说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格(gé)式，三(sān)年级说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作用(yòng)是说明方法(fǎ)及(jí)作用：举例子：举出实际事例(lì)来说明事物，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化(huà)，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子的(de)。

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说明方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例(lì)来说明(míng)事物(wù)，使(shǐ)所要说明的事物具体化(huà)，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说(shuō)明方法说明(míng)事(shì)物或事理(lǐ)，一要注(zhù)意例子的(de)代表性，二要(yào)注(zhù)意例子的适(sh八一勋章享受什么待遇，得了八一勋章享受什么待遇ì)量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明确，读(dú)者更能理解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现(xiàn)云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根(gēn)据大的范围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体(tǐ)的例子，真实(shí)具(jù)体有力地说(shuō)明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明的(de)内容更充(chōng)实具体(tǐ)，更具说服力(lì)，可(kě)以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的(de)范(fàn)围很广，可以(yǐ)是(shì)经典著(zhù)作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更具说服(fú)力。

　　体现(xiàn)说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如(rú)引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画(huà)意(yì)；

　　引用故事(shì)使文章具有趣(qù)味性。

　　例(lì)句：唐(táng)朝的(de)张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的(de)说明方法(fǎ)能(néng)够(gòu)简洁，有力(lì)地说(shuō)明事物的……特征，既增强了(le)说(shuō)服(fú)力，又增强了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是(shì)将两(liǎng)种(zhǒng)类(lèi)别相同或(huò)不同的事物、现象加以比较(jiào)来(lái)说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是(shì)人们比较陌生的事物，可以用具体的或(huò)者大家已经熟悉的事(shì)物和它比较(jiào)，使读者通过比较得到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时候(hòu)，可以是(shì)同类相比，也(yě)可以(yǐ)是异类相(xiāng)比，可以对(duì)事(shì)物进行“横比(bǐ)”，也可(kě)以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很(hěn)猛，以(yǐ)前(qián)两(liǎng)岸河(hé)堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但是这座(zuò)桥却(què)从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（突出(chū)被说(shuō)明对象的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明(míng)的事物具体(tǐ)化(huà)，还可以采用列数(shù)字的方(fāng)法(fǎ)，以便读者理解(jiě)。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引用较多的(de)数字，一(yī)定(dìng)要准确无误，不准确的(de)数(shù)字绝(jué)对不能(néng)用(yòng)，即使是估(gū)计的(de)数字也要有可(kě)靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说明(míng)，既能准确(què)客(kè)观地反映(yìng)事实情(qíng)况，又有较强的(de)说服力。

　　更(gèng)体现了(le)说明文(wén)的准确性，准(zhǔn)确地说明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全(quán)长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一(yī)个大拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用(yòng)等属(shǔ)性的异(yì)同，把事(shì)物分成(chéng)若干类，然后(hòu)依照(zhào)类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象的特点，使(shǐ)文章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的(de)建造材料极其装饰的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显露了使(shǐ)用人不同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相(xiāng)似之处作比较，以突(tū)出事物的(de)形状特点，增强说明的形象性(xìng)和生(shēng)动性(xìng)的说明方法(fǎ)叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的(de)说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还(hái)有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻(yù)修(xiū)辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用(yòng)明喻(yù)和(hé)暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明(míng)对(duì)象的(de)特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（可(kě)以(yǐ)使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更(gèng)形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的(de)……特点(diǎn)，生(shēng)动形象详细具体(tǐ)地说明了……，使被说明对象更准确更详(xiáng)尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子，有的母子(zi)相抱(bào)，有的(de)交头接耳，有的(de)像倾(qīng)听水声，有的像注视行人，千态万(wàn)状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被说明(míng)更具(jù)体(tǐ)，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简明的(de)语言、科(kē)学的术语对某一(yī)概(gài)念的本质(zhì)特征作规定(dìng)性(xìng)的说明(míng)叫下定(dìng)义。

　　下定义(yì)能准(zhǔn)确揭示事(shì)物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法(fǎ)，是一种安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能(néng)准(zhǔn)确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字词能够(gòu)更加(jiā)明白，更易理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性(xìng)的设计，不(bù)但节约(yuē)了石料(liào)，减轻了桥身的重量，而且在河(hé)水暴涨的(de)时候，还可以增加桥洞的过(guò)水量，减轻(qīng)洪水对桥身(shēn)的冲(chōng)击(jī)。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使(shǐ)读者(zhě)明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图(tú)表(biǎo)：

　　为了把十分复(fù)杂的事物说清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直接(jiē)、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条理清晰，直(zhí)接(jiē)地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设(shè)的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能(néng)要出(chū)现的状况(kuàng)。

　　例句：我(wǒ)们只(zhǐ)有一个地球，如果它被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个地球》

说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式

　　说明方(fāng)法及(jí)其作用答题格(gé)式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条(tiáo)理清楚地说明了事(shì)物的(de)××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）分门别类加(jiā)以说明,使(shǐ)说明更有条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说明该事物(wù)的××特点,增(zēng)强了文章的(de)趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列(liè)数(shù)字(zì)：具体而准确(què)地说明(míng)该(gāi)事(shì)物(wù)的××特点.使(shǐ)说明更(八一勋章享受什么待遇，得了八一勋章享受什么待遇gèng)有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对(duì)象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义(yì)：用(yòng)简明科学的(de)语言对说明的对(duì)象(xiàng)（或科(kē)学(xué)事(shì)理(lǐ)）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更本(běn)质、更概括(kuò)地揭(jiē)示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事(shì)物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说(shuō)明(míng)事物的特征,增(zēng)强说服(fú)力,如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引(yǐn)用说(shuō)明在文章开头,还起(qǐ)到引出(chū)说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)形(xíng)象(xiàng)化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对(duì)事物的特征（或事理）加以(yǐ)具体的解释说明(míng),使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以(yǐ)下几种形(xíng)式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神(shén)话(huà)传说(shuō)、新闻(wén)报(bào)道(dào)、谜(mí)语、轶事趣闻等(děng).作(zuò)用是(shì)增(zēng)强说明的趣味性.（引用说(shuō)明(míng)在文章开(kāi)头,还起到引出说明对象的作用）。

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