抑扬顿挫哪(nǎ)个字错了，抑(yì)扬(yáng)顿挫是哪几个字是抑扬(yáng)顿(dùn)挫是一个成语，读音(yīn)是(shì)yì yáng dùn cuò，意思是(shì)指(zhǐ)声音高(gāo)低曲折，十分(fēn)和(hé)谐的。

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抑扬顿挫哪个字错了，抑扬顿挫是哪(nǎ)几个字

　　抑扬(yáng)顿挫是一个成(chéng教师一年的工作日有多少天，一年有多少周)语，读音是(shì)yì yáng dùn cuò，意思(sī)是指教师一年的工作日有多少天，一年有多少周声音高低曲折，十分和谐。

　　多用于形(xíng)容(róng)悦耳的声(shēng)音。

　　指语气或声音高低起伏伴随停顿(dùn)。

　　抑扬，指语(yǔ)调，分为平直调(diào)、高(gāo)升调和(hé)降抑调。

　　一(yī)、平直(zhí)调(diào)。

　　平直调(diào)一般多用在叙述(shù)、说明或(huò)表示(shì)迟疑(yí)、思索(suǒ)、冷淡(dàn)、追(zhuī)忆、悼(dào)念等的句子里。

　　朗读时始终平直舒缓，没有显(xiǎn)著的高低变化。

　　二(èr)、高升调。

　　高升调多在疑问句、反诘(jí)句、短促(cù)的命令句，或者(zhě)是表示(shì)愤怒、紧张(zhāng)、警(jǐng)告(gào)、号召的(de)句子里使用。

　　朗读时(shí)，注意前低后(hòu)高、语气上扬。

　　三、降抑调(diào)。

　　降(jiàng)抑调一般用在(zài)感叹句、祈(qí)使句或表(biǎo)示坚决、自信、赞扬(yáng)、祝愿等感情的(de)句(jù)子里。

　　表(biǎo)达沉(chén)痛、悲(bēi)愤的(de)感(gǎn)情，一般也(yě)用这(zhè)种语调(diào)。

　　朗读(dú)时，注意调(diào)子逐渐由(yóu)高降低，末字低(dī)而(ér)短。

　　四、曲折调。

　　曲折调(diào)。

　　曲折(zhé)调用于(yú)表示特殊的感情，如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里。

　　朗读时由高而低后又高(gāo)，把句子(zi)中某些特殊的(de)音(yīn)节特别加重加高(gāo)或拖长，形(xíng)成一种升降曲(qū)折(zhé)的(de)变化。

　　顿(dùn)挫，主要指(zhǐ)停顿(dùn)。

　　在一个比较长的句子里(lǐ)，常常需(xū)要在意群后面作(zuò)停顿。

　　联合式(shì)，作定语、状语(yǔ)、补语；

　　含褒义。

　　抑扬顿挫：只能形(xíng)容(róng)歌声、语气、语调等，而不能用(yòng)来(lái)形容(róng)文章情节。

　　跌(diē)宕起伏：形容事物多教师一年的工作日有多少天，一年有多少周变，不稳定。

　　也比喻音乐忽高忽低，很好(hǎo)听。

　　既可用于(yú)文章情节，又可用于声音。

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