朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好段，朝花夕拾藤野先生(shēng)好词(cí)好句好段摘抄大全是(shì)《藤野(yě)先生》回(huí)忆了(le)在(zài)日(rì)本(běn)东(dōng)北大学的(de)留学生活，表达了(le)深切的(de)怀念之情的。

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　　牙牙(yá)学(xué)语、狼狈(bèi)而逃、抱头(tóu)鼠(shǔ)窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍(rěn)俊不(bù)禁、愣(lèng)头愣(lèng)脑、游(yóu)玩(wán)嬉戏、千山万(wàn)岭、呆(dāi)头呆脑

　　千姿百态、山(shān)石壮(zhuàng)胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗(chù)立(lì)

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中捉鳖、胸有成竹(zhú)、千(qiān)山一碧(bì)、不(bù)动声(shēng)色

　　奇(qí)山秀水、清(qīng)逸奇(qí)丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句(jù)末语气的(de)罢合用，以(yǐ)诙谐的口气猜测在仙(xiān)台受优待(dài)的原(yuán)因，带(dài)有弱(ruò)国国民的辛酸。

　　2.东(dōng)京也无非是这样。

　　赏析：表达(dá)了作者对(duì)清(qīng)国留学生在东京(jīng)造成恶浊气氛的强(qiáng)烈(liè)厌恶。

　　3.他的(de)对于我的热(rè)心的希望，不倦的(de)教诲，小而言之(zhī)，是为中国，就是(shì)希望中国有新的医学;大(dà)而言之，是(shì)为学术，就(jiù)是希(xī)望(wàng)新的医学传到中国(guó)去。

　　他的性格，在我的(de)眼里和心里是伟大的。

　　赏析(xī)：深切地(dì)表达(dá)了对藤野先生的(de)怀念(niàn)和感(gǎn)激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来(lái)。

　　赏析：表明事(shì)实(shí)并未出现，不过是(shì)作者(zhě)想象中的情景，而鼓舞的(de)力量是巨(jù)大的。

　　这就强烈(liè)的表现了作(zuò)者对藤野先生(shēng)的怀念。

　　5.因(yīn)为状况也无聊，说起(qǐ)来也(yě)无(wú)非(fēi)使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了(le)作(zuò)者对辛亥革命后中国依然是半殖民地(dì)半(bàn)封建社会的现状的失望和不满，从而也觉得无法报(bào)答藤野先生对自己对中国人(rén)民的关心和(hé)期望，含蓄的笔调(diào)更加(jiā)强了文(wén)章思想的(de)深(shēn)度(dù)。

朝花夕(xī)拾(shí)藤(téng)野(yě)先生好(hǎo)词(cí)好(hǎo)句摘抄

　　朝花夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好词好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好(hǎo)词(cí)：

　　1、物以希(xī)为贵：事物因稀少而觉(jué)得珍贵。

　　同“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外，没别的(de)。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形式(shì)前表示否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得(dé)颤抖的(de)样子。

　　7、脱(tuō)漏(lòu)：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转(zhuǎn)折。

　　指(zhǐ)声音的高(gāo)低起伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节来看(kàn)。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住(zhù)在监狱旁边一个客(kè)店里(lǐ)的，初冬(dōng)搏伏已经颇冷(lěng)，蚊子却还多，后来(lái)用被盖了全(quán)身，用(yòng)衣服包了头(tóu)脸，只留两(liǎng)个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这(zhè)呼吸不息的地方，蚊(wén)子竟(jìng)无从(cóng)插嘴，居然睡(shuì)古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人安稳(wěn)了。

　　2、仙台是(shì)一(yī)个市镇，并不大，天(tiān)冷(lěng)得利害，还(hái)没(méi)有中国的学(xué)生。

　　3、有一天，本级的学(xué)生会干事到(dào)我(wǒ)寓里来了(le)，要(yào)借我的(de)讲义看。

　　我(wǒ)检出来交(jiāo)给他们，却(què)只翻检了(le)一通，并没有带走。

　　但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看(kàn)时，第一句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼(hū)，是每看一片(piàn)都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回到中国(guó)来，我看(kàn)见(jiàn)那(nà)些(xiē)闲看枪毙犯人的人(rén)们，他们也何尝(cháng)不酒醉似的喝(hē)彩，一呜(wū)呼，无法可(kě)想！但(dàn)在那时(shí)那地，我的意(yì)见却变化了。

　　5、我虽然觉(jué)得客(kè)店兼办囚人的饭食和(hé)我不相干，然而好意难(nán)却，也只(zhǐ)得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生(shēng)》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻求(qiú)救国救(jiù)民真(zhēn)理的理(lǐ)想(xiǎng)，去日本留(liú)学，在东京(jīng)的弘文学院补习日文(wén)。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台(tái)，进(jìn)仙(xiān)台医学专(zhuān)门学(xué)校学医。

　　毕业于爱知县立(lì)医(yī)学校（现(xiàn)名古屋大(dà)学）的藤野先生，在(zài)鲁迅入学的两个月(yuè)前，升(shēng)格为(wèi)仙台医学专门学校的解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅在此认(rèn)识了这位日本学(xué)者，并模桥且同他(tā)建立了深厚的师(shī)生友(yǒu)谊。

　　在(zài)日本军国主义影(yǐng)响下，当(dāng)时的日(rì)本人(rén古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人)对(duì)中国人民抱有狭隘(ài)的民族偏见(jiàn)。

　　但藤野先生(shēng)并不如此(cǐ)，他对来自弱国的鲁迅毫不歧(qí)视(shì)，倍加爱护(hù)，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大(dà)的影响。

　　这篇(piān)散文写于1926年(nián)10月(yuè)12日，当时作(zuò)者(zhě)鲁迅(xùn)正遭(zāo)受北洋(yáng)军阀(fá)及其御用文人的迫害，从北京南(nán)下，来(lái)到厦门(mén)大学任(rèn)教，作者作此(cǐ)文(wén)予(yǔ)以(yǐ)怀(huái)念藤(téng)野先(xiān)生，此文最初(chū)发表(biǎo)于同(古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人tóng)年十(shí)二月(yuè)出版的《莽原》半月(yuè)刊第23期，后收入散文(wén)集《朝花(huā)夕(xī)拾》。

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