说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式(shì)，三(sān)年(nián)级说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)是说明方(fāng)法及作用(yòng)：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读(dú)者(zhě)理解，这种说(shuō)明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式，三年(nián)级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例(lì)来说明(míng)事(shì)物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事(shì)物或事理，一(yī)要注意例子(zi)的代表(biǎo)性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思(sī)更(gèng)明确(què)，读者更能(néng)理解，具体地(dì)说明了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：云(yún)能(néng)预示天气(qì)。

　　比如(rú)，在某(mǒu)某地区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具体(tǐ)有力地说(shuō)明(míng)了……，使文章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了(le)使(shǐ)说明的内容(róng)更充(chōng)实具体，更具说服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典著(zhù)作，名(míng)家(jiā)名言(yán)，公式定律，典(diǎn)故(gù)谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的(de)准确性(xìng)。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文(wén)更具诗情(qíng)画意；

　　引用(yòng)故(gù)事使文(wén)章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人(rén)不知其(qí)所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增(zēng)加(jiā)文章的(de)说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方(fāng)法能够(gòu)简洁(jié)，有力(lì)地说明事物(wù)的(de)……特征，既增强(qiáng)了(le)说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是(shì)将两种(zhǒng)类(lèi)别相同或不(bù)同(tóng)的事物(wù)、现象加以比较来(lái)说明事物特(tè)征(zhēng)的说(shuō)明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的(de)或(huò)者大家已(yǐ)经熟悉(xī)的事物和(hé)它(tā)比(bǐ)较，使(shǐ)读者通过(guò)比较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的(de)特(tè)征也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在(zài)作比较的时(shí)候，可以是(shì)同类(lèi)相(xiāng)比，也(yě)可以是(shì)异(yì)类相比，可以(yǐ)对事物进(jìn)行“横(héng)比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较，突出(chū)强调了说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤(dī)常(cháng)被冲毁(huǐ)，但是这座(zuò)桥却(què)从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（突出被(bèi)说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体化，还(hái)可以(yǐ)采用列数(shù)字(zì)的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准(zhǔn)确(què)无误(wù)，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可(kě)靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数(shù)字(zì)的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现了说明(míng)文(wén)的准确性，准确地说(shuō)明了(le)说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥(qiáo)非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽(kuān)9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往(wǎng)从单(dān)方面不易(yì)说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异(yì)同，把事物分(fēn)成若干(gàn)类，然(rán)后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具(jù)有说(shuō)服(fú)力。

　　例句：按屏(píng)的建造材(cái)料极(jí)其装(zhuāng)饰的华(huá)丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术(shù)上有雅俗之别(bié)，同(tóng)时(shí)也显露了使用(yòng)人不同(tóng)的经济(jì)与文化水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读(dú)者(zhě)明白(bái)屏的种类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形(xíng)状(zhuàng)特点，增强说(shuō)明的形象性和生动性的说明方(fāng)法(fǎ)叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的说明方(fāng)法，同修辞格上的(de)比喻还有(yǒu)联(lián)想是一致(zhì)的(de)。

　　不同的是(shì)，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特(tè)点，使说(shuō)明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可(kě)以使要(yào)说明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明(míng)对象更形(xíng)象、具(jù)体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特(tè)点(diǎn)，生(shēng)动形象详细具体地说明了(le)……，使被(bèi)说明对象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽(jǐn)更(gèng)生(shēng)动。

　　例句(jù)：这些(xiē)石刻石狮子(zi)，有的(de)母子(zi)相抱(bào)，有的(de)交(jiāo)头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像(xiàng)注视行(xíng)人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言、科学的术语对某一概(gài)念(niàn)的本质(zhì)特(tè)征作规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用(yòng)：使人们在(zài)阅(yuè)读时对抽象的字词能够(gòu)更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的(de)某一(yī)个特(tè)点(diǎn)做些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时(shí)对(duì)抽象的字词能够更加明白，更(gèng)易理(lǐ)解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设(shè)计，不(bù)但节约了(le)石料(liào)，减轻(qīng)了桥身的(de)重(zhòng)量，而且在河(hé)水暴涨的时候(hòu)，还(hái)可以增加(jiā)桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水对桥身的冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)读者明白这(zhè)个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为了把十(shí上技校要多少钱学费，在技校上学一般要花多少学费)分复杂的(de)事物说清(qīng)楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥(mí)补单用文字表达的缺欠，对某些事物(wù)解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设(shè)的(de)想法表示(shì)出(chū)将来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的环境来预设(shè)将来可(kě)能要出现的状况。

上技校要多少钱学费，在技校上学一般要花多少学费　　例句：我们只有一个地球，如果(guǒ)它被破坏了，我们别无(wú)去处(chù)。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用(yòng)答题(tí)格式(shì)

　　说明方法及其作用(yòng)答题(tí)格(gé)式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条(tiáo)理清(qīng)楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分(fēn)门(mén)别(bié)类加以说明,使说明更(gèng)有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象(xiàng)地说明该事物的××特点,增(zēng)强了文(wén)章(zhāng)的趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具体而(ér)准(zhǔn)确地说明该事物的××特(tè)点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被(bèi)说明对象(xiàng)的××特(tè)点(diǎn)（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说(shuō)明的对(duì)象（或科学事理(lǐ)）加以揭示(shì),从而更科学、早(zǎo)陵做更本质、更概(gài)括(kuò)地(dì)揭示事物(wù)的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用引用的(de)方法说明(míng)事物的(de)特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用(yòng)说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说(shuō)明(míng)对象的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加(jiā)以形象(xiàng)化的(de)描摹(mó),使说明更具体生动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释上技校要多少钱学费，在技校上学一般要花多少学费：对(duì)事物的特(tè)征（或事理）加以具体(tǐ)的解(jiě)释说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说(shuō)明有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用(yòng)是使(shǐ)说(shuō)明更有说(shuō)服(fú)力.D、引用神话(huà)传说、新闻报(bào)道、谜(mí)语(yǔ)、轶事趣(qù)闻等.作用是增强(qiáng)说(shuō)明的趣味性.（引用说明在(zài)文章开头,还起到引(yǐn)出说明对(duì)象的作用(yòng)）。

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