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一年(nián)级语文(wén)一类字和二类字是什么意思啊，小(xiǎo)学(xué)一年级(jí)语文一类字和二类(lèi)字是什么

　　一年级语文一(yī)类字是(shì)课本中写(xiě)在田字格里的，要求(qiú)会写、会(huì)读、会(huì)注音、会组词、会写(xiě)笔顺；

　　二类字是在一类字上面(miàn)，标了拼音的(de)。

　　这些字(zì)要求(qiú)会读(dú)，会注音。

　　语文是基(jī)础(chǔ)教育课(kè)程体系中的一(yī)门重点(diǎn)教学科目，其(qí)教学的内容(róng)是语言文(wén)化，其(qí)运行(xíng)的形式也(yě)是(shì)语言文化。

　　语文(wén)能力是学(xué)习(xí)其(qí)他(tā)学科和科学的(de)基础(chǔ)，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思(sī)想(xiǎng)等的工具。

一类(lèi)字和二类字(zì)是什么意思？

　　一类字和(hé)二类字的解释(shì)是：

　　1、“一类(lèi)字”是(shì)需(xū)要会注音(yīn)、会书写、会展笔顺、会(huì)组词、会造(zào)句、会应用于口语和(hé)书面用语中等等(děng)。

　　在简瞎课本中的编排是：课文后边(biān)的虚(xū)宫格中的(de)字(zì),统计在语文书(shū)后的《写字表》中。

　　2、“二类字(zì)”是需要会(huì)注音，再现时会(huì)读，其他知识(shí)不要求全体学(xué)生掌握，但可作为分层(céng)教学时A层学生的学习(xí)内容。

　　在课本中的编排是(shì)：课(kè)文后边横(héng)线间隔(gé)中(zhōng)有拼音的(de)字(zì),统计在语文书后的(de)《认字表》。

　　一类字和二(èr)类字(zì)的学习方(fāng)法：

　　一、一(yī)类(lèi)字的学习和(hé)巩固

　　学生(shēng)除(chú)了知道这个(gè)字的结构，正(zhèng)确的笔顺，一共有多少笔(bǐ)画，还能(néng)写(xiě)出注音(yīn)……其实就是学习这些生字的字音、字形和字义。

　　老师和家(jiā)长(zhǎng)可以(yǐ)在孩子们掌握(wò)之后，进(jìn)行听写或看拼音写词语(yǔ)等考(kǎo)查，以便(biàn)掌握孩子的生(shēng)字学习情况。

　　对于写错的(de)字，学生要认真(zhēn)的分析(xī)字形(xíng)，书(shū)写正确。

　　二、二类(lèi)字的学(xué)习(xí)和(hé)巩固

　　在学(xué)习课文时，读课(kè)文(wén)、读(dú)句子的(de)过拦氏空程(c无可厚非是什么意思héng)中(zhōng)认识这些生字，那(nà)就了(le)解(jiě)了(le)这些生字(zì)在(zài)怎样的语境中使用，而不是单(dān)独的拿出一个字让孩子去记，这样(yàng)效果是非(fēi)常低(dī)下的(de)，而核游且还(hái)是(shì)容易错，就是很多学生会写这个字之后，在考试中又(yòu)不会了的主要的(de)原因。

　　建议把二类字拿(ná)出来写在纸(zhǐ)上，这(zhè)个字上面(miàn)的注音，则需要(yào)孩子们独立完成。

　　如果这些生字的注音全部正确，孩子对这些字应该是认识，这(zhè)只是(shì)初步的学习(xí)，在认识的基础(chǔ)上要理解(jiě无可厚非是什么意思)这些字也需要练(liàn)习。

　　除(chú)此之(zhī)外，还(hái)要关注(zhù)会(huì)认字中(zhōng)带颜色的会认字，带颜(yán)色的(de)会认字是多音(yīn)字，我们不仅(jǐn)掌(zhǎng)握(wò)这个生字在本课的读(dú)音，还要掌握它的其他(tā)音。

　　在语文书书后面有认字(zì)表，还有写字表，除了认字表、写字表之外，还(hái)有词语表，我们可以好好利用起来(lái)。

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