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一年级语文(wén)一类(lèi)字和二类字是(shì)什么意思啊(a)，小学一年级语文(wén)一类字和二类字(zì)是(shì)什么

　　一年级语文一类字是课本(běn)中(zhōng)写在田字格(gé)里的，要求会(huì)写、会读、会(huì)注音、会组词(cí)、会(huì)写笔顺；

　　二类(lèi)字(zì)是(shì)在一类字上(shàng)面，标了拼(pīn)音的。

　　这(zhè)些(xiē)字要求会(huì)读，会注音(yīn)。

　　语文(wén)是基础(chǔ)教育课程体系中的一门(mén)重点教学科目，其教学的内容是(shì)语言文化，其运(yùn)行的形式也是语(yǔ)言(yán)文化。

　　语文能(néng)力是学习其(qí)他(tā)学科和(hé)科(kē)学的(de)基础，也是一(yī)门重要的人文社会科学，是人们相(xiāng)互交流思想等的工具(jù)。

一类字和二类(lèi)字是什么意(yì)思？

　　一类字和(hé)二(èr)类字(zì)的解释是(shì)：

　　1、“一类字”是需要会注音(yīn)、会书写、会展笔顺、会组词、会(huì)造句、会应用于口语和书面用(yòng)语中等等。

　　在简瞎课本中的编排是：课文后边(biān)的(de)虚宫格中的字(zì),统计在(zài)语(yǔ)文(wén)书后的《写字表》中。

　　2、“二类字(zì)”是需要会注音，再现时会(huì)读，其他知识不要求全体学生掌(zhǎng)握(wò)，但可作为分层教学时A层(céng)学生的(de)学(xué)习内容。

　　在课本中的编排是：课(kè)文后边横(héng)线间(jiān)隔(gé)中(zhōng)有拼音的字(zì),统(tǒng)计在(zài)语文书后的《认字表》。

　　一(yī)类字和二类字(zì)的(de)学(xué)习方法：

　　一(yī)、一(yī)类字(zì)的学习和巩固

　　学生除了知道这(zhè)个字(zì)的结构，正确的笔(bǐ)顺(shùn)，一共有多少笔画，还能写出注音……其实就是学习这些(xiē)生字的字音、字形和字(zì)义(yì)。

　　老师和家(jiā)长可以(yǐ)在孩子们(men)掌握之后，进行听写或看(kàn)拼音(yīn)写(xiě)词语等考查(chá)，以便掌握(wò)孩子(zi)的生字学习情况。

　　对于写错的字，学生要认(rèn)真的分析字形，书(shū)写正确。

　　二、二类(lèi)字(zì)的(de)学习和(hé)巩固

　　在学(xué)习(xí)课文时，读课文(wén)、读(dú)句子的过拦氏空程中认识这些生字，那就了解(jiě)了这些(xiē)生字(zì)在怎样的语境中文章千古事得失寸心知是谁的诗句名句，文章千古事 得失寸心知是谁的名句使(shǐ)用，而不(bù)是单独(dú)的拿出一个字(zì)让孩子去记，这样(yàng)效果是非常(cháng)低下(xià)的，而核游且还(hái)是容(róng)易错，就是很多学生会写这个字之后，在(zài)考试中又不(bù)会了的主要的原因。

　　建议把二类字(zì)拿出来写在纸上，这个字上面的注音，则(zé)需要孩子们独立(lì)完成。

　　如果这些(xiē)生字的注音全部(bù)正确，孩(hái)子对(duì)这些字应该是认(rèn)识，这只是初(chū)步(bù)的学习，在认识的基础上要理解这(zhè)些字也需要练(liàn)习。

　　除(chú)此之外，还要关注(zhù)会认字中带颜色的会(huì)认(rèn)字，带颜色的会(huì)认字(zì)是多音字，我们(men)不仅掌握(wò)这个生字(zì)在本课的读(dú)音(yīn)，还要掌握它的其(qí)他(tā)音。

　　在语文书书后面有认(rèn)字表，还有写字表，除了认字表、写字表之(zhī)外，还(hái)有词(cí)语表，我们可以好好利用起来(lái)。

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