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苏三起解的故事，苏三起解的故事简介怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程是医学基(jī)础(chǔ)课基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门(mén)，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克对(duì)于(yú)解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认(rèn)读标本上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解(jiě)一(yī)些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)的。

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怎样学(xué)好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以(yǐ)及药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克

　　对(duì)于解剖的学(xué)习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的(de)解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再(zài)去理解(jiě)一些结(jié)构和(hé)功能(néng)，就变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么(me)病(bìng)理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病(bìng)的(de)表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态(tài)的(de)器官(guān)，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释一些(xiē)人体的机能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于认读标本(běn)

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人(rén)体结构，那(nà)么病理(lǐ)课(kè)就(jiù)是学习(xí)疾病状态时的人体结构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认(rèn)很多疾(jí)病状态(tài)的器官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您(nín)好(hǎo)，您可以报名参加成(chéng)年人(rén)自考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得(dé)现(xiàn)在(zài)学习护理专业还是挺(tǐng)不错的呀(ya)，未来的就业前(qián)景也(yě)是相当的广(guǎng)阔，要(yào)知道现在护理专业已经被列为(wèi)了紧缺专业(yè)。

　　也(yě)就是说未(wèi)来的很(hěn)长一段时间(jiān)，这个专业都会被重点扶持，现在(zài)我们国家的护士还(hái)是比较少(shǎo)的(de)，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是(shì)最近这几年来，又出现了很多特殊型(xíng)的护理职业，比如说家庭护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护(hù)理专(zhuān)业毕业的大(dà)学本科(kē)生在很多医(yī)院都是(shì)非常抢手的，未来(lái)肯(kěn)定(dìng)会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选(xuǎn)择(zé)护理专业，那么你本身(shēn)必须要(yào)特别的热(rè)爱这个行业(yè)，另(lìng)外就是你必须要是一个(gè)特别有(yǒu)爱心，非常有责任心，平时也是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中(zhōng)大家一定要培养出严(yán)谨的作(zuò)风和良(liáng)好的生活习(xí)惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要付(fù)出全部的精(jīng)力，这样我们在(zài)这个(gè)专业上面才会学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的(de)困(kùn)腔两年学习中，最重要(yào)的几门(mén)科目是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的(de)几门，更是(shì)考试“挂(guà)科(kē)”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认读(dú)标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一(yī)些结构(gòu)和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么(me)病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是(shì)病(bìng)态(tài)，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生理课主要是(shì)解释(shì)一些人(rén)体的机能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神(shén)奇的(de)功(gōng)能，比如细胞的物质能量代谢，血液(yè)的循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来依(yī)旧不(bù)容(róng)易。

　　因为(wèi)所有的过程都是不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机(jī)制尚未研究清楚，只(zhǐ)能(néng)推断是怎样的情形，或者就一个(gè)现象(xiàng)存在好(hǎo)多种流行的解(jiě)释(shì)，这无疑增加了学习的(de)困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌(pái)课程(chéng)，以内容难、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人体内一些物质(zhì)与能量的代谢(xiè)过程，要(yào)记很多极(jí)其复(fù)杂的化学符号(hào)。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通(tōng)常(cháng)会涉及十几二十种物质，还(hái)要记住(zhù)每一步发生的器官以及发生的条件，想要记得准确(què)而且完整(zhěng)非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆(yì)，比如(rú)在记忆人(rén)体八(bā)种必须氨基酸(suān)时，可以使用词头法，把八种氨(ān)基酸的(de)词(cí)头提(tí)出来组成一句相(xiāng)对(duì)容(róng)易记(jì)忆的话“一两(liǎng)色素(sù)本来(lái)淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相关又难(nán)记的名词(cí)整合到了一起，记得(dé)牢也(yě)记(jì)得(dé)准(zhǔn)。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难(nán)，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统(tǒng)而(ér)有(yǒu)条(tiáo)理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总论中(zhōng)指出，不良反应包(bāo)括副作(zuò)用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药目的无关(guān)，而(ér)对人体(tǐ)产生不利甚至(zhì)有(yǒu)害的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一种药(yào)物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作用如果符(fú)合治(zhì)疗目(mù)的(de)，就是治疗作(zuò)用；如果不符(fú)合用(yòng)药目的，就成了对用(yòng)药者不利的(de)不良(liáng)反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后，我们会(huì)学到(dào)中医(yī)、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有(yǒu)趣且(qiě)实用的(de)课程(chéng)。

　　比如中医就(jiù)会(huì)学到很多(duō)养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单(dān)的中药(yào)配(pèi)方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患(huàn)者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎(yíng)风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按压或针刺虎口处(chù)的(de)合谷穴，也(yě)能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常(cháng)实(shí)用，我们平时身体有些许不适的时候(hòu)，也(yě)可(kě)以实地操作一下(xià)，简单(dān)且有效。

　　而礼(lǐ)仪课(kè)则(zé)会(huì)介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何得(dé)体地(dì)待人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰仪容仪表等等，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要上身挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两(liǎng)臂与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在正前方直(zhí)线行走，步幅小而均(jūn)匀(yún)，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先应(yīng)该冷(lěng)静，态度礼(lǐ)貌(mào)地向(xiàng)患者清晰的解(jiě)释。

　　如果不(bù)能(néng)解决，及时找领导处理，原则是(shì)不能跟病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实(shí)不(bù)是(shì)推(tuī)卸责任(rè苏三起解的故事，苏三起解的故事简介n)，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让(ràng)患者情(qíng)绪(xù)冷静下来(lái)；其(qí)次领导出(chū)面(miàn)会使得患者有被重视的感(gǎn)觉，也(yě)会重新(xīn)审(shěn)视自己的行(xíng)为，从解决问题(tí)的(de)目的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践(jiàn)性强(qiáng)而且都非常的有趣，从来不会(huì)有人(rén)逃课，期末(mò)考试也不(bù)为难大家，都能轻松(sōng)通过(guò)，所以是大学期(qī)间难得的让(ràng)同学满意的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相对轻松(sōng)的课(kè)程外，护理学院开设的(de)重(zhòng)头课(kè)，护理(lǐ)学(xué)基础、内科(kē)、外(wài)科(kē)、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟医学基础(chǔ)课(kè)一样的，让人(rén)丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者住院(yuàn)期间可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚(gāng)入(rù)院的患者(zhě)就涉及到(dào)如何与患者沟通，建(jiàn)立良(liáng)好(hǎo)的护患关系，沟通的(de)过程(chéng)中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见语言(yán)沟通(tōng)对于信息传(chuán)达(dá)的(de)作(zuò)用(yòng)并没有(yǒu)我们想象中那(nà)么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体(tǐ)语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当(dāng)患(huàn)者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手(shǒu)，会起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何(hé)建立良好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一切，尽量满足患者的(de)要求(qiú)，就能(néng)称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自(zì)理的时候，确(què)实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患(huàn)者(zhě)还(hái)具备一定的自理能力，就应该充分调动(dòng)其(qí)积极性，锻炼他的(de)能力，挖(wā)掘(jué)他的潜力，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社会(huì)、提高生活(huó)质量(liàng)。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床见习的机会，大致内容是上午在(zài)病房参观学习，看看(kàn)医生(shēng)护(hù)士的工(gōng)作流程(chéng)、病房环境(jìng)，以(yǐ)及各(gè)种疾(jí)病(bìng)的临床表(biǎo)现(xiàn)，对特别典型或者(zhě)罕(hǎn)见的(de)病(bìng)例(lì)要主动与病人交流，同时完成一份护理病历(lì)；下午要聚在一(yī)起讨论上午问(wèn)诊过(guò)的病例(lì)，提出恰当(dāng)的护(hù)理计划与护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手(shǒu)术(shù)患(huàn)者的护(hù)理包括术(shù)前护理(lǐ)、术后护理(lǐ)、出院指导等三个部分(fēn)，像一般(bān)手术病人术后通(tōng)常会出现的(de)症状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会(huì)影响各器官的生理功能，而且(qiě)个体(tǐ)差异很(hěn)大(dà)，每个人对疼痛的耐(nài)受都不(bù)一样，因此(cǐ)护(hù)理人(rén)员不能根据其他患(huàn)者的经验来判断另一个患(huàn)者的疼痛程(chéng)度，而要(yào)根据患者(zhě)主(zhǔ)述的(de)感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合(hé)评估患者的疼痛(tòng)级(jí)别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术(shù)后患(huàn)者家属比(bǐ)较关心的问题是(shì)，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原则就(jiù)是(shì)，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他(tā)不(bù)适可以开始进食；消化(huà)道手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐恢复(fù)饮食(shí)，而(ér)且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食(shí)物，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与(yǔ)非(fēi)制动(dòng)患者的术后运动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视(shì)患者病情(qíng)轻重以及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如(rú)术后(hòu)1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深呼吸(xī)、四肢关(guān)节伸屈运动(dòng)、翻身(shēn)等等，术后第(dì)3-4天(tiān)便可尝试离(lí)床活动，由(yóu)床(chuáng)边活(huó)动开始逐步加(jiā)大运(yùn)动量。

　　临(lín)床(chuáng)实习。

　　临床实习包括(kuò)一年半的(de)护理实习与半年的医(yī)疗实(shí)习，护理实习是在各个科室跟(gēn)着护士老师从事(shì)护理(lǐ)工作，医疗(liáo)实习则是(shì)跟(gēn)随着医(yī)生老师从(cóng)事医生(shēng)工(gōng)作。

　　临床实习(xí)首(shǒu)先要对病人(rén)负(fù)责(zé)。

　　在医院你要面对的对象是(shì)病人，不是数据不是(shì)机器，而是一个个生命(mìng)，因此(cǐ)你的任(rèn)何一个操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了(le)问题就是(shì)大(dà)问(wèn)题，大到(dào)你不能承担，而且会(huì)给病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事，比如输液时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三查包括：操(cāo)作前(qián)查(chá)，操作时查(chá)，操作(zuò)后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要(yào)对(duì)自己负(fù)责。

　　医院(yuàn)是个高危环境(jìng)，要比普通人接(jiē)触的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因(yīn)此(cǐ)一定要懂得(dé)保护自己(jǐ)，严格遵守(shǒu)医院制定的各(gè)项防护制度，尤其是针(zhēn)具与(yǔ)血制(zhì)品，一定要(yào)多加小心。

　　除(chú)了(le)对自己的身(shēn)体负责(zé)，还要对(duì)自己的(de)学业负责(zé)，临床的老师(shī)都(dōu)很(hěn)繁忙，带的学(xué)生又多，不(bù)可能时时想着要给你讲授知识，只(zhǐ)能自己多(duō)上心，多学多(duō)看(kàn)多做多问，而且还要(yào)做到及(jí)时与理(lǐ)论相联系，白天在临(lín)床(chuáng)见到不(bù)熟悉(xī)的病症或操作(zuò)，晚上回来查查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及(jí)积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专业好吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只(zhǐ)是想要学(xué)习怎么护(hù)理，而不是从(cóng)事护理(lǐ)专(zhuān)业的工作的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想(xiǎng)要从(cóng)事(shì)护理(lǐ)工作(zuò)的话，就要做好(hǎo)面对辛苦工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护理知识，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代(dài)女性越来越(yuè)独(dú)立自主(zhǔ)，很多人都(dōu)向(xiàng)往成为都市(shì)“白富美”，乐意在(zài)自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时(shí)间金钱(qián)来(lái)做(zuò)美容护理，让自己的(de)皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作(zuò)量相对比较(jiào)少(shǎo)，但是(shì)工作(zuò)待遇却反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果有(yǒu)机会从事这个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业知识(shí)

　　护理这个专(zhuān)业(yè)越(yuè)来(lái)越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于整个医疗团队(duì)起着决定性的作用，它的好坏就可以看出这个医(yī)院的医疗水平(píng)到底是怎么(me)样的。

　　医疗(liáo)工作(zuò)的(de)发展离不开好的护理团队，护理团队已经如何发展成为整个医疗(liáo)工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业(yè)知识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业(yè)的(de)学(xué)生，一定好的(de)自主学习的能力，好好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要认真听(tīng)讲好好学习(xí)专业的知识，也应该课外多看一些有关专业的(de)书，拓展自己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好(hǎo)的(de)教学团队，但是最主要的还(hái)是自己的(de)学(xué)习能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在医(yī)院(yuàn)实习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是(shì)必须运用到临床的(de)，有时候知识(shí)丰(fēng)富，但(dàn)是(shì)临床工(gōng)作不好的话也(yě)是(shì)白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好(hǎo)的专(zhuān)业技能，随着(zhe)护理的发展，现如(rú)今的护理不仅仅是简单的(de)打针输液或者注重生活上护(hù)理(lǐ)，而是一项专业的涵盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方面(miàn)就是(shì)稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人(rén)安(ān)全感，让病人有一个好的(de)心情(qíng)，这才符合“为人民服务”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇高的职业(yè)精神和(hé)为人(rén)民服(fú)务的精神。

　　因(yīn)为(wèi)大家都(dōu)知(zhī)道护理工作是很忙的，有时候(hòu)连续(xù)好几个月都没有休息，那么这个时候(hòu)一定(dìng)要有(yǒu)集体主义精神，在(zài)集体利益(yì)和个人利益(yì)不(bù)冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知(zhī)识，要选择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还(hái)是自己的心态和(hé)知识技能(néng)的塑造(zào)。

　　一(yī)定(dìng)要摆正心(xīn)态，好(hǎo)好(hǎo)学习(xí)专业(yè)的(de)护理知识，为医疗工(gōng)作做(zuò)出(chū)自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更好的学护理专业(yè)呢(ne)

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣(qù)是最(zuì)好的(de)老师！想想当初(chū)你为(wèi)什(shén)么选择了(le)这个专(zhuān)业(yè)？是对护士的(de)崇拜(bài)，专还是希望自己也(yě)可(kě)以救属死扶(fú)伤！救人(rén)！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上(shàng)课好好听课(kè)，加实践，考试前将理论知识联系实际(jì)，就可以了(le)！我认为(wèi)认真和努(nǔ)力，勤奋(fèn)是(shì)最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要(yào)学(xué)什(shén)么(me)

　　开设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础(chǔ)医(yī)学(xué)、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学(xué)导论(lùn)、护理学基础、内科护理学、外科护(hù)理(lǐ)学、妇(fù)产科护(hù)理学、儿(ér)科护理学、急救护理学、预防医(yī)学、精神(shén)护理(lǐ)学、护(hù)理管理学、护理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性(xìng)教学环(huán)节：包(bāo)括临床综合实习、社区实习、论(lùn)文撰写等，一般安排不苏三起解的故事，苏三起解的故事简介少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学(xué)好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业扩展阅读(dú)：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫生部等六部(bù)委列入(rù)国家(jiā)紧(jǐn)缺人才专业(yè)，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对(duì)各(gè)成员国卫生人才(cái)资(zī)源(yuán)统计(jì)结果显示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失(shī)调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医(yī)院的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室(shì)医生(shēng)和护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比(bǐ)例(lì)远远(yuǎn)达(dá)不到卫(wèi)生(shēng)部的要求(qiú)，与1:2.7的国际(jì)水平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗市场对护(hù)理人员的(de)需求激增，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象已日(rì)益(yì)突出(chū)地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及(jí)全球其他国家将急(jí)需200万护理人才(cái)，国际人力资苏三起解的故事，苏三起解的故事简介源公(gōng)司已(yǐ)经把目光瞄准中(zhōng)国。