说明方(fāng)法有哪些及作用答(dá)题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用是说明方法及作用(yòng)：举例(lì)子：举(jǔ)出实际(jì)事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的(de)事物具(jù)体化(huà)，以便(biàn)读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子(zi)的(de)。

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说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级(jí)说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要(yào)说明(míng)的事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明事物或事理，一要注意例(lì)子的代表性，二要注意例子(zi)的适(shì)量性。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意思更(gèng)明(míng)确，读者更能(néng)理(lǐ)解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某(mǒu)某(mǒu)地区(qū)，出现云就代(dài)表将要下(xià)雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据(jù)大的(de)范围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真(zhēn)实(shí)具体有力地说明了……，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说(shuō)服(fú)力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很广，可(kě)以是经典著作(zuò)，名家名言(yán)，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明(míng)文语言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具(jù)诗(shī)情画意；

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说(shuō)它“制造(zào)奇特，人不(bù)知其(qí)所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说(shuō)服力）

　　用作(zuò)引用(yòng)的说(shuō)明方法能够简(jiǎn)洁(jié)，有(yǒu)力(lì)地(dì)说(shuō)明事物的(de)……特(tè)征，既增强了说服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类(lèi)别(bié)相同或(huò)不同(tóng)的(de)事(shì)物、现(xiàn)象(xiàng)加以比(bǐ)较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象(xiàng)于令仪不责盗文言文翻译注释，于令仪不责盗古文翻译的(de)或(huò)者(zhě)是(shì)人们比较陌(mò)生的事物(wù)，可以用具(jù)体的(de)或者大(dà)家已经(jīng)熟悉的事物和它(tā)比较，使读者通过比较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的(de)特征也往(wǎng)往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在(zài)作(zuò)比较(jiào)的时(shí)候，可以是(shì)同类相比，也可以(yǐ)是异类(lèi)相比(bǐ)，可以对事(shì)物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物(wù)进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句：永(yǒng)定河发水时，来(lái)势很猛(měng)，以前(qián)两岸河堤常被(bèi)冲毁(huǐ)，但是(shì)这座桥却从(cóng)没出过事，足见它(tā)的坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使(shǐ)所要说明的(de)事物具(jù)体化，还可以采用(yòng)列数字(zì)的方(fāng)法，以便(biàn)读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需(xū)要注意的于令仪不责盗文言文翻译注释，于令仪不责盗古文翻译是，引用较多的(de)数字，一(yī)定要准确无误(wù)，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即(jí)使是估计的数字(zì)也要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用(yòng)列数(shù)字的方(fāng)法(fǎ)进行说明，既(jì)能准(zhǔn)确客(kè)观(guān)地反映事(shì)实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的(de)准确(què)性，准确地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略(lüè)窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥》（体现准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事物的特(tè)征(zhēng)，往往从单方面不易(yì)说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性(xìng)的(de)异同，把事物(wù)分成若干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰(xī)，层(céng)次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极(jí)其装饰的华丽程(chéng)度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上(shàng)有雅(yǎ)俗之别，同时也显露了(le)使(shǐ)用人不(bù)同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读(dú)者(zhě)明白屏的种类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比方(fāng)：

　　利(lì)用两种(zhǒng)不同事物之间(jiān)的相似之处(chù)作比较，以突出事(shì)物的形状特点，增强说明的形(xíng)象性(xìng)和生动性的说明方法叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文中的(de)打比方的说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗(àn)喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明对象的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥(qiáo)的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的(de)对象(xiàng)形(xíng)象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明(míng)对象(xiàng)更形象、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详(xiáng)细具体(tǐ)地说明了(le)……，使被说(shuō)明对象(xiàng)更准确(què)更详尽更(gèng)生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子(zi)，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注(zhù)视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说(shuō)明(míng)更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的(de)术语对某(mǒu)一概念的(de)本质特征作规定性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物(wù)的本(běn)质(zhì)。

　　作用：使人们(men)在(zài)阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹(chóu)方法(fǎ)，是(shì)一种安排工(gōng)作进程的(de)数学方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示(shì)事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧(cè)面，在事(shì)物的某一个特点做些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象(xiàng)的(de)字词能够更加明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句：大(dà)拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节约了石料(liào)，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的(de)时候，还可以(yǐ)增加桥洞(dòng)的过(guò)水量(liàng)，减轻洪水对(duì)桥(qiáo)身的冲击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者(zhě)明(míng)白(bái)这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图(tú)表(biǎo)：

　　为了把十分(fēn)复杂(zá)的事物(wù)说清楚，就可以采用图(tú)表法，来弥补单用(yòng)文(wén)字表达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直(zhí)接(jiē)、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作(zuò)假设是用假设的想法(fǎ)表(biǎo)示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来(lái)预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一(yī)个地球，如(rú)果它(tā)被破(pò)坏了，我们别无(wú)去处(chù)。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答(dá)题(tí)格(gé)式如下(xià)：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具体真切地说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清(qīng)楚地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）分门别类加以说(shuō)明,使说(shuō)明(míng)更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地说明该事物的(de)××特点,增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说明(míng)该事物(wù)的××特点(diǎn).使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说明对(duì)象的××特(tè)点(diǎn)（地位(wèi)、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的(de)语言对说明的对象(xiàng)（或(huò)科学事(shì)理(lǐ)）加以揭示(shì),从而(ér)更科(kē)学、早陵做更本(běn)质、更概括地揭示事(shì)物(wù)的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直观形象(xiàng)地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说明事物的(de)特征,增强说服力(lì),如(rú)引(yǐn)用古诗(shī)文(wén)、谚语、俗(sú)话.引用说明(míng)在文(wén)章开头,还起(qǐ)到(dào)引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事(shì)物的特征（或事理）加以形(xíng)象(xiàng)化的描(miáo)摹(mó),使说明更(gèng)具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以具体的解释说明(míng),使(shǐ)说(shuō)明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用(yòng)说明有以(yǐ)下几(jǐ)种形式(shì)—陆衡(héng)—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的事(shì)例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体的(de)数据；（作(zuò)用同列数(shù)字）C、引用名(míng)言(yán)、格言、谚语；作用是(shì)使(shǐ)说明更有说服力(lì).D、引用(yòng)神话(huà)传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事(shì)趣闻等(děng).作(zuò)用是增强说明(míng)的趣味性.（引用说(shuō)明在文章开头(tóu),还(hái)起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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