全因素速写是什么意思(sī)，全(quán)因素速(sù)写图(tú)片是(shì)全(quán)因素速写(xiě)的。

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全因素速写是什(shén)么意思(sī)，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎么听过豫n是河南哪里的车牌，因(yīn)为全因素也可以理解成写实(shí)的(de)意思，但是速写本身(shēn)讲究快(kuài)速记录，怎么(me)会写(xiě)实呢。

　　所以我猜(cāi)题主(zhǔ)你的意(yì)思(sī)应该是那(nà)种明(míng)暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素描是相对(duì)结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描(miáo)是(shì)不考虑光影的，所(suǒ)以不(bù)算全部因(yīn)素(sù)都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调(diào)子，却是从结构入(rù)手来表现的，更突出的还有丢(diū)勒(lēi)等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调(diào)全因素(sù)也就是相对强调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因(yīn)素素描就是强调(diào)画(huà)的(de)时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围(wéi)环境的(de)关系一(yī)起表(biǎo)现(xiàn)出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学(xué)者和(hé)考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏(fá)长期性(xìng)的作业训(xùn)练，在考试中不能在整体观念的(de)指导下全面(miàn)推进，往往是急于(yú)求(qiú)成(chéng)，在缺乏对整(zhěng)体效(xiào)果的把握下一味死抠局部，造成局部(bù)相(xiāng)互之间关(guān)系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美(měi)感(gǎn)不能更(gèng)好的体现出来(lái)，局部的(de)构(gòu)造已经很(hěn)突(tū)出了，而其他地(dì)方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是(shì)由若(ruò)干(gàn)伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有局部的一幅画是不(bù)真(zhēn)实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更(gèng)重要的(de)是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练(liàn)习也就失去(qù)了它的(de)本(běn)质意(yì)义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅(fú)素描画的成败(bài)，那么局部(bù)与局部(bù)、局部与整体的(de)关系(xì)就显得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关(guān)系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比透视(shì)关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的作(zuò)品(pǐn)，才是客观对(duì)象(xiàng)真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同(tóng)的(de)面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察(chá)觉的(de)差异。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素(sù)描写生的过程中，常豫n是河南哪里的车牌常看到有的学生不(bù)管画谁，不管(guǎn)对(duì)象的(de)长相如何，气质怎(zěn)样，都(dōu)画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设(shè)，成了他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生(shēng)自己(jǐ)认识上的误区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画(huà)面效果好就行(xíng)，反正(zhèng)评分的老师也(yě)不知模特(tè)儿什(shén)么样。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一(yī)张(zhāng)素描作(zuò)品优劣(liè)的(de)标准之(zhī)一，但(dàn)它却能检(jiǎn)验一个学(xué)生(shēng)对(duì)事(shì)物所具备的(de)敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱(tuō)离对象去感受，去(qù)编造所谓(wèi)的画(huà)面(miàn)效(xiào)果和废(fèi)弃(qì)对客(kè)观(guān)对象感知能力的训(xùn)练，那(nà)么他(tā)就有可能造成感知能(néng)力的退化，失去(qù)一个(gè)艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要条件的眼睛(jīng)已经退化(huà)了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法(fǎ)得(dé)到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注意(yì)老师讲到的每(měi)一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整时(shí)，最容易出现画面灰、效(xiào)果对比不强烈和(hé)画面(miàn)锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢？这是(shì)因(yīn)为(wèi)画(huà)面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完(wán)整统(tǒng)一的对比(bǐ)和变(biàn)化规律,画(huà)面的层次就不清(qīng)晰，豫n是河南哪里的车牌画面的(de)效尘(chén)含果就不响亮，至(zhì)于哪一(yī)种成分多点，哪一(yī)种成(chéng)分少点，都(dōu)要(yào)给你的感受而定。

　　自(zì)身的(de)关系是非常重大的，但不管怎样的比例关(guān)系，三大(dà)基本色调都不应(yīng)缺少(shǎo)其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模(mó)特儿(ér)的面部(bù)大(dà)部分都处在亮部里，于是(shì)，画面上(shàng)基本都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的(de)作(zuò)用，尽量拉开(kāi)深(shēn)灰(huī)和(hé)浅(qiǎn)灰(huī)的距(jù)离，使之(zhī)保持画(huà)面的层次(cì)感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况：模特儿(ér)的(de)皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其面(miàn)部的大部(bù)分(fēn)面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占(zhàn)的面积很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好也(yě)容(róng)易造成(chéng)画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应(yīng)主动减少中间色调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度(dù)，保持画(huà)面的层次感。

　　写生(shēng)的(de)过程(chéng)当(dāng)中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调(diào)进行调(diào)整、或减弱、或加(jiā)强的艺(yì)术处(chù)理。

　　素(sù)描写(xiě)生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种(zhǒng)客观(guān)秩序，就会出现(xiàn)零乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而(ér)影响(xiǎng)画面的整体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都画得很好很完整，但局(jú)部和局部之间没有联系(xì)，互不(bù)统属(shǔ)，互(hù)不(bù)相让(ràng)，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的照射下，必然会(huì)出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物(wù)象主(zhǔ)次关系(xì)———秩序感。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这样的一幅(fú)作品也不能说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必(bì)须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而微的(de)呈现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素(sù)描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努(nǔ)力，亦(yì)即所谓“绘(huì)画之(zhī)描写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌上的静物，除(chú)了可以(yǐ)发现静(jìng)物上不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感(gǎn)，和背(bèi)景(jǐng)间的协调(diào)性(xìng)，这些存(cún)在的形、色(sè)、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等复杂的因素(sù)，互相(xiāng)交(jiāo)织，构成一个美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入(rù)画的秩(zhì)序(xù)，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画(huà)的基础,是最(zuì)能体现人的绘(huì)画水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏(tà)实实(shí)，持之以(yǐ)衡，不可(kě)浮躁(zào)

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描

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