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  家贫无从致书以观出自哪(nǎ)里,家贫无从致书以观(guān)每假借(jiè)于藏书之家翻译是出(chū)自《送东(dōng)阳马生序》的。

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家贫无从致书以(yǐ)观出自哪里(lǐ),家(jiā)贫无从致(zhì)书以观每假借于藏书(shū)之家翻译

  出自《送东阳马生序(xù)》。

  家贫,无从致书以(yǐ)观,每(měi)假借于藏书之家,手自笔录,计日(rì)以还。

  翻译:(由于)家(jiā)庭贫寒,没有什么办法买到书籍学习(xí),(就)常常向有(yǒu)藏书的人家借书,亲手抄(chāo)录,计算好(hǎo)(归还的)日期(按(àn)时)送(sòng)还。

送(sòng)东阳马(mǎ)生序节选

  原文

  余幼时即嗜学。

  家贫,无从致(zhì)书以观,每假(jiǎ)借于藏书之(zhī)家,手自笔(bǐ)录(lù),计(jì)日以还。

  天大寒,砚冰坚,手(shǒu)指不(bù)可屈伸,弗之怠。

  录毕,走送(sòng)之,不敢稍逾约。

  以是(shì)人(rén)多以书假(jiǎ)余(yú),余因得遍观群书(shū)。

  既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师(shī)名(míng)人与游,尝(cháng)趋百里外,从乡(xiāng)之先达执经叩问。

  先(xiān)达德隆望尊,门人弟子填其(qí)室,未尝(cháng)稍(shāo)降辞(cí)色。

  余立(lì)侍(shì)左右,援疑质理(lǐ),俯(fǔ)身(shēn)倾(qīng)耳以(yǐ)请;

  或遇其叱咄,色(sè)愈恭,礼愈至,不敢出(chū)一言以(yǐ)复;

  俟其欣(xīn)悦,则又请焉。

  故余虽愚,卒获有(yǒu)所闻。

  翻(fān)译(yì)

  我(wǒ)年幼(yòu)时就非常爱(ài)好读(dú)书。

  家里贫穷,无法得到书来看,常常向藏书的人家求(qiú)借,亲手抄录(lù),计算(suàn)着日期关于团结就是力量的名人素材事例,关于团结的名人素材事例有哪些按时(shí)送(sòng)还。

  冬天(tiān)非常寒冷,砚台里的(de)墨汁都结了冰,手指(zhǐ)冻得不能弯曲和(hé)伸直(zhí),也不放(fàng)松读(dú)书。

  抄写完毕后(hòu),便马(mǎ)上跑(pǎo)去还书,不敢超(chāo)过约定(dìng)的期限(xiàn)。

  因(yīn)此(cǐ)有很多人都愿意(yì)把书借给我,于是我能够遍观群书。

  成年以后(hòu),我更加仰慕古代圣(shèng)贤(xián)的学说,又(yòu)苦于不(bù)能(néng)与学识渊博(bó)的老师和名人交往,曾(céng)经赶(gǎn)到数百里以外(wài),拿着经书向乡里有(yǒu)道德(dé)学问的前辈(bèi)请(qǐng)教。

  前辈德高望重,门人弟子挤满了(le)他(tā)的屋子,他(tā)的言(yán)辞(cí)和态(tài)度从未稍(shāo)有(yǒu)委婉。

  我站着陪(péi)侍在他左右(yòu),提出疑(yí)难,询问道(dào)理,俯(fǔ)下身子,侧着耳朵恭敬地请教;

  有时遇到他大声(shēng)斥责,我的表情更加恭顺,礼(lǐ)节更加周到(dào),不敢说(shuō)一(yī)个字反驳;

  等到他高(gāo)兴了,则(zé)又去请(qǐng)教。

  所以我虽然(rán)愚笨,但最终获得不(bù)少教益。

作者宋濂简介

  宋濂(1310—1381)字景濂(lián),号潜(qián)溪,别号玄真(zhēn)子、玄真道士、玄真遁叟。

  汉族,浦江(今浙江浦江县)人,元末明初(chū)文学家,曾被明(míng)太祖朱元(yuán)璋誉为“开国(guó)文臣之首”,学(xué)者(zhě)称太史(shǐ)公。

  宋濂与(yǔ)高(gāo)启、刘基并称为“明(míng)初诗文三大(dà)家”。

  他因长(zhǎng)孙宋(sòng)慎牵连(lián)胡惟庸党案而被(bèi)流放茂州(zhōu),途中病死于夔州。

  他的(de)代表作品有《送东阳马生序》、《朱元璋奉天讨(tǎo)元北伐(fá)檄文》等(děng)。

家贫无从致书(shū)以观(guān)每假借于藏书之家手(shǒu)自笔录计(jì)日以还是什么意思

  年幼(yòu)时团(tuán)缓就爱学习。

  因为家中贫(pín)穷,无法(fǎ)得(dé)到(dào)书来看,常向(xiàng)藏书的(de)人家求借,亲手(shǒu)抄录(lù),约(yuē)定日(rì)期送还。

  出自(zì)明代(dài)文学家宋(sòng)濂(lián)创作的一篇赠序:《送东阳(yáng)马生序》。

  全文塌掘模结构严谨,详略(lüè)有致(zhì),用对比说(shuō)理,在(zài)叙事中穿插细(xì)节描绘,读(dú)来生(shēng)散吵动(dòng)感人关于团结就是力量的名人素材事例,关于团结的名人素材事例有哪些

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