朝花夕拾藤野(yě)先生好词好段(duàn)，朝花夕拾(shí)藤野(yě)先生好词(cí)好(hǎo)句好(hǎo)段(duàn)摘抄大全是《藤野先(xiān)生》回忆了在日(rì)本东北大(dà)学的留(liú)学生(shēng)活，表(biǎo)达了深(shēn)切的怀念之情的(de)。

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　　牙牙学语、狼狈而逃(táo)、抱头鼠窜、穷追猛(měng)打、无拘(jū)无束

　　忍俊不(bù)禁、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石(shí)壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有(yǒu)成(chéng)竹、千山(shān)一(yī)碧、不动(dòng)声色

　　奇山秀水、清逸奇(qí)丽、寸草不(bù)生、装疯卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是(shì)物以希(xī)为贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语(yǔ)气的(de)罢合(hé)用，以(yǐ)诙(huī)谐的口气猜测在仙台受优待的原因，带(dài)有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是(shì)这(zhè)样。

　　赏析(xī)：表达了作(zuò)者对清国(guó)留学生在东京(jīng)造成恶(è)浊气氛的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的对(duì)于我(wǒ)的热心的(de)希望，不(bù)倦的(de)教诲，小而言之，是为(wèi)中国，就是(shì)希望(wàng)中国有新的医学;大而言(yán)之，是为学术，就是希(xī)望新的(de)医学传到中国(guó)去。

　　他的(de)性格，在我的眼里(lǐ)和心(xīn)里是(shì)伟大的。

　　赏析：深切地表(biǎo)达了(le)对藤(téng)野先生的(de)怀念和感激。

　　4.似乎正要(yào)说出抑扬顿挫的话来(lái)。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞(wǔ)的力量是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的表现了作者对藤野(yě)先(xiān)生的怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊，说起来也无非使他失望(wàng)，便连信也怕敢写了(le)。

　　赏析：这里透露(lù)了(le)作者对辛亥(hài)革(gé)命后中国依然是半殖民地半(bàn)封(fēng)建社会(huì)的现状的失望(wàng)和不(bù)满，从而也觉得无法报(bào)答藤野先生对自(zì)己对中国人民(mín)的关心和(hé)期望，含蓄的笔调更加(jiā)强了(le)文章(zhāng)思想的深度。

朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野(yě)先生好词好(hǎo)句摘抄，内(nèi)容旦银猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物(wù)以希为贵(guì)：事(shì)物因稀少而觉得珍贵(guì)。

　　同(tóng)“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没别的。

　　3、何(hé)尝：用在(zài)肯定形(xíng)式前表(biǎo)示否定(dìng)，有未尝、哪(nǎ)里、并不是(shì)的(de)意思。

　　4、诘责：诘(jí)问(wèn)谴责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额(é)：冷得(dé)颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑(yì)：降低；扬(yáng)：升高(gāo)；顿(dùn)：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停(tíng)顿(dùn)转折。

　　9、小而言之：从小(xiǎo)处来说，从(cóng)细(xì)节来看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店里的(de)，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了(le)全身，用衣服(fú)包了头(tóu)脸，只留两个(gè)鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方(fāng)，蚊子竟无从(cóng)插嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并(bìng)不大，天(tiān)冷得(dé)利害，还没有中国(guó)的学生。

　　3、有一天，本级的学生会(huì)干事(shì)到我寓里(lǐ)来了，要借我的讲(jiǎng)义看。

　　我检出来交给他们，却只(zhǐ)翻检了(le)一通(tōng)，并没(méi)有带走(zǒu)。

　　但他(tā)们一走，邮差就送到一封很(hěn)厚(hòu)的信，拆开看时，第一(yī)句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一(yī)片都有的，但在我，这一声却特别(bié)听(tīng)得刺耳。

　　此后回到(dào)中国来，我看见那些闲(xián)看(kàn)枪毙犯人(rén)的(de)人们，他们也何尝(cháng)不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法(fǎ)可(kě)想！但在那时那地，我的意见却变(biàn)化(huà)了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的(de)饭食和我不相(xiāng)干，然(rán)而(ér)好意难却，也只得别寻相宜的住处(chù)了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年(nián)4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀着寻求救国(guó)救民真(zhēn)理的(de)理想，去日本留学，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进仙台医学(xué)专门学校学医。

　　毕业(yè)于爱(ài)知县立医学校（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅(xùn)入学的(de)两个月前，升格(gé)为仙台医学专门学(xué)校的(de)解剖学教(jiào)授(shòu)。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了这位(wèi)日本学者，并(bìng)模(mó)桥且同他建(jiàn)立了深厚的师生(shēng)友谊。

　　在日(rì)本军国主(zhǔ)义(yì)影响下，当(dān排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗g)时(shí)的日本人对中(zhōng)国人民(mín)抱有狭隘的(de)民族偏(piān)见(jiàn)。

　　但藤野(yě)先生并(bìng)不(bù)如(rú)此，他对来自弱国(guó)的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自(zì)己的高尚品质给鲁迅以(yǐ)极大的影响。

　　这篇散文写于(yú)1926年10月12日，当时(shí)作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御(yù)用文人的迫害(hài)，从北京南下，来到厦门大学任(rèn)教，作者作此文予以怀念藤野先生，此(cǐ)文(wén)最初(chū)发(fā)表于同年(nián)十二月出版的《莽(mǎng)原》半月(yuè)刊第(dì)23期，后收入散文集(jí)《朝(cháo)花夕拾》。

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