全(quán)因(yīn)素速写是什(shén)么意(yì)思，全因素速写图片是(shì)全因(yīn)素(sù)速写的。

　　关于全因素速写(xiě)是什么意思，全因素(sù)速写图片(piàn)以及全因素速写是什(shén)么意思，全因素速(sù)写(xiě)的概念，全因素速写图片(piàn)，全因素素描是什么意思，全(quán)因(yīn)素素(sù)描步(bù)骤解(jiě)析等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下(xià)知识：

全因素速写是什(shén)么意思(sī)，全(quán)因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全因素(sù)也可以(yǐ)理解成(chéng)写实的意思(sī)，但是速写(xiě)本(běn)身(shēn)讲究快速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的(de)意思应(yīng)该(gāi)是(shì)那种(zhǒng)明(míng)暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是全因素(sù)素描

　　全因素素描是相对结构素描(miáo)来(lái)讲的，一般结构(gòu)素(sù)描(miáo)是不考虑光影的，所以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手，比如文艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调子，却是从结构(gòu)入手来表现的，更突出的还(hái)有丢勒(lēi)等(děng)人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全(quán)因素也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全(quán)因素素描就是强调(diào)画的时(shí)候带上背景。

　　把对象连同周围环境的(de)关系一(yī)起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是(shì)不少初学者和考生共(gòng)同的毛病(bìng)，由于他们缺(quē)乏长期性的(de)作业训练(liàn)，在(zài)考(kǎo)试中(zhōng)不能在整体观念的指(zhǐ)导下全面推进(jìn)，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整体效(xiào)果(guǒ)的把握(wò)下一(yī)味死抠(kōu)局部(bù)，造成局部相互(hù)之间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美(měi)感不能更好的体现出来，局(jú)部的构造已(yǐ)经很突(tū)出了(le)，而其他地方(fāng)做(zuò)的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一(yī)幅(fú)画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的(de)一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入(rù)也(yě)是毫无(wú)意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活(huó)”，而更重要的是(shì)培(péi)养一种艺术(shù)思维的(de)“意境”和如(rú)何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就失去(qù)了它的本(běn)质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系(xì)，就要靠(kào)比较的方法，比较色调的(de)深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与实。<横截面是什么意思小学六年级，长方体的横截面示意图/p>

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作品(pǐn)，才是客观对象(xiàng)真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相同(tóng)的面孔，即缺(quē)神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独(dú)具个性(xìng)的差(chà)异，但是在素描写生的过程中(zhōng)，常常看到有的学生(shēng)不管(guǎn)画谁(shuí)，不管对象的(横截面是什么意思小学六年级，长方体的横截面示意图de)长相如何，气质(zhì)怎样，都(dōu)画(huà)得像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的(de)参(cān)照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导(dǎo)上的失误，还(hái)有(yǒu)考生自己(jǐ)认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模(mó)特儿像不像没(méi)有关系(xì)，只要画面效果好就(jiù)行，反(fǎn)正(zhèng)评(píng)分(fēn)的老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不像(xiàng)确(què)实不是衡量一张素描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个(gè)学生对事物所(suǒ)具备的(de)敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一个(gè)学生(shēng)长时间脱离对象去感受，去编造(zào)所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客观(guān)对象感知(zhī)能力的训练，那么他就有可能造成感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有(yǒu)的(de)敏感性。

　　具(jù)体到(dào)素(sù)描写(xiě)生(shēng)中的表现(xiàn)就是(shì)千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家(jiā)重要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试(shì)卷(juǎn)是(shì)无法得到高分的(de)。

　　而(ér)这些毛病一旦(dàn)形成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好(hǎo)

　　在(zài)最(zuì)后画面(miàn)调(diào)整(zhěng)时，最(zuì)容易出现画面(miàn)灰、效果对比(bǐ)不强烈和画(huà)面锁碎的(de)问(wèn)题(tí)。

　　为什么会出现(xiàn)这(zhè)些问题呢(ne)？这是(shì)因为(wèi)画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的层(céng)次就不清晰，画(huà)面的效尘含果(guǒ)就(jiù)不(bù)响亮，至(zhì)于(yú)哪(nǎ)一种成分多点(diǎn)，哪(nǎ)一种成分少点(diǎn)，都要给你(nǐ)的(de)感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大的，但不管(guǎn)怎(zěn)样的比例关系(xì)，三大基(jī)本色调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造(zào)成(chéng)画(huà)面灰(huī)的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的(de)面(miàn)部大部(bù)分都处在亮(liàng)部里，于是(shì)，画面上基本(běn)都是亮和灰的色调；如果处理不当(dāng)，很(hěn)容易造成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调占其(qí)面部的大部(bù)分面积，而浅灰(huī)和(hé)亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造(zào)成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生应主(zhǔ)动(dòng)减(jiǎn)少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体(tǐ)尊重客(kè)观对(duì)象的前提下(xià)，允许对局(jú)部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处(chù)理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明(míng)或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如(rú)果打乱了这种客观秩(zhì)序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况，每个局部(bù)都画得很好(hǎo)很完整，但局部(bù)和(hé)局部之间没有联系，互不统属，互不(bù)相让(ràng)，像(xiàng)一盘(pán)散沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在(zài)一个(gè)固(gù)定光源的(de)照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而(ér)就产生了物象(xiàng)主次关系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这样(yàng)的一幅作品也不(bù)能说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过程中，素(sù)描必须着重光(guāng)线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手(shǒu)法(fǎ)，将自己眼睛(jīng)所观(guān)察到的(de)形体，具体(tǐ)而微的呈现出(chū)来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘(huì)画”之间一(yī)切(qiè)的努力(lì)，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了(le)可以发现(xiàn)静物上(shàng)不(bù)同的色彩外，亦(yì)可发现放在(zài)桌上的(de)安全(quán)感，和背景(jǐng)间的协调性，这些存在(zài)的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态(tài)……等等(děng)复(fù)杂的因素(sù)，互相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩(zhì)序，导换(huàn)成美的(de)、入画的秩序(xù)，这也是素描的意义和(hé)目(mù)的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是(shì)最(zuì)能体现(xiàn)人的绘画水平的画(huà)种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实实，持之(zhī)以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资(zī)料来(lái)源(yuán)：百度百(bǎi)科(kē)-素描(miáo)

未经允许不得转载：绿茶通用站群 横截面是什么意思小学六年级，长方体的横截面示意图