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　　一(yī)年级语文一类字是课本中写(xiě)在田字格(gé)里(lǐ)的，要求(qiú)会写、会读(dú)、会注音(yīn)、会组词、会写笔顺；

　　二类(lèi)字是在一类字上面，标了拼音的。

　　这些字(zì)要(yào)求会读，会(huì)注音。

　　语(yǔ)文是基础(chǔ)教(jiào)育课程体(tǐ)系(xì)中的一(yī)门重点教(jiào)学科(kē)目，其教(jiào)学的内容是语(yǔ)言文化(huà)，其运(yùn)行的形式也(yě)是语言文化。

　　语文能力是学习其他(tā)学(xué)科和科学的基础，也是一门重(zhòng)要的人文社会科学，是人(rén)们相互交流思想等(děng)的工(gōng)具。

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　　一类字和二类(lèi)字的(de)解(jiě)释是：

　　1、“一类字(zì)”是(shì)需要会注(zhù)音、会书(shū)写、会展(zhǎn)笔顺、会组词、会造(zào)句(jù)、会应用于口语和(hé)书面用语中等等。

　　在简瞎课本(běn)中的编排(pái)是(shì)：课文后边的(de)虚宫(gōng)格中的字,统计在(zài)语文书后的《写字表》善哉善哉是什么意思啊，阿弥陀佛善哉善哉善哉是什么意思中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再(zài)现时(shí)会读，其(qí)他知识不要(yào)求全体学生掌握，但可(kě)作为(wèi)分层(céng)教学(xué)时A层(céng)学生的学习内容。

　　在课本中(zhōng)的编排是：课文后(hòu)边横线间隔中有拼音的字(zì),统(tǒng)计在(zài)语文书后的《认字表》。

　　一类(lèi)字(zì)和二类字的(de)学(xué)习方法：

　　一、一类字的(de)学习(xí)和巩固

　　学生(shēng)除了知道这个字的结(jié)构，正确的笔顺，一共(gòng)有多少笔画，还能写出注音……其(qí)实就(jiù)是学习这些(xiē)生字的字音、字(zì)形和字(zì)义。

　　老师(shī)和家(jiā)长可以在孩(hái)子(zi)们掌(zhǎng)握之后(hòu)，进行(xíng)听(tīng)写或看拼音写词语(yǔ)等考查(chá)，以便掌握(wò)孩子的(de)生字学(xué)习情况。

　　对于写错的字，学生(shēng)要(yào)认真的分析字形，书写(xiě)正确(què)。

　　二、二(èr)类字的学习和巩(gǒng)固

　　在学(xué)习课文时，读(dú)课文、读句(jù)子的过拦氏空程(chéng)中(zhōng)认识这些(xiē)生字，那(nà)就了解了这些(xiē)生字(zì)在怎样的(de)语境中使用，而不是单独(dú)的(de)拿出一个字让孩子去记，这样效(xiào)果是非(fēi)常低下的(de)，而核(hé)游且还是(shì)容易(yì)错(cuò)，就是很多学生会写(xiě)这(zhè)个字(zì)之(zhī)后，在考试(shì)中又不会了的主(zhǔ)要的原(yuán)因。

　　建议把二(èr)类字拿出(chū)来写(xiě)在纸上(shàng)，这(zhè)个字上面的(de)注音，则需要(yào)孩子们(men)独(dú)立(lì)完成(chéng)。

　　如果这(zhè)些生(shēng)字的(de)注音全部正(zhèng)确，孩子对这(zhè)些(xiē)字应该是认(rèn)识，这只是初(chū)步(bù)的(de)学习，在(zài)认识的(de)基(jī)础上(shàng)要理解这些字也(yě)需要练习。

　　除此之外，还要关注会认字(zì)中带颜色的会认字(zì)，带颜色(sè)的(de)会认字是(shì)多音字，我们不仅(jǐn)掌握这个(gè)生字(zì)在(zài)本课的读(dú)音，还(hái)要(yào)掌握它的其他音。

　　在语文书书后面有认(rèn)字表，还有写(xiě)字表，除了认(rèn)字表、写字表之外，还有词(cí)语表，我们(men)可以好好利用起来。

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