幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪(nǎ)些(x料酒可以用白酒替代吗，料酒可以用白酒替代吗iē)小班(bān)，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些中班是幼儿园晨间谈话内(nèi)容有：以(yǐ)选(xuǎn)择幼(yòu)儿感兴(xīng)趣的(de)趣事(shì)为主的话(huà)题：不同年龄段的孩子(zi)，生活经验和被他们关注的(de)内容(róng)都有所(suǒ)不(bù)同(tóng)，所以晨谈的(de)内(nèi)容要根据(jù)本班幼儿的特点，因人、因时、因(yīn)事(shì)制宜的进行(xíng)形式多(duō)样、生动活泼(pō)的交谈的。

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幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些小班(bān)，幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有(yǒu)：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣的(de)趣事(shì)为主的话题：不同年龄(líng)段的孩子(zi)，生活经验和被他们关(guān)注(zhù)的内容都有(yǒu)所不同，所以(yǐ)晨谈的内(nèi)容要根据(jù)本班幼儿的特点(diǎn)，因人、因(yīn)时、因事制(zhì)宜的进行(xíng)形式多样、生(shēng)动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近(jìn)日生活的共同点(diǎn)出发，切入点要小而有(yǒu)趣(qù)，这样才(cái)能引起幼儿的关注。

　　如(rú)“我喜欢的小动(dòng)物”、“我(wǒ)喜(xǐ)爱的(de)玩(wán)具”等这些话(huà)题(tí)都是小(xiǎo)班幼(yòu)儿(ér)熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才使幼儿交谈起来(lái)有(yǒu)话(huà)想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的(de)名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班(bān)幼儿所熟悉和喜爱(ài)料酒可以用白酒替代吗，料酒可以用白酒替代吗的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为(wèi)目的的话题：晨间(jiān)谈话(huà)时也可(kě)以渗透孩(hái)子生活(huó)习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不(bù)乱(luàn)扔纸屑的好处，让孩(hái)子们养成饭前便(biàn)后(hòu)勤洗手的习惯，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如：长假后，发现小班孩子(zi)们的进餐习惯退步了，大部(bù)分(fēn)的孩子进(jìn)食(shí)量小，而且自己不(bù)主动独立进餐，总等着老师喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因(yīn)此，我(wǒ)们利用晨间谈话(huà)向孩子们讲述“我(wǒ)是(shì)好宝宝(bǎo)”的(de)故(gù)事，鼓励孩子们自己独立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回园的(de)情(qíng)绪(xù)稳定多(duō)了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿(ér)视野为主的话(huà)题：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游(yóu)戏是孩(hái)子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说、会说的习(xí)惯，让幼(yòu)儿在游戏中学(xué)习。

　　我们玩了(le)说(shuō)反词、接(jiē)词、成(chéng)语(yǔ)小(xiǎo)秘密等语言游戏(xì)，还(hái)经常(cháng)出些脑(nǎo)筋急(jí)转(zhuǎn)弯，谜语，知识问答类的(de)题(tí)目，启(qǐ)发开动幼(yòu)儿的小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿(ér)，激(jī)励默默无闻(wén)的幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画(huà)片吗？喜欢看什么(me)动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画(huà)片呢(ne)？

　　2、出示动(dòng)画片人物图(tú)片，引导幼(yòu)儿就(jiù)这些动画片(piàn)人物(wù)和他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部动画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组，前尘(chén)和(hé)旁(páng)边的小朋友(yǒu)说说(shuō)自(zì)己最(zuì)喜(xǐ)欢的动画(huà)片是(shì)什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲(jiǎng)，不要(yào)抢着讲(jiǎng)，其(qí)他小朋友说话(huà)时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听(tīng)幼儿的谈(tán)话，慧孙(sūn)禅(chán)留意讲得(dé)好的、内容新(xīn)颖(yǐng)的小(xiǎo)朋友(yǒu)，对不愿或不敢交谈(tán)等谈话有障碍的小(xiǎo)朋友进行鼓(gǔ)励(lì)和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨(tǎo)论(lùn)得差不多(duō)的时(shí)候，请讲得好(hǎo)的小朋友上前分享(xiǎng)他喜爱的(de)动画片。

　　4、通过(guò)提(tí)问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动(dòng)画(huà)片人物(wù)有(yǒu)哪些，为什么(me)？料酒可以用白酒替代吗，料酒可以用白酒替代吗p>

　　（2）他身上(shàng)有没有(yǒu)值(zhí)得(dé)我们(men)学习(xí)的地方(fāng)？

　　（3）教(jiào)师以平行谈话的方式提供新(xīn)的谈话经验(yàn)。

　　如，小朋友们都说(shuō)了自己(jǐ)最(zuì)喜欢的动画片，下(xià)面，老师也和小朋(péng)友们分享一下老师最喜欢的(de)动(dòng)画片，老师最喜欢的动画片是《西游记凯(kǎi)禅》，因为(wèi)《西游(yóu)记》里(lǐ)的动画人物很多，他们都各有特色，其中老师(shī)最喜欢的是孙悟(wù)空，因为他(tā)正(zhèng)义、聪明、勇敢，这些优点(diǎn)都(dōu)是值得我们学习的。

　　（4）引入新的(de)谈话经(jīng)验后再组织幼(yòu)儿交谈。

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