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苏州园林分段写段意，苏(sū)州园林课文划分(fēn)段落(luò)

　　这篇课文(wén)像是一把钥(yào)匙(shi)，打开了苏州(zhōu)园林(lín)之美的奥秘之门(mén)。网络上说的310什么意思，网络上说的310什么意思啊>课文分(fēn)段段意

　　第(dì)一部分：抓住苏州(zhōu)园林图画(huà)美的共同特征，分(fēn)别(bié)从各(gè)个(gè)角(jiǎo)度介绍说明。

　　第三部分（10）：结尾。

　　这一段(duàn)交代说明，是不可忽视的结语。

　　它总结了全文，再次(cì)激起了读者急(jí)于一游苏州园林的强烈欲望(wàng)；

　　也使行文缜密(mì)，引人(rén)回味。

　　本文是(shì)叶老为一本苏(sū)州园林图片册写的序。

　　1979年(nián)初，香港有一家出版社打(dǎ)算出一本介绍苏州园林的(de)摄影集，约叶老写一(yī)篇序(xù)文。

　　叶(yè)老22岁以前，一(yī)直(zhí)生活在苏州，课余之暇(xiá)，常和(hé)好友(yǒu)游览苏州园林，对苏州园林的情趣和特(tè)征有深刻(kè)的体(tǐ)会，写作(zuò)这篇序文(wén)时又参阅了(le)陈从周教(jiào)授编撰的(de)《苏州(zhōu)园林(lín)》一书。

　　序文写好后交给了香港那家(jiā)出(chū)版社，但图片册一直不见出版。

　　《百科知识》编辑部(bù)知道叶老有这样一篇(piān)文(wén)章，便要求(qiú)让他们先发表，于是，这篇序文发表在《百科知识(shí)》1979年第4期上。

　　发表时(shí)删去了(le)序文最后的几句话。

　　人民教(jiào)育(yù)出版社把它编入(rù)语文(wén)课本时，又(yòu)删(shān)去(qù)了序(xù)文(wén)的第一段，原题(tí)“拙政(zhèng)诸园(yuán)寄深眷——谈苏州园林”也随(suí)之改为“苏州园林”。

苏州园林课文分段(duàn)段意

　　 作者(zhě)从游览者的角度(dù)，概括出数量众多、各具(jù)匠心的苏州园林共(gòng)同(tóng)特(tè)点，进而从多方面进行(xíng)说明。

　　这好(hǎo)冲键篇课(kè)文像是一把钥匙，打开了(le)苏州园林(lín)之美的奥秘(mì)之门。

课文分(fēn)段(duàn)段意

　　 第一部(bù)分（1）：总领全文：揭示了(le)文章的写作判空意图，让(ràng)大家用艺术的眼光去鉴赏苏(sū)州园林(lín)，并突出苏州园(yuán)林在园林艺术中的地位。

　　“标本(běn)”一词确切地说(shuō)出了苏(sū)州园(yuán)林在中国(guó)园(yuán)林艺术(shù)中的地位和影响(xiǎng)。

　　 第二部分（2—9）：抓(zhuā)住(zhù)苏(sū)州园(yuán)林图画(huà)美的共(gòng)同特(tè)征，分(fēn)别从各个角度(dù)介绍(shào)说明。

　　 第三部分（10）：结尾。

　　这一段交代说明，是不可忽视的结语(yǔ)。

　　它总结了全文(wén)，再(zài)次激起(qǐ)了(le)读者急(jí)于一游苏州园林的强烈(liè)欲望；也使行文缜(zhěn)密，引人(rén)回(huí)味。

创(chuàng)作(zuò)背景

　　 本文是叶(yè)老(lǎo)为一本(běn)苏州园林(lín)图片册写(xiě)的序。

　　1979年初，香港有一家出版(bǎn)社打算出一(yī)本介绍友巧苏(sū)州园林(lín)的摄影集，约(yuē)叶老写一篇序(xù)文。

　　叶老22岁以前(qián)，一直生活在苏州(zhōu)，课余之暇(xiá)，常和好友游览苏州(zhōu)园林，对苏州(zhōu)园林(lín)的情(qíng)趣和特征有深刻的体会(huì)，写作这篇序文时又参(cān)阅(yuè)了(le)陈(chén)从(cóng)周教授编撰的《苏州园林》一书。

　　序文写(xiě)好后交(jiāo)给(gěi)了香港那家出(chū)版社，但(dàn)图片册一直不见出(chū)版(bǎn)。

　　《百(bǎi)科知(zhī)识(shí)》编辑部知道叶老有(yǒu)这样一篇文章，便要求让他们先发表，于是，这篇序文发表在《百科知(zhī)识》1979年第4期(qī)上。

　　发表时(shí)删去了序文最后的几(jǐ)句(jù)话。

　　人民教育出版社把它编入语文课本时，又删去了序文的(de)第一段，原题“拙(zhuō)政诸园寄深眷——谈苏州园林(lín)”也随之改为“苏州园林”。

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