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工科(kē)与理科是什么意(yì)思，工科(kē)、理科

　　总的(de)来说(shuō)，理学(xué)研究的是科学，工学研究(jiū)的(de)是技术；

　　理叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》学注重理论研(yán)究，工学(xué)注(zhù)重实际应用；

　　理学(xué)培养的目标是科学家(jiā)，工学的(de)培养目标是叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》工程师。

　　典型(xíng)的理(lǐ)学专业如数学(xué)、物理学、声学、化学等；

　　典型的(de)工科专业如环(huán)境(jìng)科学与(yǔ)工程、电子(zi)信息(xī)工程、化学工程、土木工程、轻(qīng)化工程等(děng)。

　　工科（工(gōng)程学）是指如材料科学、计(jì)算(suàn)机、信息、电子、机械、电气、建筑、水利、汽车、仪器(qì)等(děng)研究应用技术(shù)和工艺的学问。

　　工程(chéng)学或工学即“应用科学和技术的原(yuán)理，来解决问题”。

　　工(gōng)程(chéng)师通过(guò)想(xiǎng)象(xiàng)，判断和(hé)推理，将科学、技术、数学和实践经验应用(yòng)到设计、制造、对象或程序的(de)操作中。

　　在(zài)学校中，将自然科学原理应用至工业(yè)、农业各个(gè)生(shēng)产部门所形成的诸多工程(chéng)学科也称为(wèi)工科或工学。

　　工科是(shì)应用数学、物(wù)理(lǐ)学、化学(xué)等(děng)基础科学的原理，结合生产实践所积累的(de)技术经验而发展起来的学科。

　　代表(biǎo)性的学科有土建类(lèi)、水利类、材料类、电工类、电子信息(xī)类、热能核能类、仪器仪(yí)表类、化工制药类(lèi)等(děng)等(děng)。

　　工科的培养目标是在相应的工程领域从(cóng)事(shì)规划(huà)、勘(kān)探(tàn)、设计、施工、原材料(liào)的(de)选择研究和管(guǎn)理等(děng)方面(miàn)工作的高级工(gōng)程技术人才(cái)。

　　主要(yào)是要培(péi)养(yǎng)实(shí)际(jì)应用能力的工作人员。

　　以上所述(shù)主要指(zhǐ)传统工科，此外还(hái)有(yǒu)新(xīn)型工科。

　　新型工科是指为适应高技术发展的需要而在有(yǒu)关理科基(jī)础(chǔ)上发展起来的学科。

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