全(quán)因(yīn)素速写是什么(me)意(yì)思(sī)，全因素速写(xiě)图片是全因素速写的。

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全因素速写(xiě)是什么意思，全(quán)因素速写图片

　　全(quán)因(yīn)素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也(yě)可以理解成(chéng)写实的(de)意(yì)思，但(dàn)是速(sù)写本身讲(jiǎng)究快速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思(sī)应该(gāi)是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素描是相对(duì)结构素描来讲的，一般结(jié)构素描(miáo)是(shì)不考虑光影的，所(suǒ)以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入手，比如(rú)文艺复兴的(de)达芬奇(qí)，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却是从(cóng)结构(gòu)入手来表现的，更突出(chū)的(de)还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的(de)俄罗斯的(de)列宾美(měi)院强调全因素也(yě)就(jiù)是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因素素描就是强(qiáng)调画(huà)的时候带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环境的关(guān)系一(yī)起(qǐ)表现出(chū)来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初(chū)学者和考(kǎo)生共同的(de)毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性的作业训(xùn)练(liàn)，在考试中不(bù)能在(zài)整体观(guān)念(niàn)的指导下全面(miàn)推进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部(bù)，造成(chéng)局(jú)部相互之间关系无法很(hěn)好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整体的(de)美感不能更好的(de)体现出来，局(jú)部(bù)的构造已经很突(tū)出了(le)，而其他地(dì)方(fāng)做的不足，这样的一(yī)幅(fú)画(huà)，怎(zěn)么(me)能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由(yóu)若干伏(fú)兄亏个局(jú)部(bù)组(zǔ)成(chéng)的，没有局(jú)部的(de)一幅画是(shì)不真实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不(bù)光是练就一手“好活”，而(ér)更重要的(de)是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既(jì)然整体是(shì)关系(xì)到一幅素描画的成败，那么局部(bù)与局部(bù)、局部与(yǔ)整体的关(guān)系(xì)就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较(jiào)的方法(fǎ)，比较色调(diào)的(de)深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视关(guān)系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较(jiào)，画出来(lái)的作(zuò)品，才是客观对(duì)象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世(shì)上(shàng)所(suǒ)有的人，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞(bāo)胎(tāi)也不例外(wài)，他（她）们也都有别人不易(yì)察(chá)觉的(de)差异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是(shì)，捕捉(zhuō)对象的特征和独具(jù)个性的(de)差异，但是(shì)在(zài)素描写生(shēng)的(de)过(guò)程中，常(cháng)常(cháng)看到(dào)有的学生不管画(huà)谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了他(tā)们胡编乱造的参(cān)照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有初(chū)学时期老(lǎo)师(shī)指导上的失误，还(hái)有考生自己认(rèn)识(shí)上的误区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特儿(ér)像不像没有关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反(fǎn)正评分的老(lǎo)师(shī)也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不(bù)像确(què)实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它却(què)能检验一个学生(shēng)对事物所具备(bèi)的(de)敏感性和表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如果(guǒ)一个学生(shēng)长时间脱离(lí)对象(xiàng)去感受，去编(biān)造(zào)所谓的画面效(xiào)果(guǒ)和废弃对客观对(duì)象感知能力的训练，那么他就有可能造成(chéng)感知能力的退化，失去一个(gè)艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生(shēng)中(zhōng)的表(biǎo)现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为(wèi)作为一(yī)个画家(jiā)重要条件的(de)眼睛已经退化(huà)了。

　　无(wú)疑(yí)，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易出现画面灰、效果对比不(bù)强烈和画(huà)面(miàn)锁碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么(me)会出(chū)现(xiàn)这(zhè)些问(wèn)题(tí)呢？这是因(yīn)为画(huà)面的黑、白、灰(huī)层次缺(quē)乏完整统一的对比和变化规律,画面的层次就(jiù)不(bù)清晰(xī)，画面的(de)效尘含(hán)果就不响亮，至(zhì)于哪一种(zhǒng)成(chéng)分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常(cháng)重(zhòng)大的，但不管怎样的(de)比例关系，三大(dà)基本色调都不(bù四氧化三铁铁几价氧几价，骂人三氧化二铁什么意思)应缺(quē)少其中的一(yī)个。

　　造成画面灰(huī)的(de)原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部(bù)大部(bù)分都(dōu)处在亮部里，于(yú)是，画面上基本都是(shì)亮和灰的(de)色调(diào)；如果处理不当，很容易(yì)造(zào)成画(huà)面灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持画面的层(céng)次感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其面(miàn)部的大部(bù)分(fēn)面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的(de)面积很少。

　　处理不好也(yě)容易造成画(huà)面灰(huī)暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮(liàng)度，保持(chí)画面的层次(cì)感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客观对(duì)象(xiàng)的(de)前(qián)提下(xià)，允许对(duì)局(jú)部的色调(diào)进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象，或明或暗，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生(shēng)时如果(guǒ)打乱了这种客(kè)观秩序，就(jiù)会出现零乱(luàn)琐碎，因(yīn)而(ér)影响(xiǎng)画面的(de)整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画得很好很完整(zhěng)，但局(jú)部和局(jú)部(bù)之间没有联系，互不统属，互不(bù)相让，像一盘(pán)散沙(shā)。

　　一个(gè)物体在(zài)一(yī)个固(gù)定(dìng)光源的照(zhào)射下，必然会出(chū)现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作(zuò)品也不能说(shuō)是一(yī)幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习(xí)过程中，素描(miáo)必须着(zhe)重光线(xiàn)、物体的关(guān)系，笔(bǐ)触(chù)的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形(xíng)体(tǐ)，具体(tǐ)而(ér)微的(de)呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以发(fā)现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景(jǐng)间(jiān)的协调(diào)性，这些(xiē)存(cún)在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等(děng)复杂的因素，互(hù)相交织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就(jiù)是要(yào)将那些自然的秩序(xù)，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这也是素描(miáo)的意(yì)义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的(de)基础(chǔ),是最能(néng)体(tǐ)现人的绘画(huà)水平的画(huà)种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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