音读训读的解释是什么，音读训读(dú)的解释是问什么(me)是音读(dú)？什么是(shì)训读(d负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁ú)？答简单来说，每个汉字(zì)一般都(dōu)会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的(de)。

　　关(guān)于音(yīn)读训读的解释是什么，音读训读的解释(shì)以(yǐ)及音读训读的解释是什么，音(yīn)读训读(dú)的解释和意思，音读训读的解释，音读训读(dú)对(duì)照表，音读和训读(dú)是(shì)什么意思等问题(tí)，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下(xià)知(zhī)识(shí)：

音读训读的解释是什(shén)么，音(yīn)读训读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模(mó)仿汉字(zì)的读音，按照这(zhè)个汉(hàn)字从中国传(chuán)入日(rì)本的时候(hòu)的读音

　　来发音。

　　根据汉负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁字传入的时代和来源地的不同(tóng)，大(dà)致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发(fā)音和现代汉语(yǔ)中同一汉字

　　的发音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多(duō)是汉语的固有(yǒu)词(cí)汇(huì)。

　　“训读”是按照日本固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的(de)词(cí)汇多是表达(dá)日本固有事物的(de)固(gù)有词汇(huì)等。

　　有不少汉字(zì)具有两

　　种(zhǒng)以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和音读(dú)是什么(me)意思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种发音方式，是使用该等汉(hàn)字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训(xùn)读只借用汉字的形(xíng)和义，不采(cǎi)用汉(hàn)语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉(hàn)字在日(rì)语中(zhōng)按(àn)照日(rì)语(yǔ)对汉语(yǔ)的译音读出(chū)来，叫音读同一个汉字在日语(yǔ)中(zhōng)可能有不止一(yī)种读(dú)法，是由(yóu)于其在不同时(shí)期（南北朝(cháo)、隋唐、宋(sòng)等）吸收(shōu)了(le)当时汉字(zì)的发音。

　　每个汉(hàn)字一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具(jù)有两种(zhǒng)以上(shàng)的(de)“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中的(de)训读(dú)

　　1、日(rì)语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是以日语固有的发(fā)音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐(táng)音(yīn)等）有(yǒu)很(hěn)大的(de)不(bù)同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说(shuō)法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一(yī)般认为现代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的(de)标记法存在，充分利用这(zhè)些汉字的训(xùn)读(dú)。

　　使用(yòng)类似于和训（日本的(de)训读）的韩训(xùn)。

　　对(duì)某些的汉字，这意(yì)味(wèi)着相关(guān)“汉语(yǔ)传入以前的朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩(hán)训(xùn)。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与语(yǔ)源论(lùn)等进(jìn)行讨论以(yǐ)外，日常言语已(yǐ)经不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例(lì)外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为(wèi)“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本(běn)来(lái)的意思，这类(lèi)的(de)韩(hán)语(yǔ)类似于日(rì)文的“国训(xùn)”。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁