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音读训(xùn)读的解释(shì)是(shì)什么,音读训读的解释

  问(wèn)什么是(shì)音(yīn)读?什(shén)么是训读?答(dá)简单(dān)来说,每个(gè)汉(hàn)字一般(bān)都会有两种读法(fǎ),一种(zhǒng)叫做“音读”

  (音(yīn)読み/おんよみ),另(lìng)一种叫做(zuò)“训(xùn)读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读(dú)”模仿(fǎng)汉字的读音,按照这个汉字从中(zhōng)国传入日本的时候(hòu)的读音

  来发音。

  根据(jù)汉字传入的(de)时(shí)代(dài)和来源地的(de)不同,大致(zhì)可以分为(wèi)“唐音”。

  “宋(sòng)音(yīn)”和“吴音”等(děng)几(jǐ)种。

  但是(shì),这些(xiē)汉字的发音和现代(dài)汉语中同一汉字

  的发音(yīn)已经有所不同了。

  “音读”的词汇多(duō)是汉语的(de)固有词汇。

  “训读(dú)”是按照(zhào)日本固有(yǒu)的语言

  来读这(zhè)个汉(hàn)字时的读法。

  “训读(dú)”的词(cí)汇多是表(biǎo)达日(rì)本(běn)固有事物(wù)的固(gù)有(yǒu)词(cí)汇(huì)等。

  有不少(shǎo)汉(hàn)字具有(yǒu)两

  种以上(shàng)的“音读”音(yīn)和(hé)“训读”音。

  例音读(dú):青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読(dú)む(よむ)。

  人(ひと)、幸(xìng)せ(しあわせ)

训读(dú)和音读是什么意思(sī)?

  训读(日语:训読(dú)み/くんよみ),是日(rì)文所(suǒ)用汉字的一(yī)种发音方式,是使用该等(děng)汉字之(zhī)日(rì)本固有同义语汇(huì)的读音。

  所(suǒ)以训(xùn)读只借用(yòng)汉字(zì)的形和义,不采用汉语的音。

  音(yīn)读(音(yīn)読み/おんよみ)即汉(hàn)字在日语中按照日语对汉语的(de)译(yì)音读出来,叫音读同一个汉字在(zài)日语中可夺笋啊是什么意思网络用语,夺笋啊是什么意思网络用语怎么说(kě)能有不(bù)止一种读法,是由于其(qí)在不(bù)同时(shí)期(南北(běi)朝、隋唐、宋(sòng)等)吸收了当时汉字(zì)的发音。

  每个汉字一般都会有两种读法,一种叫做“音友(yǒu)慎春读”(音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫(jiào)做“训读(dú)”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉(hàn)字具有两(liǎng)种以上的(de)“音读”音和(hé)“训读”音。

  日语和韩(hán)语夺笋啊是什么意思网络用语,夺笋啊是什么意思网络用语怎么说中(zhōng)的训读

  1、日(rì)语

  在(zài)日语里,训读(dú)(训(xùn)読)是以日语固有的(de)发音来(lái)读出汉字,与(yǔ)该汉字本(běn)身(shēn)的好耐字音(yīn)(吴音、汉音(yīn)、唐(táng)音等)有(yǒu)很(hěn)大的不同。

  例:“金”训读为(wèi)“かね”(kane),是和语固(gù)有之说法,与(yǔ)字音“きん”(kin)并(bìng)无关联。

  2、韩语

  一般(bān)认为现代“韩语不存在训读”。

  但近(jìn)代以前(qián)曾有(yǒu)乡札(zhá)、吏(lì)读、口(kǒu)诀等类似日(rì)本(běn)万(wàn)叶假名的(de)标记法存在,充分利用这(zhè)些汉字(zì)的训读(dú)。

  使用类(lèi)似于和训(日本的训读)的(de)韩(hán)训。

  对某(mǒu)些的(de)汉字,这(zhè)意味(wèi)着相关“汉语传入以前(qián)的朝鲜的孝(xiào)哪固(gù)有语”的韩训(xùn)。

  现如今除了在(zài)语言学(xué)与语源论等进(jìn)行讨论以(yǐ)外,日常言语已经(jīng)不再使用。

  但是“串(chuàn)”“钊”等为例外存在(zài)的(de)训读。

  “串”读(dú)作“”的(de)情况下(xià)意思为(wèi)“海(hǎi)角”,“钊”读作“”的情况(kuàng)下意(yì)思为“生铁”,“串(chuàn)”“钊”并不(bù)使用本来(lái)的意(yì)思,这类的(de)韩(hán)语(yǔ)类似于日文的(de)“国训”。

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