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　　初中生(shēng)幽默诵读

　　语文学习(xí)很重要的一点就是张扬个(gè)性。

　　背书(shū)，不必总是一本(běn)正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放(fàng)开(kāi)点，没(méi)问题。

　　比如你可以发狠似(shì)的，咬牙切(qiè)齿地去背某个段落(luò); 你也可(kě)以悲(bēi)痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可(kě)以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那(nà)个人(rén)不(bù)一定在(zài)你面前);你亦可神秘(mì)兮兮(xī)，低声细(xì)语地仿佛告诉别(bié)人(rén)什么秘(mì)密似的背……你的幽默细胞(bāo)有多少，方法就有多(duō)少。

　　这是比(bǐ)较原始的一种(zhǒng)方法，但却是经常用的，很管(guǎn)用的。

　　使(shǐ)用(yòng)此法的(de)前(qián)提是默读理解(jiě)，先把每一(yī)句话读懂(dǒng)，领(lǐng)悟整段或(huò)整篇的意思，在此(cǐ)基(jī)础上阳光女孩用英语怎么写啊怎么读，阳光女孩用英语怎么写啊翻译则可大展拳脚，英雄有用武之(zhī)地(dì)了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理解的基(jī)础上，就是(shì)有感(gǎn)情地大声朗读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜怒哀乐(lè)随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色(sè)进行(xíng)对(duì)话，或者与父母、同(tóng)学(xué)分角色(sè)对话(huà)，趣味无(wú)穷。

　　此法的科学依(yī)据:第(dì)一(yī)，朗读可以避(bì)免(miǎn)默读时容易出现的跳(tiào)行、停顿、重(zhòng)复等错误;第二，读出声来，可以震动(dòng)大脑皮层的记忆神经，加快(kuài)记忆速度;第三，可以排除(chú)外界的一(yī)些(xiē)噪音干扰有助于记忆准确。

　　第(dì)四，可(kě)以熏陶自己的情感，自我陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心(xīn)情好了(le)，情绪(xù)高(gāo)涨了，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲线，只有(yǒu)不断重复(fù)背，才能(néng)记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上背书效果好，捂住耳多读书也可(kě)以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可(kě)以抄，抄比(bǐ)光(guāng)背好得(dé)多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段(duàn)来(lái)，这样会快一点的，要是全篇一起反而很慢，另(lìng)外可以(yǐ)利用奖励的(de)办法啊，背好一段就(jiù)奖励自己休息一会(huì)，或者吃点什么的，相信持之以(yǐ)恒(héng)就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉(yú)快(kuài)的气(qì)氛。

　　在睡前阳光女孩用英语怎么写啊怎么读，阳光女孩用英语怎么写啊翻译醒后(hòu)或学习(xí)前，闭上眼(yǎn)睛(jīng)想(xiǎng)象一(yī)下自(zì)己(jǐ)能考好，想象自己在取得良好的成绩之后，父母高兴、别(bié)人赞扬的情景(jǐng)，想(xiǎng)象为自己而自豪。

　　想象越(yuè)生动具(jù)体越好(hǎo)。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书(shū)小窍门如(rú)下：

　　1.在记(jì)忆里(lǐ)最好(hǎo)的时间(jiān)段(duàn)背诵。

　　每个学生的具(jù)体情况不同(tóng)，有的学生早上的记(jì)忆力好，有(yǒu)的学生临睡前(qián)的记忆(yì)力好。

　　学(xué)生们可以棚银根据自己的实际情况，来选(xuǎn)择适合自己(jǐ)的背(bèi)诵(sòng)时(shí)间。

　　这个时间段可能也(yě)不是(shì)特(tè)别固定，学生们可以(yǐ)自(zì)己感觉(jué)并(bìng)确定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲(qū)线，只枯世有(yǒu)不(bù)断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到事半功(gōng)倍的作用(yòng)。

　　比如在背诵(sòng)语文(wén)课文的时候，学生可(kě)以先记住一些关键没和肢(zhī)的词句(jù)，再根(gēn)据(jù)这些词(cí)句进(jìn)行串(chuàn)联(lián)。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率，还可(kě)以(yǐ)帮助学生(shēng)边理解边背诵，牢(láo)牢掌握住其中的内容，而不是(shì)为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是(shì)文科一(yī)些段落比较冗长的(de)内容，我(wǒ)们(men)常常(cháng)需要采(cǎi)取分段(duàn)背(bèi)诵的方式。

　　那么把其(qí)中的一些关键信(xìn)息，比如：时间信息、逻(luó)辑信息，还有易错难记的(de)知识点，边(biān)读(dú)的时候边画下来。

　　就有利(lì)于我们通过理解(jiě)的(de)方式，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点(diǎn)，往(wǎng)往(wǎng)不在于前面(miàn)记的过程(chéng)，而(ér)在于后(hòu)面的“回忆(yì)”——回忆往往是知识背诵(sòng)的(de)核心。

　　6.用自己的话(huà)，复(fù)述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要(yào)尝试不(bù)用原话，而(ér)是(shì)自己的语言，将背(bèi)诵(sòng)的内容描述出来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结果，也是检验你是否真正的理解了这(zhè)一段知识(shí)。

　　甚至往往也是(shì)你(nǐ)考试的时候，相关知识的你能够写出来(lái)的答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你描(miáo)述背过的古诗里(lǐ)描述(shù)的是一段怎样的(de)场景，这个时候往往你(nǐ)就能感到得心应手。

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