大学的学(xué)分是(shì)啥(shá)意思，大学学分的规范(fàn)是什么是(shì)学(xué)分制，教育(yù)形式的一种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生学习(xí)质(zhì)和量的归(guī)纳(nà)教育管理准则(zé)的。

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大学的学分是啥意(yì)思，大学(xué)学(xué)分的规范是什么

　　学分制，教育形式的(de)一种，以选课(kè)为中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳(nà)教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　与班(bān)建制、导师制合称(chēng)三大(dà)教育形式(shì)。

　　19世纪末学(xué)分(fēn)制

　　创(chuàng)始(shǐ)于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内(nèi)首(shǒu)先实施(shī)”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开(kāi)端(duān)试行(xíng)学(xué)分制(zhì)，现在学分制(zhì)变革(gé)已(yǐ)在国内高校(xiào)全面推开。

大学学分是什么意思

　　学(xué)分(fēn)，是用(yòng)于核(hé)算学生(shēng)学习(xí)量的(de)一(yī)种 计量单位 ，按学(xué)期核(hé)算，每门课程及实践(jiàn)环节的详细学分(fēn)数以(yǐ)专(zhuān)业 教育方案(àn) 的规(guī)则(zé)为(wèi)准。

　　部分校园也(yě)有按学分收(shōu)费的准则。

　　经过(guò)学分(fēn)能够评判学生在大学(xué)期间的(de)学习常识的广度，学生获得的(de)学分(fēn)越(yuè)多，阐明(míng)学生学到(dào)的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也(yě)变成了(le)点评学生优(yōu)二氧化氮是不是酸性氧化物，一氧化二氮的作用与功效异(yì)程度的一个重要规范。

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　　 大学学(xué)分制

　　一、学(xué)分制概述(shù)

　　　　学分制(zhì)，是指(zhǐ)以选课为中心，以位置为辅佐，经过(guò)绩点和学分衡量(liàng)学(xué)生学习质(zhì)量的(de)归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于(yú)美国(guó)哈佛大学，与班建制、导师(shī)制(zhì)合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年(nián)学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底(dǐ)学(xué)分制的特征。

　　它既保留(liú)了(le)学(xué)年制方案性强、专业(yè)分类紧密完好(hǎo)的特(tè)性，又具有学(xué)分制(zhì)的某些长早樱处，比方，在对课程的选修方面，给(gěi)予学(xué)生在必(bì)定范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必(bì)要获得的结业总学分(fēn)作为结业规范(fàn)的一种教育管理准(zhǔn)则，它要求(qiú)依(yī)照培养目标和教育方案中各门课程及教育环节的学时量，确认每门课程的(de)学(xué)分，设置(zhì)必修(xiū)课(kè)和选(xuǎn)修课，规则各类课程的份额，以及准予学生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学(xué)分制

　　　　绩点学(xué)分制是(shì)在(zài)学分制基础上发(fā)生的一种(zhǒng)能用(yòng)以(yǐ)显现(xiàn)学生(shēng)每门课程的学(xué)习成果(guǒ)的质(zhì)量，以及(jí)学年和结业总成果质量(liàng)的(de)教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé),，其核(hé)算公(gōng)式为:学分(fēn)绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学分(fēn)制的(de)基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学(xué)生对某些要点(diǎn)课程的学习质量，以(yǐ)区别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管(guǎn)理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据课程(chéng)类别，求学成果差(chà)异(yì)等别离确认不同(tóng)的权(quán)重系(xì)数(shù)，方案学(xué)分乘以权重系数，得(dé)出加(jiā)权学(xué)分，以区别学生学(xué)习成果好坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评(píng)优(yōu)、评(píng)奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学生(shēng)修满(mǎn)教育方案规(guī)则的最低学格外，还应(yīng)修满(mǎn)课外附加学分才干结业的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一(yī)般说(shuō)来，课外(wài)附加(jiā)学分可(kě)依据学生参与学科比(bǐ)赛与学(xué)术活(huó)动(dòng)、思(sī)想品(pǐn)德与社会工作、文体活动与(yǔ)公益活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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