晚上老师说(shuō)怕我忘记了怎么回复(fù)她呢？晚上老师说怕我忘记了(le)可以(yǐ)回复(fù)：我会用(yòng)手(shǒu)机备忘录注明并(bìng)定个(gè)闹钟(zhōng)提(tí)醒(xǐng)的(de)，请您(nín)放心的(de)。关(guān)于(yú)晚上老师说怕我忘记了怎么回复她呢以及晚上(shàng)老师说怕我(wǒ)忘记了怎么回复(fù)她呢，老师说忘回(huí)复了我怎么说，怕(pà)老(lǎo)师(shī)忘记要怎么提醒，老师说(shuō)晚(wǎn)上好,我该怎(zěn)么办回复？，等问(wèn)题(tí)，农商(shāng)网将(jiāng)为(wèi)你整理以下的生活知识：

忘(wàng)记是什(shén)么(me)词性

　　忘记是动词(cí)词性的。

　　释义：不记(jì)得过去的事;没(méi)有记住应(yīng)该记住的。

　　词性：可用(yòng)作名词，动词。

　　一. 引证解释(shì)

　　不记得。 例如：朱自清《背影》：“我与(yǔ)父亲不相见已二年余了，我(wǒ)最不能忘记(jì)的是他的(de)背影。”

　　2. 该做的事没有想到(dào)去做(zuò)。 例(lì)如： 明·张(zhāng)居正《女诫直解》：“你众女将我这教诫的言语，务要勉励，身体力(lì)行，不(bù)要怠慢(màn)忘记了。”

　　3. 没有感觉到。 例(lì)如：李准《耕云(yún)记》：“电闪着(zhe)，雷打(dǎ)着(zhe)，风卷着云……那时我也忘(wàng)记害怕啦!只觉得好看。”

　　二、基(jī)本(běn)含义(yì)：

　　一个事件(jiàn)是(shì)否会被遗忘，跟与其联系之事(shì)件的(de)数(shù)目、它所唤起情感和时间，还有和身(shēn)体状(zhuàng)态有(yǒu)关。但普遍(biàn)认为，相对(duì)于记(jì)忆是主(zhǔ)动，遗(yí)忘是被动(dòng)的(de)。就是说，人能够主动选择(zé)记(jì)住某(mǒu)件事，而(ér)不能选择去(qù)忘记某件事。为(wèi)了避免将重要的信息被(bèi)遗(yí)忘，人们通常的做法是复习。

晚上老(lǎo)师说(shuō)怕我忘(wàng)记了怎么回复她呢

　　晚(wǎn)上老师说怕我忘记了可以(yǐ)回复：我会用(yòng)手机备(bèi)忘录注(zhù)明并定个闹钟提醒的(de)，请(qǐng)您(nín)放心(xīn)。

　　如(rú)果依(yī)旧不放心，还可(kě)以用(yòng)记事(shì)本(běn)抄(chāo)下来，或者使用便条(tiáo)纸(zhǐ)或者便利(lì)贴(tiē)，将担心会忘记的事(shì)情抄写下来(lái)，放(fàng)在自(zì)己能够随时看到的地方。

　　一(什么是艾里斯ABC理论 艾里斯abc理论提出的时间yī)个事件是否会(huì)被遗忘，与其联(lián)系之事件的数目、所唤起情感和(hé)时间以及(jí)身体状态(tài)有关。

　　普遍认(rèn)为，相对于记忆是(shì)主动，遗忘是(shì)被动的。

　　就(jiù)是说，人能够主动选择(zé)记住某件事，而不能选择(zé)去忘(wàng)记某件事(shì)。

　　为了避免将(jiāng)重要的信息被遗忘，人们通常(cháng)的做法是(shì)复习。

幼儿园老师说忘记了(le)??怎么回

　　没关系(xì)，麻烦老师尽量在(zài)有空时解决问题。

　　幼儿园(yuán)老师(shī)平(píng)时工(gōng)作是很辛苦的(de)，要照顾几十个学生(shēng)，自然是忙不过(guò)来的，就会出现(xiàn)偶尔(ěr)忘事的(de)时(shí)候(hòu)，希望家长能够多多(duō)体谅老师，有事先沟通，这样就能(néng)够省(shěng)掉很(hěn)多不必要的麻烦(fán)。

　　家长的体谅与关心也(yě)是(shì)至关(guān)重要的。

　　如果(guǒ)说，我们可以做到在(zài)平(píng)时总(zǒng)是非常体谅老师(shī)，甘(gān)愿配合老师(shī)的(de)工作的话(huà)，老师自然会对我们的孩子有一个好的印象。

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