幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些中班是幼儿(ér)园晨(chén)间谈话(huà)内容有：以选择幼儿感兴(xīng)趣(qù)的趣(qù)事为(wèi)主(zhǔ)的话题：不同年龄段(duàn)的孩子(zi)，生活(huó)经验和被他们关注的内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要根(gēn)据本班(bān)幼(yòu)儿的特点，因(yīn)人、因时、因事制宜的(de)进行形式多样、生动活泼的交谈的。

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幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些小班(bān)，幼儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有(yǒu)哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活(huó)经(jīng)验和被他们关注(zhù)的内(nèi)容都有所不同，所(suǒ)以晨谈的(de)内容(róng)要根据本(běn)班幼儿的特点(diǎn)，因(yīn)人、因(yīn)时、因事制宜的(de)进(jìn)行(xíng)形式多样、生动活泼(pō)的交(jiāo)谈。

　　内容要从(cóng)幼儿(ér)的兴趣和近日生活的共同点出发，切(qiè)入点要小而有(yǒu)趣，这样才能(néng)引(yǐn)起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱(ài)的玩具”等(děng)这些话题都是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经(jīng)验基础(chǔ)，才使幼儿交谈起来(lái)有话(huà)想说，有话要(yào)说。

　　“我的好朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐的(de)国(guó)庆”等这些话题又(yòu)是中班幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行为(wèi)习惯为目(mù)的的话题：晨(chén)间谈话(huà)时(shí)也可(kě)以(yǐ)渗透孩子生活习惯(guàn)方面(miàn)的教育。

　　给孩子讲解(jiě)不乱(luàn)扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发(fā)现小班孩子们的进餐习(xí)惯(guàn)退步(bù)了，大部分的孩(hái)子(zi)进(jìn)食(shí)量小，而且自己不主动独立(lì)进餐(cān)，总等着老师喂(wèi)的现象(xiàng)非常(cháng)严重。

　　因此，我们(men)利(lì)用晨(chén)间谈话向孩子们讲述(shù)“我是(shì)好宝宝”的故事，鼓励孩子(zi)们(men)自己独立进餐(cān)，不要大人喂(wèi)，吃完自(zì)己的饭(fàn)菜。

　　很快经(jīng)过两(liǎng)周的时间(jiān)孩(hái)子们早上回园的情绪(xù)稳定多了，哭(kū)闹(nào)的(de)现象(xiàng)少(shǎo)了(le)。

　　3、以(yǐ)丰(fēng)富幼儿(ér)知识开拓幼儿视野为主的话题(tí)：爱玩是幼儿的天性，游(yóu)戏是孩(hái)子的最爱。

　　所以为了(le)培养幼儿(ér)想说、敢说、会说的习惯，让幼(yòu)儿在阿富汗改名现在叫什么游戏(xì)中学习(xí)。

　　我们(men)玩了说反词、接词、成语小(xiǎo)秘密等语言游戏，还经常(cháng)出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题目(mù)，启发开动幼儿的(de)小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼(yòu)儿，养成爱动脑筋的好习(xí)惯(guàn)。

幼儿(ér)园晨间谈(tán)话(huà)内容有(yǒu)哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话(huà)内容如下：

　　1、通过(guò)提(tí)问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物(wù)图(tú)片，引导幼儿(ér)就这(zhè)些动画片(piàn)人物和他们(men)所在的动(dòng)画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢(huān)这部动画(huà)片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小(xiǎo)组，前尘(chén)和(hé)旁边的小朋友(yǒu)说说(shuō)自己最喜(xǐ)欢(huān)的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼(yòu)儿要(yào)轮流(liú)讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要(yào)安(ān)静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留(liú)意讲得好的、内容新颖(yǐng)的小朋友，对(duì)不愿或不敢交谈等谈(tán)话有(yǒu)障(zhàng)碍的小朋友进行鼓励(lì)和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差不多的时(shí)候，请讲得好的小(xiǎo)朋友上前分享他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通(tōng)过(guò)提(tí)问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们(men)喜欢的(de)动(dòng)画(huà)片人(rén)物(wù)有哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得(dé)我们学习(xí)的地方(fāng)？

　　（3）教(jiào)师以平行谈话(huà)的方式(shì)提供新的谈(tán)话经验。

　　如，小朋(péng)友(yǒu)们(men)都说了自己最喜欢(huān)的动(dòng)画片(piàn)，下面(miàn)，老师也和(hé)小朋友们分享(xiǎng)一下老(lǎo)师最喜(xǐ)欢(huān)的动画(huà)片，老师最喜欢的动(dòng)画片是《西游记(jì)凯禅》，因(yīn)为《西(xī)游记(jì)》里的动画(huà)人物很(hěn)多，他们都各有特色，其(qí)中老师(shī)最喜欢的是(shì)孙悟(wù)空，因为他正(zhèng)义、聪明(míng)、勇敢，这(zhè)些优(yōu)点都是值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验阿富汗改名现在叫什么后(hòu)再组织幼儿交谈。

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