高考小说标题的(de)作用的答(dá)题模(mó)式，小(xiǎo)说标题(tí)的作用的答题模式和(hé)例题是小说标题的作用：情节(jié)上，点明(míng)中心事件(jiàn)或关键(jiàn)人(rén)、物，成为全文的线索；人物上，突(tū)出人物(wù)形象(xiàng)或品质；主题上，揭示(暗(àn)示)主(zhǔ)旨；表达(dá)上(shàng)，比喻象(xiàng)征的运用，形象而又有生动，吸引(yǐn)读(dú)者的(de)阅读兴(xīng)趣的。

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高考小(xiǎo)说标题的作用的答题模(mó)式(shì)，小说标题的(de)作用的答(dá)题模(mó)式(shì)和(hé)例题

　　小说标题的作(zuò)用：情(qíng)节上，点明中心事件或关(guān)键(jiàn)人、物，成(chéng)为全文的线(xiàn)索；

　　人物上，突出人物形象或品质；

　　主题上，揭示(暗(àn)示)主(zhǔ)旨(zhǐ)；

　　表达(dá)上，比(bǐ)喻象征的运用，形(xíng)象而又有生动，吸引读者的(de)阅(yuè)读兴趣。

　　文章情节即围绕这一线索展(zhǎn)开(kāi)，使(shǐ)文章结构(咋能把自己弄成小喷泉呢，如何把女朋友弄成小喷泉gòu)完(wán)整严谨。

　　文章(zhāng)的写作线索(suǒ)大致(zhì)可分(fēn)为六大(dà)类：人、事(shì)、物、时、空、情。

　　和题目相关的主要有两(liǎng)类：物、情。

　　奠定感情基调、寄托作(zuò)者情(qíng)感(gǎn)。

　　物：以(yǐ)某物为(wèi)线索。

　　情：以谁(shuí)对谁的什么(me)之情(qíng)为线索。

　　判定标(biāo)准：标题中(zhōng)出现(xiàn)具体事物(wù)、或具体情感，就(jiù)答这一点(diǎn)。

　　1、点明(míng)了(le)本文的写作(zuò)线索。

　　2、指出线索是什么：以(yǐ)什么为线(xiàn)索。

　　3、指出线索(suǒ)带(dài)来的结构作用：贯穿全文(wén)，使(shǐ)文章结构完(wán)整。

小说(shuō)标(biāo)题的(de)作用的(de)答题模(mó)式是(shì)什么?咋能把自己弄成小喷泉呢，如何把女朋友弄成小喷泉h3>

　　小说标题作用(yòng)答题(tí)格式：

　　（1）先看标题的表层义：（词语的含(hán)义，概括内(nèi)容(róng)，点明对(duì)象(xiàng)）。

　　　　

　　（2）再思考(kǎo)深层含(hán)义：（引申义、比喻义、象(xiàng)征义）；人物与人物(wù)的关系（表明人物性格、表(biǎo)明作(zuò)者的情感与态度）；主旨与主旨(zhǐ)的关(guān)系（点明、揭示(shì)）。

　　标题的作用的答题格(gé)式：

　　1、分析禅卜旁标题(tí)字(zì)词。

　　就是从理解(jiě)文(wén)章标题关(guān)键词的(de)本义，字(zì)面(miàn)义(yì)入手，联(lián)系文章内容，得(dé)出标题的深(shēn)层(céng)含义或作(zuò)用。

　　2、分析标题修辞。

　　也就是从(cóng)理解(jiě)文章标(biāo)题(tí)的修(xiū)辞手(shǒu)法入手，联系文章的(de)人(ré咋能把自己弄成小喷泉呢，如何把女朋友弄成小喷泉n)物(wù)形象(xiàng)及隐含的情感来理解标题的含(hán)义或作用。

　　3、看内容主(zhǔ)旨。

　　从(cóng)文章的写(xiě)作内容，作者感(gǎn)情，主题思想入手，分析标(biāo)题(tí)揭(jiē)示的思想内容。

　　标题的常见(jiàn)作用：

　　1、概括文章的(de)主要内容(róng)。

　　2、作为文章线索（文章(zhāng)情(qíng)节围绕(rào)这一线(xiàn)索展开(kāi)）。

　　3、作者(zhě)感情的出发点。

　　4、具有(yǒu)象征意义(yì)。

　　5、语带双(shuāng)关弊(bì)枯。

　　6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。

　　7、吸引读(dú)者兴趣。

　　表(biǎo)明写作(zuò)对象；关联主要情节；贯(guàn)穿全(quán)文线(xiàn)索；透露情感主旨。

　　此外还有作用：寓意(yì)含(hán)蓄，引人(rén)深思；制(zhì)贺橡造(zào)悬念，激发读者(zhě)的阅读兴趣(qù)。

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