幼儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有哪些小班(bān)，幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)中(zhōng)班是(shì)幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内(nèi)容有：以选择幼(yòu)儿感兴(xīng)趣的趣事(shì)为主(zhǔ)的话题：不同年(nián)龄段的孩(hái)子，生活经验和被他们关注的内容都(dōu)有(yǒu)所不同，所以晨(chén)谈(tán)的内容要根据本班(bān)幼儿的特点，因人、因时(shí)、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的(de)交谈(tán)的。

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幼儿园(yuán)晨(chén)间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些中班

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容(róng)有：1、以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事(shì)为主的话(huà)题(tí)：不同年龄段的孩子，生活(huó)经验和被他们关芬迪和gucci是一个档次吗，芬迪和gucci是一个档次吗(guān)注的内容都有所(suǒ)不同(tóng)，所以晨(chén)谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行形式多(duō)样、生(shēng)动活泼的交(jiāo)谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣和近日(rì)生活的共同点出发，切入点要小而有(yǒu)趣，这样才(cái)能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩(wán)具”等这(zhè)些话题都是(shì)小班幼(yòu)儿熟悉喜爱(ài)的，有一(yī)定(dìng)的经(jīng)验基础，才(cái)使幼儿(ér)交谈起来有话(huà)想说，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋(péng)友”、“我的名字”、“快乐的国庆(qìng)”等这些话(huà)题又是中(zhōng)班幼儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿(ér)良好行为习惯(guàn)为目的的话题：晨间谈话时也可以(yǐ)渗透孩(hái)子生活习(xí)惯方面的教育。

　　给孩子讲解(jiě)不乱扔纸(zhǐ)屑的好处(chù)，让孩子(zi)们(men)养(yǎng)成饭前便(biàn)后(hòu)勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发现小班孩子们的进餐习(xí)惯(guàn)退步了，大部分的孩子进食(shí)量小，而且自(zì)己不主动独立进餐，总等着老师喂的现象非常严重。

　　因(yīn)此，我们利用(yòng)晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的(de)故事(shì)，鼓励孩子们自己(jǐ)独立(lì)进(jìn)餐，不要大人喂，吃完自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子(zi)们早上(shàng)回园(yuán)的情绪稳定多了，哭闹(nào)的现象少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识(shí)开拓幼儿视(shì)野(yě)为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所以为(wèi)了(le)培养幼儿想说(shuō)、敢(gǎn)说(shuō)、会说的习惯，让幼(yòu)儿在游戏中学习。

　　我们(men)玩了说反词(cí)、接词(cí)、成语小秘密等语言游(yóu)戏芬迪和gucci是一个档次吗，芬迪和gucci是一个档次吗，还经常出些(xiē)脑筋急转弯(wān)，谜语，知识问答类的题目，启发开(kāi)动(dòng)幼儿的小(xiǎo)脑筋(jīn)，训练(liàn)幼儿的思(sī)维能力。

　　及(jí)时奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无闻的幼儿(ér)，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引出谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢(huān)看(kàn)动画片(piàn)吗？喜欢(huān)看什(shén)么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这个动(dòng)画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片人物(wù)图片(piàn)，引导(dǎo)幼儿就这些(xiē)动画片人物和他(tā)们所在的动画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋友们(men)看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢(huān)这部(bù)动画片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼(yòu)儿(ér)分成小组，前尘和旁(páng)边的小朋友说说自(zì)己最喜欢(huān)的动画片(piàn)是什么，为什么(me)喜欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着(zhe)讲，其他小朋友说话时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组内(nèi)倾听幼儿的谈话，慧孙禅(chán)留意讲得好的、内容新颖的小朋友(yǒu)，对(duì)不愿或不敢交(jiāo)谈等谈话有障(zhàng)碍的小朋友(yǒu)进(jìn)行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在(zài)大家讨(tǎo)论得差不(bù)多的(de)时候，请讲得好(hǎo)的小朋友上(shàng)前分享(xiǎng)他喜(xǐ)爱(ài)的动画片。

　　4、通过(guò)提问拓(tuò)展谈话范(fàn)围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片(piàn)人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教(jiào)师以平(píng)行谈(tán)话的(de)方式(shì)提供新的谈话(huà)经验。

　　如，小朋友们(men)都说了自己最喜欢的动画(huà)片，下面，老师也和(hé)小朋友们(men)分享一下老师最喜欢(huān)的(de)动(dòng)画片，老师最喜欢的动(dòng)画片是《西(xī)游记凯禅》，因为《西(xī)游(yóu)记》里的动画人(rén)物很(hěn)多，他们都各有(yǒu)特色(sè)，其中老师最喜欢的是(shì)孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这(zhè)些优(yōu)点都是值得我们(men)学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验(yàn)后(hòu)再组(zǔ)织幼儿交(jiāo)谈(tán)。

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