大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的(de)规范是什么是学分制，教(jiào)育形式的一(yī)种，以(yǐ)选课为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质(zhì)和量的归纳教育管理准则的。

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大(dà)学的学分是啥(shá)意思，大(dà)学学分的规范(fàn)是(shì)什(s乔丹有多高hén)么

　　学分制(zhì)，教育形式的一种，以选(xuǎn)课(kè)为中(zhōng)心(xīn)，教(jiào)师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学(xué)生(shēng)

　　学习(xí)质和量(liàng)的归纳教育管理准则(zé)。

　　与(yǔ)班建制(zhì)、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　创始(shǐ)于(yú)美国哈佛大学(xué)。

　　1918年(nián)北京大学在国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学(xué)分制(zhì)，现在学(xué)分制变(biàn)革已(yǐ)在国内高校全面推开。

大学学分是什么意思(sī)

　　学分(fēn)，是用于核算(suàn)学生(shēng)学习量的一种(zhǒng) 计(jì)量单位 ，按学(xué)期核算，每门课程(chéng)及实践(jiàn)环节的详细学分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分(fēn)校(xiào)园(yuán)也有按学分收费的准则。

　　经过学分(fēn)能够评(píng)判学生在大(dà)学期间的学习常识的广度，学生获得的学分(fēn)越多，阐(chǎn)明学(xué)生(shēng)学到(dào)的东西也就越多。

　　在(zài)某(mǒu)些大学中，学分也变成了点(diǎn)评(píng)学生优(yōu)异程度的一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是(shì)指以选课为(wèi)中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学生学(xué)习(xí)质量的(de)归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始(shǐ)于美国哈佛(fú)大学，与班(bān)建制、导(dǎo)师制合称(chēng)三大教育形(xíng)式。

　　二(èr)、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分(fēn)亮(liàng)睁模制(zhì)

　　　　既有学(xué)年(nián)约束的特征，又(yòu)有彻(chè)底学分制的特(tè)征。

　　它既保(bǎo)留了学年制方案性强、专业分(fēn)类紧(jǐn)密完好的(de)特性，又具(jù)有学(xué)分制的某些(xiē)长早(zǎo)樱处，比方，在对课程的选修方面(miàn)，给(gěi)予学生(shēng)在必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一(yī)种(zhǒng)把有必(bì)要(yào)获(huò)得的(de)结(jié)业总学分作(zuò)为(wèi)结业(yè)规范的一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则，它要(yào)求依照培养目标和教育方案中各门课程及教育环节(jié)的学时量，确认每(měi)门课程的学分，设置必修课和选修课(kè)，规则各(gè)类课程的(de)份额，以及准(zhǔn)予学生结(jié)业的最低总(zǒng)学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制(乔丹有多高zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制基(jī)础上发生的(de)一种(zhǒng)能(néng)用(yòng)以显现(xiàn)学生每(měi)门课程(chéng)的学习成(chéng)果的质量，以及(jí)学(xué)年和(hé)结业总成(chéng)果质量的教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分(fēn)绩点(diǎn)=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学(xué)分(fēn)制也是在(zài)学分制(zhì)的(de)基础上发生(shēng)的一(yī)种能(néng)用以显现学生对(duì)某些(xiē)要点课程的(de)学习质(zhì)量，以区别学生(shēng)专业水平凹凸的教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　实施加权(quán)学分，将(jiāng)教(jiào)育方案(àn)中的学分，依(yī)据课程类别，求(qiú)学成果差异等(děng)别(bié)离确认(rèn)不同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权(quán)学分(fēn)，以区别(bié)学生学习成果好坏，并做为选拔尖子(zi)生、评优、评(píng)奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学生修(xiū)满(mǎn)教育(yù)方案规(guī)则的最低学格(gé)外，还应修满课外附加学分才干结业(yè)的一种教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　一般(bān)说(shuō)来，课(kè)外(wài)附加学分可依(yī)据学生参与学科(kē)比(bǐ)赛(sài)与学(xué)术活动、思想(xiǎng)品(pǐn)德(dé)与社会(huì)工作、文体活动(dòng)与公益活(huó)动的状况(kuàng)来鉴定(dìng)。

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