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合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写的？是(shì)《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学(xué)家(jiā)朱熹所做(zuò)的。关于朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的以及(jí)朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的什么朝代(dài)，朱子家训(xùn)是谁写的作(zuò)者是谁，朱子(zi)家训是谁写的？，朱子家训是谁写(xiě)的书，朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的字等问题，小编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下的知识答案(àn)：

朱子家训的作(zuò)者是谁(shuí)

　　朱子家训(xùn)的作者(zhě)是(shì)朱熹所做的。

　　《朱子家(jiā)训》作者有二(èr)，一为朱柏(bǎi)庐(lú)所作，二为南宋(sòng)著名理学家(jiā)朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子(zi)家训》原名为《治(zhì)家格言》，朱熹所作(zuò)《朱子(zi)家训(xùn)》原(yuán)题为《紫阳朱子家(jiā)训》，而“紫阳(yáng)”是朱熹(xī)的别(bié)号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子(zi)家(jiā)训》和朱柏庐的《治家格言》是在不同时代由不同的(de)朱家先(xiān)贤所撰写出来的不同(tóng)传世巨作(zuò)。很可惜世(shì)人多把(bǎ)他们(men)的(de)文(wén)章(zhāng)搞混了(le)，通常人(rén)们多以(yǐ)《朱(zhū)子家训(xùn)》来称(chēng)呼(hū)朱(zhū)柏庐的《治家格言》，反(fǎn)而(ér)朱(zhū)熹老夫子真正的《朱子家训》一(yī)般人多不(bù)了解。”——朱祥南(朱子25世(shì)孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏(sū)昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县人。著名理学家、教(jiào)育家(jiā)。其(qí)父朱集璜是明末的学(xué)者，清顺治(zhì)二年(1645)守(shǒu)昆城抵合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线御清军，城破，投河(hé)自尽(jǐn)。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐自幼致力读(dú)书(shū)曾考取秀才，志(zhì)于仕(shì)途(tú)。清入关明亡遂不再(zài)求取功名，居(jū)乡教授学生并潜心(xīn)程朱理学(xué)主(zhǔ)张(zhāng)知行并进，一时颇负盛名(míng)。康熙曾(céng)多次(cì)征召，然均为先生所拒绝。曾用精楷(kǎi)手写数十本教材用于(yú)教学。潜心研究程朱理(lǐ)学(xué)，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间(jiān)坚(jiān)辞博学鸿词之荐，后(hòu)又坚拒地方官(guān)举荐的乡(xiāng)饮大(dà)宾。与徐枋、杨无(wú)咎号(hào)称“吴(wú)中三高士”。康熙三十(shí)七年(公(gōng)元1698年)染疾，临(lín)终前(qián)嘱弟(dì)子："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝"。著(zhù)有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋(sòng)著(zhù)名(míng)理(lǐ)学(xué)家朱熹(xī)所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致一(yī)，自(zì)号柏庐，江(jiāng)苏(sū)昆山人（今昆山市），明末(mò)清(qīng)初江苏(sū)昆山(shān)县人。

　　著名(míng)理学(xué)家、教(jiào)育(yù)家(jiā)。

　　其父朱集璜是明(míng)末的学者，清顺(shùn)治二年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城破(pò)，投(tóu)河自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教育(yù)家，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年(nián)）其(qí)父朱(zhū)集璜在守(shǒu)昆(kūn)城(chéng)抵御(yù)清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下抚育弟妹(mèi)，播(bō)迁流离，备极艰辛。

　　待局(jú)势(shì)稍定，才返故(gù)里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡教授学生(shēng)，潜(qián)心治学，以(yǐ)程、朱理学为本，提(tí)倡(chàng)知行并进，躬行实(shí)践。

　　他深感当时(shí)的教育方法(fǎ)，使学生难以学(xué)到真实(shí)的学问，故写了(le)《辍(chuò)讲语》，反(fǎn)躬自责，语颇痛切。

　　曾(céng)用精楷(kǎi)手写数十本教材用(yòng)于教学。

　　生(shēng)平精神宁谧，严以律己，对当时愿和他交(jiāo)往(wǎng)的官吏、豪绅，以礼(lǐ)自(zì)持。

　　清康(kāng)熙(xī)十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科(kē)，后又坚(jiān)拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大(dà)宾。

　　康熙三十(shí)七年染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学(xué)问在性命，事业(yè)在忠孝"。

　　著有《删补易(yì)经蒙(méng)引》、《四(sì)书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五传酌解》、《毋(wú)欺(qī)录》等(děng)。

　　其《朱(zhū)柏(bǎi)庐治家格言》，世(shì)称《朱(zhū)子家(jiā)训》，流传很广。

　　自(zì)问世以来流传甚广(guǎng)，被(bèi)历代士大夫(fū)尊为治家之经，清至民国年间一度成为童蒙必读课本(běn)之一。

　　《朱子家训》精辟地(dì)阐明了修身治(zhì)家之道是一篇家(jiā)教名著，通(tōng)篇意在劝人要勤(qín)俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来(lái)处不易，半丝半缕，恒念(niàn)物力(lì)维(wéi)艰(jiān)"等(děng)句(jù)，尤股(gǔ)炙人(rén)口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行五十(shí)二，小名(míng)沋郎(láng)，小字(zì)季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁(wēng)，又称紫(zǐ)阳先生、考亭先生(shēng)、沧州病叟、云谷(gǔ)老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江(jiāng)南东路(lù)徽州府(fǔ)婺源县（今江西(xī)省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明(míng)市）。

　　南宋著名的理学(xué)家(jiā)、思想家、哲学(xué)家、教育家(jiā)、诗人、闽学派的(de)代表人(rén)物，世称朱子，是孔子、孟(mèng)子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹(xī)的(de)长期从事讲学(xué)活动，精心(xīn)编撰了《四(sì)书(shū)集注》等多种教材，培养(yǎng)了(le)众多人才。

　　他(tā)的(de)教育思(sī)想博大精深，其中最值(zhí)得关(guān)注的，一是论述小学和大学教育，二是关于(yú)朱(zhū)子读书法(fǎ)。

论(lùn)述教育

　　朱熹在总结(jié)前人(rén)教育经验和自(zì)己教育实践的基(jī)础(chǔ)上(shàng)，基于对人的生(shēng)理和心(xīn)理特(tè)征的初步认识，把一个人的教育分成小学和大学两(liǎng)个既有区别又有(yǒu)联系的阶段，并提出(chū)了(le)两(liǎng)者不同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶(jiē)段(duàn)，其(qí)任务是(shì)培养(yǎng)圣贤(xián)坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿(ér)童智识未开(kāi)，思维能力薄弱，因此他提出小学教育的内(nèi)容是学其事，主张儿童在日(rì)常(cháng)生活中，通(tōng)过(guò)具体行事，懂得基本的伦理(lǐ)道德规范，养成一定的行为习惯，学习初步的文化知(zhī)识技能。

　　在教育(yù)方法(fǎ)上，朱熹强调先入(rù)为(wèi)主，及早(zǎo)施教；要力求形象、生动，能激发兴(xīng)趣；以《须知》、《学规》的形式(shì)培养儿童(tóng)道德行(xíng)为习惯(guàn)。

　　朱(zhū)熹认为15岁(suì)以后大(dà)学教育，其任务是在坯(pī)璞的基础上再加光(guāng)饰，把他(tā)们培养成为国家(jiā)所需要的人才。

　　朱熹认(rèn)为，与重在(zài)教事的小(xiǎo)学教(jiào)育不同，大(dà)学教育内容的重点是教理，即重在探究事(shì)物之(zhī)所以然。

　　对(duì)于大学教育方法，朱熹一是重视(shì)自学，二是提(tí)倡不同学术观点之(zhī)间(jiān)的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关于小学和大学教(jiào)育的见解，为(wèi)中国古代(dài)教育思想增添了新鲜的内容(róng)。