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小说(shuō)中反复的作用和表达效果，反复的作(zuò)用和表达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语气或语(yǔ)势。

　　2、起到反复尿布疹一般几天痊愈，宝宝尿布疹用什么药膏好得快(fù)咏(yǒng)叹(tàn)，表达(dá)作者强烈情感的作用(yòng)。

　　3、使(shǐ)诗文的(de)格式整(zhěng)齐有序，而又回(huí)环起伏，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创设意(yì)境。

　　2、能突出景物的特(tè)征，使人(rén)如见(jiàn)其形(xíng)，突(tū)出形象性。

　　反复的(de)概念：

　　反复(fù)就是根据表达需要，有意让句(jù)子或词语(yǔ)重复出现的修(xiū)辞(cí)方法，反复就(jiù)是为了强调某种(zhǒng)意(yì)思(sī)，突出某种(zhǒng)情感，特意重复(fù)使用某些词语、句子或(huò)者段落(luò)等。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为(wèi)凸显某种(zhǒng)感情(qíng)或某种行(xíng)为(wèi)，连续两次以上使用同一词语，达(dá)到强调的目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默(mò)呵！不在沉默中爆发，就(jiù)在沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生在这(zhè)里多次使用“沉默”一词，表达自己对(duì)政(zhèng)府的愤(fèn)怒和对民众觉(jué)醒(xǐng)的(de)期(qī)盼之情(qíng)。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达内(nèi)容或结构安排的需要，要(yào)连续(xù)两次以上(shàng)使用(yòng)同一个词(cí)组(zǔ)或(huò)句子。

　　例句：大山(shān)原来是这样的！月亮原(yuán)来(lái)是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第(dì)一(yī)次认出养育(yù)她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连续三次反复使用“原来(lái)是这样的”，表明了香雪(xuě)此时的(de)快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类(lèi)型在诗歌(gē)和小说中最为常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次(cì)重(zhòng)复(fù)以“我真傻，真的”开头的一(yī)大段。

　　简析：通(tōng)过反(fǎn)复的强调，一方面(miàn)表达祥林嫂丧(sàng)夫失子(zi)后(hòu)的痛苦心(xīn)情，同(tóng)时(shí)也反映鲁镇上的人们对她的(de)冷漠，有(yǒu)力地批(pī)判了摧残中国劳(láo)动妇女的(de)封(fēng)建礼教。

反复的作用答(dá)题格式

　　反复:突出(chū)思想,强调情感;承(chéng)上(shàng)启下(xià)，层次清晰;多次强调，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　加强语气。

　　借(jiè)代(dài):以(yǐ)简代繁，以实(shí)代虚(xū)，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格式:强调，加(jiā)强(qiáng)语气等;

　　其(qí)他修(xiū)辞手法(fǎ)及(jí)答题格式(shì):

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为(wèi)浅显，化抽象为具体。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写出了+对(duì)象尿布疹一般几天痊愈，宝宝尿布疹用什么药膏好得快(xiàng)+特性。

　　生动形象地(dì)表现出了……，表达了……情感。

　　拟人(rén):化物尿布疹一般几天痊愈，宝宝尿布疹用什么药膏好得快为人，拉近距离,亲切自(zì)然:便(biàn)于(yú)对(duì)话,交流情感(gǎn)。

　　答题格式(shì):生动形象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生动形象地表现出(chū)了(le).……，表达了……情感。

　　排(pái)比:内容集敏升中，增强气势;叙事(shì)透(tòu)辟，条(tiáo)分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情(qíng)强(qiáng)烈。

　　答题(tí)格(gé)式(shì):强调了+对象(xiàng)+特性

　　表现(xiàn)了(le).……，抒发(fā)了(le)……，增强了语势(shì)，加强了感情。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强感染力，增(zēng)强(qiáng)联想;创造气氛(fēn)，揭示本质，给人以启示。

　　反(fǎn)问:加强语气(qì)，增强语(yǔ)势，表达(dá)了(le)(的情感)，使(shǐ)文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式(shì):强调(diào)，加强语(yǔ)气等;

　　设问:自问自答，引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的注意(yì)和思考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调(diào)，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　对比:使所表(biǎo)现的事物特征或所(suǒ)阐述(shù)的道(dào)理观点更鲜明、更突出。

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