全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片是全因素(sù)速写(xiě)的。

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全(quán)因(yīn)素速(sù)写是(shì)什么意思，全因素(sù)速写图片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话(huà)没怎么听(tīng)过(guò)，因为全(quán)因素也可以理(lǐ)解成写实的意(yì)思，但是速写本(běn)身(shēn)讲(jiǎng)究快(kuài)速记录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思(sī)应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是(shì)全因素素描

　　全因素素描(miáo)是相(xiāng)对结构素描来讲的，一(yī)般结构(gòu)素(sù)描是(shì)不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入手，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面(miàn)上(shàng)有黑(hēi)白调子，却是(shì)从结构(gòu)入手来表现的，更(gèng)突(tū)出的还有丢勒等人，而之后(hòu)东(dōng)欧的俄罗斯的(de)列宾美院强调全因素也(yě)就是相对强(qiáng)调光(guāng)与影。

　　现在一般(bān)我们如果强(qiáng)调全因素素描就是强调画的时(shí)候带上(shàng)背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周围环境的(de)关系(xì)一起(qǐ)表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美(měi)感

　　这是(shì)不少初学(xué)者(zhě)和考生(shēng)共同的毛病乌克兰已经牺牲了多少人，乌克兰已阵亡了多少人，由于他们缺乏长期性的作(zuò)业(yè)训练，在考试中(zhōng)不能(néng)在整体(tǐ)观念(niàn)的指导下全面(miàn)推进，往(wǎng)往是急于求(qiú)成，在缺乏对整体效(xiào)果的把(bǎ)握下一(yī)味死抠局部，造成(chéng)局部相互之(zhī)间关系无(wú)法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不(bù)能更好的体(tǐ)现出来，局部的构(gòu)造已经很突出(chū)了，而其他地(dì)方(fāng)做的(de)不足，这(zhè)样(yàng)的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个局(jú)部组成的，没(méi)有局部的一幅画是不真实(shí)的；然而(ér)，一幅画只有局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再深(shēn)入(rù)也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养(yǎng)一(yī)种艺术思维的(de)“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描(miáo)练(liàn)习也就(jiù)失去了它(tā)的本质(zhì)意义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素描画的成败(bài)，那么局部与局部(bù)、局部(bù)与整体的关(guān)系就显得(dé)十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决(jué)这种关系，就要靠比(bǐ)较的(de)方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视(shì)关系的(de)远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的(de)作品，才(cái)是客观(guān)对象真实存(cún)在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有(yǒu)的人，没(méi)有绝对(duì)相(xiāng)同的面孔，即缺神(shén)使是双(shuāng)胞胎(tāi)也(yě)不例外，他(tā)（她）们(men)也都(dōu)有别人不易察觉的(de)差异。

　　素描(miáo)训练的根(gēn)本(běn)任务是，捕(bǔ)捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差(chà)异，但是(shì)在素描(miáo)写生的过(guò)程(chéng)中(zhōng)，常(cháng)常(cháng)看到有的学(xué)生不管画谁，不管对(duì)象的长相如何，气质怎样，都画得像一(yī)个(gè)人，模特(tè)儿似乎(hū)成了(le)摆设，成了(le)他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老(lǎo)师指导(dǎo)上的失(shī)误，还有考(kǎo)生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考(kǎo)生错(cuò)误地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关(guān)系，只(zhǐ)要(yào)画面效果好就行，反正评分的老师也不(bù)知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确(què)实不(bù)是衡量一张素描作品(pǐn)优劣的(de)标准之一，但它却能检验一个学生对(duì)事物所(suǒ)具(jù)备的敏感性和表现能力。

　　如果一个(gè)学生长(zhǎng)时间脱(tuō)离对象(xiàng)去(qù)感受，去编造(zào)所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客(kè)观对象感知能力(lì)的训(xùn)练，那(nà)么他就有可能(néng)造(zào)成感知(zhī)能(néng)力(lì)的退化，失(shī)去一个(gè)艺术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生中的表(biǎo)现就是(shì)千人一(yī)面。

　　这是(shì)因为作为一(yī)个画家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷是(shì)无法得到(dào)高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老(lǎo)师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握(wò)不好

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这是因(yīn)为画面的(de)黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统(tǒng)一的对比和(hé)变化(huà)规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但(dàn)不管怎样的(de)比(bǐ)例关系(xì)，三大基本(běn)色调都(dōu)不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造(zào)成(chéng)画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的(de)面部大部分都处(chù)在亮部(bù)里(lǐ)，于是，画(huà)面上(shàng)基本都是(shì)亮和(hé)灰的(de)色调；如果处(chù)理不当，很容易(yì)造成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作用(yòng)，尽量(liàng)拉(lā)开深灰和浅灰的(de)距离，使之(zhī)保持画面的(de)层次感。

　　还(hái)有一(yī)种情况(kuàng)：模特儿(ér)的皮(pí)肤(fū)比较深，黑和深灰色调(diào)占其面部的大部分(fēn)面(miàn)积，而浅灰(huī)和亮面所(suǒ)占的面积很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容易造(zào)成画面灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应主动(dòng)减少中(zhōng)间色调的深度，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮度(dù)，保持画面的(de)层次感。

　　写生的(de)过程当中(zhōng)，在整体尊重客(kè)观对象的(de)前提(tí)下，允许对局部的色(sè)调进行(xíng)调(diào)整、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的艺(yì)术处理。

　　素(sù)描写(xiě)生的(de)对(duì)象，或(huò)明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着(zhe)它(tā)的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种(zhǒng)客观秩序，就(jiù)会出(chū)现零乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)，每(měi)个(gè)局部(bù)都画得(dé)很好很完整(zhěng)，但局部(bù)和局部之间没有联系(xì)，互不统属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物(wù)体(tǐ)在一个固定(dìng)光(guāng)源的照射下，必然(rán)会出现强(qiáng)弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚(xū)实的物(wù)象。

　　因而就产生了(le)物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也不能(néng)说是一幅(f乌克兰已经牺牲了多少人，乌克兰已阵亡了多少人ú)好的(de)作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素(sù)描(miáo)的练习(xí)过程中，素描必须着重光线、物体的(de)关系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼(yǎn)睛(jīng)所观(guān)察到(dào)的形体，具体而微的呈现出(chū)来(lái)。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为(wèi)“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的(de)努力，亦即所(suǒ)谓“绘(huì乌克兰已经牺牲了多少人，乌克兰已阵亡了多少人)画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的静物，除了(le)可以发(fā)现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协调性，这些存在(zài)的形(xíng)、色、线条(tiáo)、明暗，质(zhì)感，量感、存在(zài)感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素(sù)，互(hù)相交织，构成一(yī)个美的秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将那些(xiē)自(zì)然的(de)秩(zhì)序，导(dǎo)换成美的、入画的(de)秩序(xù)，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体(tǐ)现(xiàn)人(rén)的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因(yīn)此，在(zài)学习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描

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