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阿富汗是不是亡国了统编版和部编版和人教版的区别，教材部编版和人教版的区别

　　统编版和部编版和人教版的区别，教材部编版和(hé)人教版(bǎn)的区别是(shì)部(bù)编(biān)版和人教版在认(rè阿富汗是不是亡国了n)字与写字(zì)的要求，课文语言(yán)表述，课后作业要求上有区别(bié)的。

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统编版(bǎn)和部编版和人教版的区别(bié)，教材部编(biān)版和人教版的(de)区别

　　部编版和人教版(bǎn)在认字与(yǔ)写(xiě)字的要(yào)求，课文语(yǔ)言表(biǎo)述，课(kè)后作业要求上有区别(bié)。

　　并且部编版纠(jiū)正了原来教材(cái)中不合理(lǐ)的语(yǔ)言表述。

部编版和人教版的区(qū)别(bié)

　　1.关于认字与(yǔ)写字的(de)要(yào)求

　　新的(de)部编教材和原来的人教版相比，更(gèng)加注重基础的(de)掌握与积累。

　　其中对小学生而(ér)言最重要的认(rèn)字(zì)和写字要求，新编的部(bù)编(biān)版教材就对(duì)孩子就提出了更(gèng)高与更(gèng)细致的要(yào)求。

　　2.课文(wén)语言(yán)表述

　　全新的不编教材不光(guāng)从基(jī)础要求上有所增加，还将(jiāng)以前课(kè)文原文出现的问(wèn)题进行了(le)细致入微的修(xiū)改。

　　让(ràng)文章表述语言应用更加得体规范。

　　3.课后作业要求

　　最新的部编版(bǎn)教(jiào)材对孩子的课后作业要求有(yǒu)了更加细致(zhì)明确的(de)指导，将原来操作性不强的要求全部转化为明确的指示，更符(fú)合(hé)儿童的发(fā)展要求(qiú)。

　　4.纠正(zhèng)了(le)原来(lái)教材中(zhōng)不合理的(de)语言表述(shù)

　　应当说新教材还是注意(yì)“接地气(qì)”的(de)。

　　本次(cì)教材编(biān)写，将这些年一线(xiàn)教学所出现(xiàn)的某(mǒu)些通病，也努力通过教材的(de)编(biān)写去纠(jiū)偏。

部编版的定义

　　部编本教材由教育部组织编写，2016年，在几(jǐ)个省市(shì)试用；

　　2017年，全(quán)国大部分地区统一使用(yòng)部(bù)编本教材语(yǔ)文中(zhōng)国历史道(dào)德与法治；

　　2018年，全国统一使(shǐ)用(yòng)部编本教(jiào)材。

　　2019年，小学、初中(zhōng)全年(nián)级统一使用部(bù)编本教材。

人教版(bǎn)的定义(yì)

　　人教版即由(yóu)人民教育出版社(shè)出(chū)版，简称为人教(jiào)版。

　　小(xiǎo)学(xué)到高中都有(yǒu)这个版本(běn)的教材。

　　也是大多(duō)数(shù)学(xué)校所用的教材。

　　“人教(jiào)版”一般是就教科书意义而言(yán)的，是相对于(yú)其他(tā)出版社出版的教科书而言的。

　　如长春出版社(shè)出版(bǎn)的(de)教科(kē)书称(chēng)为“长(zhǎng阿富汗是不是亡国了)春(chūn)版(bǎn)”、广东教(jiào)育(yù)出版社出版的教科(kē)书称为“粤教版(bǎn)”、上海教育出版社出(chū)版(bǎn)的教科书称为“沪(hù)教版(bǎn)”。

　　可见所谓“人教”指的(de)是“人民教育出版社(shè)”，所谓“版(bǎn)”指的(de)是教(jiào)科书版(bǎn)本，而非“出版社”的“版”。

　　因此(cǐ)，“人教版(bǎn)”指的(de)是由人民教育出版社出版的教科书版本。