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全因素速(sù)写(xiě)是什么意思(sī)，全(quán)因(yīn)素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因素也可以理(lǐ)解成(chéng)写实的意思，但是速(sù)写本身讲究快(kuài)速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意(yì)思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素素描(miáo)是相对结构素描来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然(rán)画面(miàn)上有黑白调子，却是(shì)从(cóng)结构入(rù)手(shǒu)来表现的，更突(tū)出的还有丢勒(lēi)等人，而(ér)之后东(dōng)欧的俄罗斯(sī)的列(liè)宾美院强调全(quán)因素也就是(shì)相对(duì)强(qiáng)调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般我们如(rú)果强调全因素(sù)素描(miáo)就是(shì)强调画的时(shí)候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把对象连(lián)同周围环境的关系一起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整体美感(gǎn)

　　这(zhè)是不少初学(xué)者(zhě)和考生共同的毛病(bìng)，由于他们缺(quē)乏长期性(xìng)的(de)作(zuò)业训练，在(zài)考试中不(bù)能在整体观念的指导下全面推进(jìn)，往往是急于求(qiú)成，在(zài)缺(quē)乏(fá)对整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部(bù)相(xiāng)互之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更(gèng)好的体现出来，局部的构造已经很(hěn)突出了，而其他地方做(zuò)的(de)不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体(tǐ)是由(yóu)若干(gàn)伏兄亏个(gè)局部组成的，没(méi)有(yǒu)局(jú)部的一(yī)幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也是毫无(wú)意(yì)义的。

　　素(sù)描的目的，不光(guāng)是练就一手“好(hǎo)活”，而(ér)更重要的(de)是培养一(yī)种艺(yì)术(shù)思维的“意(yì)境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两(liǎng)点，素描(miáo)练习(xí)也就失(shī)去(qù)了它的本(běn)质意(yì)义。

　　既(jì)然整体是关系到一(yī)幅(fú)素描画的(de)成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调(diào)的深浅，比例的(de)长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的(de)远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种(zhǒng)比(bǐ)较(jiào)，画出来(lái)的(de)作品，才(cái)是客(kè)观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强

　　世(shì)上所有的人(rén)，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她(tā)）们也(yě)都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根(gēn)本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独(dú)具个性的差异，但是在素描(miáo)写(xiě)生的过(guò)程(chéng)中，常常看到有的学生不管画(huà)谁，不管对象的长(zhǎng)相如(rú)何，气质怎样，都画(huà)得(dé)像(xiàng)一个人，模特儿似(shì)乎成(chéng)了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的(de)参照(zhào)物。

　　这(zhè)里有初学时(shí)期老师指(zhǐ)导上的(de)失误，还有考生自己认识(shí)上的误(wù)区。

　　有的考(kǎo)生错误(wù)地认为(wèi)：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反正评分的老师也不知模特(tè)儿(ér)什(shén)么(me)样。

　　像不像确实不是衡(héng)量(liàng)一张素描作品优劣(liè)的标准(zhǔn)之一(yī)，但它却能检验一个(gè)学生对事物所具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的画(huà)面效果和废弃(qì)对客观(guān)对象感知能力的训(xùn)练(liàn)，那(nà)么(me)他就有(yǒu)可能造成感知能力的退化，失去一个(gè)艺术(shù)家所应(yīng)有的(de)敏感性。

　　具体到(dào)素描写生(shēng)中(zhōng)的(de)表现(xiàn)就是千人(rén)一面。

　　这(zhè)是因(yīn)为作(zuò)为(wè子集是什么意思，非空真子集是什么意思i)一个画(huà)家重要条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形(xíng)成就(jiù)很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意(yì)老(lǎo)师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最(zuì)后画面(miàn)调整时，最(zuì)容易出(chū)现画面(miàn)灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这(zhè)是(shì)因(yīn)为画面(miàn)的黑、白(bái)、灰层(céng)次缺乏完(wán)整统一的对(duì)比(bǐ)和变化规律(lǜ),画面的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘含(hán)果(guǒ)就不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一(yī)种(zhǒng)成(chéng)分(fēn)多点(diǎn)，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你(nǐ)的感受(shòu)而定。

　　自身的关(guān)系是非(fēi)常重大的，但不管怎(zěn)样的(de)比(bǐ)例关(guān)系，三(sān)大基(jī)本色调都不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特(tè)儿的面部大部分都(dōu)处在亮部里，于是(shì)，画面(miàn)上基本都是亮和(hé)灰的色调(diào)；如果处理不当(dāng)，很(hěn)容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离(lí)，使之(zhī)保持画(huà)面的层次感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大(dà)部分面(miàn)积，而浅灰和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理(lǐ)不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度(dù)，提高画(huà)面（脸部）的(de)亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客观对(duì)象的前提下，允许(xǔ)对局部的色调进行(xíng)调整、或减(jiǎn)弱、或加强(qiáng)的艺术处(chù)理。

　　素描(miáo)写生的对(duì)象，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或实，都有着它(tā)的规(guī)律和秩序(xù)。

　　写生时如(rú)果打乱了这(zhè)种客观秩序，就(jiù)会(huì)出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画(huà)面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况，每个局部(bù)都画得很(hěn)好(hǎo)很完整，但局(jú)部和局(jú)部之间没有(yǒu)联(lián)系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的(de)照(zhào)射下(xià)，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实(shí)的物(wù)象。

　　因而就(jiù)产生了物象主(zhǔ)次关(guān)系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的(de)一幅作品(pǐn)也不能(néng)说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须着重光(guāng)线、物(wù)体(tǐ)的(de)关系(xì)，笔(bǐ)触的(de)描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形体，具(jù)体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自己(jǐ)的观(guān)察力(lì)。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了可(kě)以发(fā)现(xiàn)静物上不(bù)同的色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安(ān)全感，和背景间的(de)协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动(dòng)态(tài)……等等(děng)复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画(huà)就是要将那些自然的秩(zhì)序，导换成美的、入(rù)画的秩(zhì)序，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的(de)画种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源(yuán)：百度(dù)百(bǎi)科-素描

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