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大学的学(xué)分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什(shén)么

　　学(xué)分制(zhì)，教育形式的一(yī)种，以选课为中(zhōng)心(xīn)，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学分，衡(héng)量(liàng)学生(shēng)

　　学习质和(hé)量的(de)归(guī)纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大(dà)学(xué)在(zài)国内首(shǒu)先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件(jiàn)

　　的大学开端试行学分制(zhì)，现在(zài)学分制变革已在(zài)国内高(gāo)校全面推开。

大学学(xué)分是什么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学习(xí)量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实(shí)践(jiàn)环(huán)节的详细学分(fēn)数以专业 教育方(fāng)案 的规则(zé)为准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够评(píng)判学(xué)生在大学期间的学习(xí)常(cháng)识的广度，学生获(huò)得的学分越多，阐明学(xué)生学(xué)到的东(dōng)西也就越多。

　　在某些(xiē)大(dà)学(xué)中(zhōng)，学(xué)分也变成了点(diǎn)评学生优(yōu)异程度的一个(gè)重要规范。

　　 大学学(xué)分制(zhì)

　　一(yī)、学分(fēn)制概述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是指以(yǐ)选(xuǎn)课为中(zhōng)心(xīn)，以(yǐ)位置夺笋啊是什么意思网络用语，夺笋啊是什么意思网络用语怎么说(zhì)为辅佐，经过绩点和(hé)学分衡量学生(shēng)学习质量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学(xué)分制(zhì)创(chuàng)始于美国哈佛大学(xué)，与班(bān)建(jiàn)制(zhì)、导(dǎo)师(shī)制合(hé)称(chēng)三大教(jiào)育形式(shì)。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的(de)特(tè)征，又有彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它既保留(liú)了学年制(zhì)方案性强、专业分类(lèi)紧密完好(hǎo)的(de)特(tè)性，又(yòu)具有学分制的某些长早樱(yīng)处，比(bǐ)方，在对课程的(de)选修方面，给予学生(shēng)在必定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把(bǎ)有必(bì)要(yào)获得的结业总学分(fēn)作为结业规范的一种教育管理准则，它(tā)要求依照培养目标和教育方案中各门课(kè)程及(jí)教育(yù)环节的学时(shí)量，确认每门课程的学分，设(shè)置必修课和(hé)选修课，规则各类(lèi)课程的(de)份额，以及准(zhǔn)予(yǔ)学生结业(yè)的(de)最低总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制基(jī)础(chǔ)上发生的一种(zhǒng)能用以显现学(xué)生每(měi)门课程(chéng)的(de)学(xué)习(xí)成(chéng)果(guǒ)的质量(liàng)，以及学年(nián)和结业总(zǒng)成果质量的教(jiào)育管理(lǐ)准则,，其(qí)核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也(yě)是(shì)在学分制的基础上发生的一种能用以(yǐ)显现学生对某些要点(diǎn)课程(chéng)的学习质量，以(yǐ)区(qū)别学生专(zhuān)业水平(píng)凹凸的教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　实(shí)施加权学(xué)分，将教育方案中的学(xué)分，依(yī)据(jù)课程类别，求学成果差异等别离确(què)认不同的权重系(xì)数，方(fāng)案学分乘以权重系数(shù)，得出加权学分，以区别学生学(xué)习成果好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学(xué)生修满(mǎn)教育方案(àn)规则的最低学格外(wài)，还(hái)应修(xiū)满课外附加学(xué)分才干结(jié)业的一(yī)种(zhǒng)教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分可依据学(xué)生参与学科比赛与(yǔ)学术活动、思想品(pǐn)德与社(shè)会工作、文体活动与公(gōng)益活动的(de)状况来鉴定。

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