这(zhè)容易让孩子开始自我否定，对他(tā)人(rén)抱有敌意和(hé)惧(jù)意，发展为依恋类型中(zhōng)的(de)隔离(lí)型。

　　情(qíng)感混乱型指(zhǐ)的是父母自身(shēn)有(yǒu)严重的心理问题(tí)，情绪不稳定，常常给孩子造成巨大创伤，事(shì)后又极力弥(mí)补或(huò)者道歉。

　　容(róng)易(yì)让孩子辨别(bié)不出好坏情绪，发展为依恋类型(xíng)中的混乱(luàn)型(xíng)。

　　2、指责

　　经常指(zhǐ)责别人(rén)的人，往往看(kàn)到的(de)是别人的错误、缺点和不足，并且会把(bǎ)结果(guǒ)的(de)糟糕和自己(jǐ)不(bù)好的感受，都归结给(gěi)对方。

　　面对喜(xǐ)欢指责的人，他人的感受(shòu)会(huì)非常(cháng)糟(zāo)糕，就像一(yī)无是(shì)处的人，不论(lùn)怎么做都无法满足这(zhè)类人(rén)的要求(qiú)。

　　指责是(shì)一(yī)个代际(jì)传承的问题，喜欢指责(zé)别人(rén)的人，往(wǎng)往有个喜欢指责他们的父(fù)母，在他们的(de)父(fù)母看来，他(tā)们没(méi)有优(yōu)点，不(bù)应该犯错(cuò)，在都(dōu)是你不好、都是(shì)你的(de)错(cuò)、都是因为(wèi)你的批评(píng)中长(zhǎng)大。

　　因此(cǐ)，他(tā)们非但(dàn)不会变得宽(kuān)容理(lǐ)解(jiě)，反而会内化他(tā)们的父母的形象，在内心塑造一个(gè)无比严厉的批评(píng)者，对(duì)自己和对他(tā)人都十(shí)分挑(tiāo)剔。

　　被(bèi)指责长大的人(rén)活成了他们父(fù)母的模样，用指责来(lái)诱(yòu)导他(tā)人，来验证早年经验的(de)正(zhèng)确性。

　　如果你想要改善和(hé)这类人之间(jiān)的关系，就不能受(shòu)其(qí)潜(qián)意识(shí)诱导(dǎo)，而要在他每一次(cì)指(zhǐ)责的时候肯定他。

　　3、控制

　　双方的关系越亲密，就越容(róng)易(yì)发(fā)生情感操控的情况(kuàng)。

　　全球反(fǎn)情(qíng)感暴力专家(jiā)、美国著名心理学博(bó)士丽莎·阿伦(lún)森·方(fāng)特斯在(zài)她的书《情(qíng)感操纵》中，认为亲密(mì)关系中的情(qíng)感操纵(zòng)，指的是运(yùn)用情感成为伤(shāng)害对(duì)方的(de)武器，支(zhī)配、胁迫他人(rén)，从而使自己(jǐ)的目的得以达成。

　　电视(shì)剧《小欢喜》中乔英(yīng)子和妈妈宋倩(qiàn)的关系便可以体现这一(yī)点(diǎn)，宋(sòng)倩对(duì)英(yīng)子说的最(zuì)多的话就是(shì)：英子，你可是妈的一(yī)切呀(ya)!、你是妈妈身上掉下来的一块肉、妈是和你最亲的人了，还能(néng)害你呀!这样的缺乏边界的情感关系，会让人变得窒息(xī)，英(yīng)子最(zuì)后得抑郁(yù)症也证实了这一点。

原生(shēng)家庭缺(quē)爱(ài)的(de)人如何自救

　　缺爱的孩子(zi)，经(jīng)历(lì)的童(tóng)年肯定(dìng)有特(tè)别不容易的一面(miàn)，但也有特别(bié)强大的一(yī)面。

　　如果你小时(shí)候很孤单，少有人陪(péi)伴和(hé)照顾。

　　那你为了活(huó)下来，往(wǎng)往(wǎng)会更加(jiā)独立，有超过同龄人的生活(huó)自理能力;如果你父(fù)母情绪比较暴躁，那(nà)你(nǐ)为了家庭(tíng)和睦，让父(fù)母少生气，就会不知不觉(jué)练就超过同龄人的情绪观察能力和共情能力(lì)，时间长了就像(xiàng)有情绪读心术一(yī)样，能(néng)准确把握(wò)别人(rén)此时(shí)此(cǐ)刻的情绪，更知道(dào)别人想听的话和(hé)希望(wàng)你做的事;如果你的父(fù)母把你交给亲戚朋友老师轮流(liú)带，那你就会练就很强的适(shì)应能力，甭管跟谁都能相处(chù)，不怕陌生(shēng)的环境。

　　苦涩的背后，你也被赋(fù)予了特(tè)殊力(lì)量。

　　这些力量在你的过去帮助过你(nǐ)，在未(wèi)来依然会在某个角度帮助你。

　　你该做的不是嫌弃(qì)它们，而是感谢它们(men)，拥抱它(tā)们，善用它们。

　　它们其实(shí)早就成为了(le)你的一(yī)部分。

　　经历了种(zhǒng)种苦涩后，你值得被爱，你身上附加的种种力量也值(zhí)得被爱。

　　而那个(gè)地(dì)方藏着的，其实就(jiù)是你内心深处那个弱小(xiǎo)的孩子。

　　这个孩子是你潜(qián)意识里童年(nián)的缩(suō)影。

　　曾经，那是(shì)个无助的孩子，但现在，这(zhè)个孩子有(yǒu)了依靠。

　　那个依靠(kào)，就是如今成(chéng)年的你。

　　你可以(yǐ)重新接纳(nà)他(tā)，给(gěi)他无条(tiáo)件的爱，把(bǎ)他抚养(yǎng)长大。

　　当你(nǐ)的内(nèi)心小孩成(chéng)长了，觉(jué)醒(xǐng)了，放(fàng)开了(le)，不(bù)再恐惧了，再加(jiā)上帮助过你(nǐ)的特质(zhì)加持(chí)，你甚至会(huì)比从小一帆风顺(shùn)的孩子，更(gèng)加有力量。

　　尼采(cǎi)曾说：杀不(bù)死(sǐ)我的(de)，会使我(wǒ)更强大。

　　大成就(jiù)者(zhě)，往往都曾经历常人所不能承受之(zhī)痛。

　　你经历过的伤痛，不只(zhǐ)是伤痛，更是潜在的能量。

　　接纳真实的自己，善(shàn)用你(nǐ)特殊经历赋予你的特(tè)质，发(fā)挥(huī)出更大的潜能。

　　他们将爱情问题首先(xiān)看做(zuò)是一个(gè)被爱的问题，而(ér)不是去爱和(hé)有没有能力去爱的问题。

　　但是(shì)，爱其实是一门艺术，需(xū)要人们有相关的知识并付出(chū)相应的努力。

　　非安全型人格其实，是没有爱的能力的，因为缺爱(ài)，他(tā)们(men)在两性关系中，更多的是索取。

　　依据艾利希(xī)·弗(fú)洛姆的理论(lùn)，其(qí)实爱(ài)的能(néng)力，应该是有勇气不计回报的去爱一个人，全心全意的为对方好。

　　在爱的过程中，促使(shǐ)我们成(chéng)长，让(ràng)我(wǒ)们得到(dào)幸福。

　　在我(wǒ)们年(nián)幼的时候(hòu)，如果你(nǐ)感觉到(dào)被(bèi)你(nǐ)妈妈(mā)忽略。

　　长大之后(hòu)，你需(xū)要(yào)有意识的知道(dào)，你妈妈那(nà)时候(hòu)需要工作，保证你(nǐ)的生活。

　　你爱着你(nǐ)的母亲，其实就更(gèng)不应该去记恨她那(nà)么久，那么(me)多(duō)年(nián)。

　　你需要(yào)与自己和解，你欠你母亲(qīn)一句原谅(liàng)。

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