大(dà)学的学分是(shì)啥意(yì)思，大学学分的规范(fàn)是(shì)什(shén)么是学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)，衡量学生学习质和量(liàng)的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形(xíng)式的一(yī)种，以选课(kè)为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质(zhì)和量的归(guī)纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导(dǎo)师(shī)制合称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创(chuàng)始于美国哈(hā)佛大学(xué)。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课(kè)制”张弛有度下一句是什么意思，张弛有度下一句是什么歇后语，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的大学(xué)开(kāi)端试(shì)行学分制，现在学分制变革已在国内(nèi)高校(xiào)全面(miàn)推开。

大学学分(fēn)是什么意思

　　学(xué)分，是用于核算学生(shēng)学习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按(àn)学期核算，每门课程及实践环节的详细学(xué)分数以专业(yè) 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分(fēn)收费的准则。

　　经过(guò)学分能(néng)够评判学(xué)生(shēng)在大学期(qī)间的(de)学习常识的广度(dù)，学(xué)生(shēng)获得的(de)学分(fēn)越多，阐明学生学到的东(dōng)西也就越多(duō)。

　　在某些大学中，学分(fēn)也变成了点(diǎn)评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中心，以位(wèi)置为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量学生学习(xí)质(zhì)量的(de)归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国哈佛大学，与(yǔ)班(bān)建制、导师制合称三大教育形式。

　　二(èr)、学(xué)分制的(de)分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底(dǐ)学分(fēn)制的特征。

　　它既保留了学年制方案(àn)性强、专业分(fēn)类(lèi)紧密(mì)完好的特性，又具有学分制的某些(xiē)长早樱处(chù)，比方(fāng)，在对课程的选修方(fāng)面，给予(yǔ)学生在(zài)必(bì)定范(fàn)围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学(xué)分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把(bǎ)有必要(yào)获得(dé)的(de)结业(yè)总学分作为结业规范的一种教育(yù)管理准则(zé)，它要求依照培(péi)养(yǎng)目标(biāo)和教育方案中各(gè)门课程及教育环节的学时量(liàng)，确(què)认每(měi)门课程(chéng)的学分，设置(zhì)必修课和选修课，规(guī)则各类(lèi)课程的份额(é)，以及准(zhǔn)予学生(shēng)结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分(fēn)制是在(zài)学分制(zhì)基础上发生的(de)一种能用以显现学生每门(mén)课(kè)程的(de)学习成果的质(zhì)量，以及学年和结业总成果质(zhì)量的教育管理准则(zé),，其(qí)核算公式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也(yě)是在学分制的基(jī)础(chǔ)上发生的一种能用以(yǐ)显现学生(shēng)对某(mǒu)些要(yào)点课程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的(de)教育(yù)管理准则。

　　实施加权(quán)学分，将教(jiào)育方案中的学(xué)分，依(yī)据课程类别，求学成果差异等别离(lí)确(què)认不同的权重系数，方案学分乘以(yǐ)权重(zhòng)系(xì)数，得出加权学(xué)分，以区别学生学(xué)习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔(bá)尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附(fù)加学(xué)分制

　　　　附加学分制是在要求学(xué)生(shēng)修满教育(yù)方案规则的最低学(xué)格外，还应修满课(kè张弛有度下一句是什么意思，张弛有度下一句是什么歇后语)外附加学分才干结(jié)业的一种教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　一般(bān)说来，课外附(fù)加学分可依据学(xué)生(shēng)参与学科比赛与学术活动(dòng)、思想品德与社会工作、文体活动(dòng)与公(gōng)益活动的(de)状况来(lái)鉴定。

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