音读训读的解释是什么，音(yīn)读训读的解释是问(wèn)什么是音(yīn)读？什么是训读？答简单来说，每个汉字一般(bān)都会有两种读(dú)法(fǎ)，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解释是(shì)什么，音读训(xùn)读的解释

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉(hàn)字(zì)的读音，按照这(zhè)个汉字从(cóng)中国传入(rù)日本的时(shí)候(hòu)的读(dú)音(yīn)

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传入(rù)的时代(dài)和(hé)来(lái)源地的(de)不(bù)同，大(dà)致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字的发音和(hé)现代汉语中同一(yī)汉字

　　的(de)发音已经有所不同了。

　　“音读”的词(cí)汇(huì)多(duō)是汉语(yǔ)的固有(yǒu)词(cí)汇(huì)。

　　“训读”是(shì)按(àn)照日本固(gù)有的(de)语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表达日本固(gù)有事物的(de)固有词汇(huì)等。

　　有不(bù)少汉(hàn)字具有两(liǎng)

　　种以上的“音读”当日事当日毕什么意思，今日事今日毕,勿将今事待明日音和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読(dú)書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训(xùn)读和音(yīn)读是什么意思？

　　训读(dú)（日(rì)语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式，是使用该等汉字之日本固有同义语汇(huì)的(de)读音。

　　所以训读(dú)只借用汉(hàn)字的形和义，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对(duì)汉语(yǔ)的译音读出来，叫音读同一个汉(hàn)字(zì)在(zài)日语(yǔ)中可能有(yǒu)不(bù)止一种(zhǒng)读法，是由于其在不同时(shí)期(qī)（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当时汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字一般(bān)都会有两种读(dú)法(fǎ)，一种叫做(zuò)“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上(shàng)的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日(rì)语(yǔ)和韩语(yǔ)中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训读（训読(dú)）是以日(rì)语(yǔ)固有(yǒu)的发音来(lái)读出汉字，与该汉(hàn)字本身(shēn)的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐(táng)音等(děng)）有很大的(de)不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为(wèi)现(xiàn)代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万叶假名的(de)标记法存在(zài)，充(chōng)分(fēn)利用(yòng)这些汉字的训读。

　　使用类似于和(hé)训（日本(běn)的训读）的韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这意味着(zhe)相关“汉语传入(rù)以(yǐ)前的(de)朝鲜的孝哪固(gù)有(yǒu)语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了在(zài)语言学与语源(yuán)论等(děng)进行讨(tǎo)论(lùn)以外(wài)，日常言(yán)语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外(wài)存在的训读(dú)。

　　“串”读作“”的情况下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况下(xià)意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本(běn)来(lái)的(de)意(yì)思(sī)，这类的(de)韩语(yǔ)类似(shì)于日文的“国训”。

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