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说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际(jì)事例来说明事物(wù)，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例(lì)子(zi)。

　　运用举事例(lì)的(de)说明方(fāng)法说明事物(wù)或事理，一要注意例子的代(dài)表性，二(èr)要注意例子(zi)的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思(sī)更明确(què)，读(dú)者更能理解，具体地说(shuō)明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出(chū)现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范围列举相应的例(lì)子）

　　举(jǔ)了具体的(de)例(lì)子，真(zhēn)实具体有力(lì)地(dì)说(shuō)明了……，使文(wén)章更具(jù)有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服(fú)力，可以引用(yòng)一些文献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语、名(míng)人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经典著(zhù)作，名(míng)家(jiā)名言，公式定律(lǜ)，典故(gù)谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更(gèng)具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句(jù)：唐(táng)朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能(néng)够简洁，有力地说明事物的(de)……特征，既(jì)增强了说服力，又(yòu)增强了趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不同的事物、现象加以比较来说(shuō)明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽(chōu)象的或者是(shì)人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已(yǐ)经熟悉(xī)的(de)事物和(hé)它比较，使(shǐ)读者通过(guò)比较得到具(jù)体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往在(zài)比较(jiào)中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突(tū)出强调了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：永定河(hé)发水(shuǐ)时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁(huǐ)，但是这座桥却(què)从没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突(tū)出(chū)被说明对(duì)象的(de)特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为了使所要说明的(de)事物具(jù)体化，还可以采用列数字的方法，以便读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用(yòng)较多的数字，一定要(yào)准确(què)无(wú)误，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使是估计的(de)数字也要有可(kě)靠(kào)的根据，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说(shuō)明(míng)，既能准确客观地反映事实情况，又有(yǒu)较强的说服力(lì)。

　　更体现了(le)说明文的(de)准确性，准(zhǔn)确地说明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个(gè)大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从(cóng)单方(fāng)面(miàn)不(bù)易说清(qīng)楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把(bǎ)事物分(fēn)成若干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说(shuō)明(míng)。

　　这种说(shuō)明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地说明了说(shuō)明对象的特点，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　例(lì)句：按屏的建造材(cái)料极其装饰的华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因(yīn)而(ér)在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使(shǐ)用人不同的(de)经济与(yǔ)文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者(zhě)明(míng)白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同(tóng)事物之间的相似(shì)之处作比较，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明(míng)的形(xíng)象性和生动性的(de)说(shuō)明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明(míng)文(wén)中的打比方的说(shuō)明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多(duō)用明喻(yù)和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了(le)说明对象的(de)特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要(yào)说明的对象形(xíng)象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动形象(xiàng)详细具体地说(shuō)明了(le)……，使被说(shuō)明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子，有的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的(de)像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的(de)语言、科(kē)学的术语对(duì)某一概念的本(běn)质特征作规定(dìng)性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本(běn)质(zhì)。

　　作(zuò)用：使人(rén)们在阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白(bái)、理解。

　　例(lì)句(jù)：统筹(chóu)方法，是一种安排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能(néng)准(zhǔn)确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事物的(de)某一个特点(diǎn)做些一(yī)般性的(de)解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读(dú)时对抽象的字词(cí)能(néng)够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个(gè)创造性的设计(jì)，不但节约了(le)石料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候(hòu)，还可以增加桥(qiáo)洞的(de)过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加(jiā)拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设计的巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把(bǎ)十分复杂的(de)事物说清楚，就可以采用图(tú)表法，来弥(mí)补单(dān)用(yòng)文字表达的缺欠，对(duì)某些事物解说更(纳粹分子是什么意思gèng纳粹分子是什么意思)直接、了(le)当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接(jiē)地说明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假设是用(yòng)假设的想法表(biǎo)示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设(shè)的环境(jìng)来预设将来可能要出现的(de)状况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有一(yī)个地球，如果它被破坏了，我们(men)别无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一个地(dì)球》

说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类(lèi)别：条理清楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分门别类(lèi)加以说(shuō)明,使说明更有条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该(gāi)事物的(de)××特点,增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字(zì)：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被说明对象的(de)××特点（地位(wèi)、影响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定义：用(yòng)简(jiǎn)明科学的(de)语言(yán)对说(shuō)明的对象（或科(kē)学事理）加以揭示(shì),从而(ér)更科学、早(zǎo)陵做更本质、更概括地(dì)揭示事(shì)物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形(xíng)象地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法(fǎ)说明事物的(de)特征,增(zēng)强说服力(lì),如引(yǐn)用古(gǔ)诗(shī)文、谚语、俗话(huà).引用说(shuō)明在文章开(kāi)头,还起到引出说明对(duì)象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的(de)特(tè)征（或事理）加以形(xíng)象化的描摹,使说明更(gèng)具(jù)体生(shēng)动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的(de)特(tè)征(zhēng)（或事理）加以具体的解释说明(míng),使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下(xià)几种形(xíng)式(shì)—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的(de)数(shù)据(jù)；（作(zuò)用同(tóng)列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说(shuō)、新(xīn)闻报道(dào)、谜语、轶事趣(qù)闻等(děng).作用是增(zēng)强(qiáng)说(shuō)明的趣(qù)味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明(míng)对象的作用）。

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