相(xiāng)对(duì)评价和绝对评价区(qū)别举例(lì)，相对评价(jià)和(hé)绝对评价(jià)区别举例现代(dài)教(jiào)育(yù)技术是相对(duì)评价和绝对(duì)评价(jià)区别：相(xiāng)对(duì)评价是在(zài)被评价对象的群体中建立基(jī)准(zhǔn)，然后(hòu)把该群体中的各个对象逐一与基(jī)准进行比(bǐ)较，以判断该群体中每一(yī)成员(yuán)的相对(duì)优势的。

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相对评价和绝对评价(jià)区别举例，相对评价和绝(jué)对评(píng)价区别举例现代教育技术

　　相对评(píng)价和(hé)绝(jué)对评价区别：1、相(xiāng)对评价是在被评价对象的群体中(zhōng)建立基准，然(rán)后(hòu)把该群体中的各个(gè)对象逐(z许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校hú)一与基准进行比较，以判(pàn)断该群体(tǐ)中每一(yī)成员的相对优势(shì)。

　　2、绝对评价是在评价(jià)对象的集(jí)合之外确(què)定(dìng)一个(gè)标准，评价时(shí)把评(píng)价对象与客观标准进行比较，确定评(píng)价对象达到目(mù)标基准(zhǔn)绝对位置的评价(jià)方法。

　　3、相对(duì)评价：利用(yòng)相对评(píng)价可以(yǐ)了(le)解(jiě)学生之间的差异，便于比较个体学(xué)习成绩的优劣。

　　4、绝对(duì)评价：其标(biāo)准比较客观，如果评价是准确的(de)，那么评价之(zhī)后，每个(gè)被评(píng)价者都可以明确自己与客观标准的差距(jù)，有利于发(fā)扬(yáng)优点，克服缺点。

　　同时，运用绝(jué)对评价法，可直接鉴(jiàn)别各教育目标完(wán)成情况，明确今(jīn)后工作的重点。

相(xiāng)对性评价和绝(jué)对性评价的区(qū)别

　　相对(duì)性(xìng)评价和绝对性评价的区别：定亩带义不同，评价依据不同，性质(zhì)不同。

　　1、定义不同：绝对性(xìng)评价又称目(mù)标参(cān)照(zhào)性评(píng)价(jià)，是(shì)用目标(biāo)参照性测验对(duì)学生成绩(jì)进行评定。

　　相对性评(píng)价也(yě)称常模(mó)参照性评(píng)价，是用常(cháng)模参照性测验对学生成绩进行(xíng)的评定。

　　2、评(píng)价依据不同：绝对性(xìng)评价依据教学目标和教材编制试题(tí)来测(cè)量(liàng)学生的学业成绩，判断学生是(shì)否(fǒu)达(dá)到了教学目标的要求(qiú)。

　　而相对性评(píng)价依据学生(shēng)个人的成绩(jì)在(zài)该(gāi)班学生成绩序列中(zhōng)或常模中所处做唯的位置来评价和决定成绩(jì)优(yōu)劣(liè)。

　　3、性质不(bù)同(tóng)：绝对性评价是(shì)一种(zhǒng)外部评价，注重的是目标达成与否，不考虑个体的相对位置。

　　例迅胡(hú)芦如，大学(xué)考试、驾(jià)照考(kǎo)试等。

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