小学六种说明方(fāng)法(fǎ)及作用，六种说(shuō)明方法(fǎ)及(jí)作用(简短)是(shì)六种常至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢，至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号用说明方法分别(bié)是(shì)举例(lì)子(zi)、引资料(liào)、作比(bǐ)较、列数字、分类(lèi)别、打比方(fāng)的。

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小学(xué)六种说明(míng)方法及(jí)作用，六种说(shuō)明方法及作用(简短(duǎn))

　　举例子的作用是(shì)使文章表达的意思更明确(què)，读者更(gèng)能理解，具体地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说明事(shì)物，使所要(yào)说明的事物(wù)具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法说明事(shì)物或(huò)事理，一要注意例子的代表性，二要(yào)注(zhù)意例(lì)子的适量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文(wén)章(zhāng)表达的意思更明(míng)确，读者更能理解，具体地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　2、引资(zī)料

　　为了使说明的内(nèi)容(róng)更(gèng)充实具体(tǐ)，更具说(shuō)服力，可(kě)以(yǐ)引(yǐn)用(yòng)一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引资料的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的(de)准(zhǔn)确性。

　　引(yǐn)用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意(yì)。

　　引用(yòng)故事使文章具(jù)有(yǒu)趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作(zuò)比较(jiào)是将两种类(lèi)别相同(tóng)或不同的事物(wù)、现象加以(yǐ)比较来说(shuō)明事物(wù)特(tè)征的说(shuō)明(míng)方法。

　　说(shuō)明某些抽象(xiàng)的或(huò)者是人们比较(jiào)陌生的(de)事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物(wù)和它比较，使读(dú)者通过比(bǐ)较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以(yǐ)对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比(bǐ)较(jiào)，突出强(qiáng)调了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　4、列数字

　　为了使所要说(shuō)明的事(shì)物(wù)具体化，还可(kě)以(yǐ)采(cǎi)用列数字的方法，以便(biàn)读者理(lǐ)解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多(duō)的(de)数字，一定要(yào)准确(què)无误，不准(zhǔn)确(què)的数字绝对(duì)不能用，即使是估(gū)计(jì)的(de)数字也要有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数字的方法(fǎ)进行说(shuō)明，既能准确客(kè)观地反映事实情况(kuàng)，又(yòu)有较强的说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　更体现(xiàn)了(le)说明文的(de)准确性，准确(què)地(dì)说明了说明(míng)对象的特点。

　　5、分类别(bié)

　　说明(míng)事(shì)物的特(tè)征，往往从单方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可(kě)以根据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用等(děng)属性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然(rán)后依照类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明(míng)方(fāng)法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使文(wén)章(zhāng)更具有(yǒu)说服力。

　　6、打比方

　　利(lì)用两种不同事物之间(jiān)的相似之处(chù)作比(bǐ)较，以突(tū)出事物的形状特点，增强说明的形象性(xìng)和(hé)生(shēng)动性的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明方法，同修(xiū)辞(cí)格上的比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的(de)是，比喻(yù)修(xiū)辞有(yǒu)明(míng)喻、暗喻、和借喻，而说明多用(yòng)明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了说明对象的特(tè)点，使说(shuō)明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

小学六种说明方(fāng)法(fǎ)及作用(yòng)

　　小(xiǎo)学的六种说明方法(fǎ)及作(zuò)用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有(yǒu)代表性(xìng)的、恰当的事(shì)例来说明事物特征(zhēng)的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确，使说明的(de)对象更生动(dòng)形(xíng)象，便(biàn)于读者(zhě)理解。

　　例(lì)句：我国名胜古(gǔ)迹十分(fēn)多.诸如(rú)泰山(shān),黄河,故宫(gōng),孔(kǒng)府,普陀(tuó)山(shān),明孝陵,香格里(lǐ)拉等。