提高幼(yòu)儿(ér)记忆力(lì)方法(fǎ)？为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记(jì)忆的材料的。

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记忆可(kě)以被(bèi)篡(cuàn)改吗

　　记忆是中国所有省份的占地面积是多少平方千米，中国所有省份占地面积排名可(kě)以被篡改的。

　　记(jì)忆(yì)是可以被(bèi)篡(cuàn)改的，甚至是(shì)可以被(bèi)植(zhí)入的，而且方法还(hái)非常的简单，先跟大(dà)家说一(yī)个跟(gēn)修改记忆有关的一个非常(cháng)轰动(dòng)的事(shì)件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸塞州轰动(dòng)世界的阿米罗特X侵案，被(bèi)害人是一个(gè)只(zhǐ)有4岁半的小男孩凯(kǎi)斯(sī)，有一天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯最近一段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵害(hài)之后非常容易(yì)出现的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就让凯斯的(de)舅舅(jiù)去跟凯斯(sī)谈心，而舅(jiù)舅(jiù)为(wèi)了(le)让(ràng)凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小时候(hòu)去野外露营遭到了侵(qīn)害(hài)的经历。

提(tí)高(gāo)幼(yòu)儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形(xíng)象、鲜(xiān)明、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子提供他们(men)感兴趣的玩具或游戏，同时可以(yǐ)制作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长可在旁边配合(hé)我们孩子(zi)一起(qǐ)来进(jìn)行(xíng)这(zhè)些活(huó)动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具(jù)体、明确(què)的记忆任务，并对孩(hái)子(zi)的成果给予评价(jià)，这样可能激发幼儿去进行有意(yì)识的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可以提(tí)出一两个问题让孩子(zi)从听到故事中(zhōng)找到答案(àn)，或外(wài)出游(yóu)玩时，要(yào)让孩子记住见过哪些东西，去(qù)过(guò)哪些地方(fāng)，都有哪(nǎ)些景物等(děng)，这样就会让孩子有(yǒu)总意识的(de)去观(guān)察事物进行记忆(yì)，在(zài)孩子(zi)完成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆(yì)的积极性(xìng)与主动(dòng)性(xìng)。

　　这样(yàng)会使幼儿更(gèng)好地(dì)进(jìn)行主动记(jì)忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的(de)材料，可(kě)以(yǐ)大大提高孩子的记忆水平(píng)和有意(yì)识记忆的能力(lì)，虽然孩(hái)子的记忆多是机械记忆，但在(zài)理解(jiě)的(de)基础上(shàng)，他们会(huì)记忆的更好，这样可(kě)以使他(tā)们(men)记忆的(de)更牢(láo)固，这对培养孩子的有意识记(jì)忆是非常好的(de)方法，所以孩子在记忆东西(xī)前，父母要帮助孩子来理(lǐ)解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官(guān)进行记(jì)忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运用多(duō)种(zhǒng)感官(guān)参加记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天(tiān)，应尽量带孩子多看一看(kàn)、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官从多方面获(huò)得感性认识。

　　实(shí)验证明：这(zhè)样会使(shǐ)幼(yòu)儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一(yī)般来(lái)讲，让孩子复(fù)习巩固所学的内容时(shí)，应该在孩子情绪稳(wěn)定时，采用多(duō)种有趣的方法进行。

　　如(rú)利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活(huó)动、做中国所有省份的占地面积是多少平方千米，中国所有省份占地面积排名游戏以及比(bǐ)赛活动、散步与郊游活(huó)动和日常生(shēng)活活动等(děng)。

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