虽千万人吾往矣九死而不悔，道之所在,虽千万人吾往矣什么意思-绿茶通用站群

虽千万人吾往矣九死而不悔，道之所在,虽千万人吾往矣什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程(chéng)是(shì)医学基础课基础课的两年(nián)学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识(shí)，一旦建立(lì)了实(shí)物的(de)概(gài)念，再(zài)去理解一些结(jié)构和(hé)功能(néng)，就变得容易(yì)了(le)许(xǔ)多(duō)的。

　　关于怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)导论这(zhè)门课(kè)程以及(jí)怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程(chéng)，怎样学好护(hù)理学专业，怎样学(xué)好护(hù)理学基础300字等问题(tí)，小编将为(wèi)你(nǐ)整理(lǐ)以下知识：

怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于认读标(biāo)本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学(xué)习(xí)健康状态时的人体结(jié)构，那么(me)病理课(kè)就是学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　生理课主要(yào)是解释一些人(rén)体的(de)机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基(jī)础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难(nán)的(de)几门，更(gèng)是考试(shì)“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解剖的学(xué)习(xí)，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学(xué)习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结(jié)构了，这(zhè)两门(mén)课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病态，更加(jiā)深了对(duì)常(cháng)态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看(kàn)多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一(yī)些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可(kě)以(yǐ)报名(míng)参加(jiā)成年(nián)人自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专业还是挺不(bù)错的呀(ya)，未来的就业(yè)前景也是相当的(de)广阔，要知(zhī)道现在护(hù)理专业已(yǐ)经被列为了紧缺专(zhuān)业(yè)。

　　也就是(shì)说未来的很长(zhǎng)一段(duàn)时间，这个专业都会被重点(diǎn)扶持，现(xiàn)在我们国(guó)家(jiā)的护(hù)士(shì)还是比(bǐ)较少的，数量是(shì)远(yuǎn)远不够的。

　　特(tè)别是最近这(zhè)几年来，又出(chū)现(xiàn)了很多特殊型的护(hù)理职业，比(bǐ)如说家庭护(hù)理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的大(dà)学本科(kē)生在很多(duō)医院都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如果你(nǐ)准备去选择护理(lǐ)专业，那么你本身必须要特别的热爱这个行业(yè)，另外就是你(nǐ)必须要是一(yī)个特别有爱心，非常有责任心，平时也(yě)是比较细心的一个人。

　　在平时(shí)的生活(huó)当中(zhōng)大家(jiā)一定(dìng)要(yào)培养出严谨的(de)作风和良好的(de)生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专业，我们都(dōu)必须要付出全部的精力，这(zhè)样我们在(zài)这(zhè)个专(zhuān)业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药(yào)理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的(de)人体结构，那么(me)病理课就是(shì)学习疾病状态时的(de)人体结构了(le)，这(zhè)两门(mén)课(kè)是相辅相成的(de)，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容(róng)易分辨什么(me)是(shì)病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的(de)表现(xiàn)，认很(hěn)多(duō)疾病状态的(de)器(qì)官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而(ér)又神(shén)奇(qí)的功能，比如细胞的物(wù)质(zhì)能(néng)量代谢，血液的(de)循环，神经(jīng)的传导(dǎo)等等。<虽千万人吾往矣九死而不悔，道之所在,虽千万人吾往矣什么意思/p>

　　信手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归(guī)叹服，学起来依旧不(bù)容(róng)易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很多机(jī)制尚未研究清楚，只能(néng)推(tuī)断是怎(zěn)样的(de)情形(xíng)，或(huò)者(zhě)就一个现(xiàn)象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化是北医的头牌课(kè)程(chéng)，以内(nèi)容难(nán)、考试(shì)严(yán)闻(wén)名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体(tǐ)内一些物(wù)质与(yǔ)能量的(de)代谢过程，要记很多极其复杂的(de)化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二(èr)十种物质(zhì)，还(hái)要记住每一(yī)步发生的器官(guān)以及发生的条件，想要记得准确而且完整(zhěng)非(fēi)常困难。

　　可以自己编(biān)一些歌虽千万人吾往矣九死而不悔，道之所在,虽千万人吾往矣什么意思诀帮助记忆，比如(rú)在(zài)记(jì)忆人体(tǐ)八种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨基(jī)酸(suān)的(de)词头(tóu)提出来组成一(yī)句相对(duì)容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨(ān)酸、缬(xié)氨(ān)酸(suān))，这样便(biàn)轻(qīng)松把(bǎ)八(bā)种不相关又难记的名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课(kè)程(chéng)也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是些无意(yì)义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的(de)内(nèi)容非常(cháng)系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药物的不良(liáng)反应为(wèi)例，总论中指出，不良反应(yīng)包括(kuò)副作用、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指“与用药目的无关(guān)，而对人体产生不利甚至有害的(de)反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减(jiǎn)慢传导的(de)作用。

　　这些作(zuò)用(yòng)如果符合治疗目的，就是治(zhì)疗作用；如果不符(fú)合(hé)用药(yào)目的，就(jiù)成了(le)对用(yòng)药者不利的(de)不良反应。

　　护(hù)理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们会学(xué)到(dào)中医(yī)、礼仪、伦(lún)理、美容(róng)整形(xíng)等等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比(bǐ)如(rú)中医就会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的(de)中药配方等(děng)等(děng)，这些内容不仅仅可以在临床(chuáng)传授(shòu)给(gěi)患者，对(duì)自己而言(yán)也(yě)是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼(yì)两侧(cè)的迎风穴(xué)，将有(yǒu)效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛(tòng)经的(de)时候，按压或针刺虎口处(chù)的(de)合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识非常实用，我们平时身体有些许不适(shì)的(de)时候，也(yě)可以实地操作一下，简单(dān)且(qiě)有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的(de)商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪(yí)表等等(děng)，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包括大(dà)量的实习课(kè)。

　　同学们分(fēn)小(xiǎo)组练习(xí)或者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时需要(yào)上身挺直(zhí)，抬头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在(zài)正(zhèng)前方直线行走(zǒu)，步幅(fú)小(xiǎo)而(ér)均匀(yún)，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静(jìng)，态度(dù)礼貌地(dì)向(xiàng)患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能(néng)解决(jué)，及时找领导处理(lǐ)，原则是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理(lǐ)，其实不(bù)是推卸责任(rèn)，而是一个技巧，首先留出一段(duàn)时间让(ràng)患者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面会使得患者有被重视的感(gǎn)觉(jué)，也会重新审视(shì)自己的行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程(chéng)实践性(xìng)强而且(qiě)都非(fēi)常的有趣，从来不(bù)会(huì)有人逃(táo)课(kè)，期末(mò)考试也不为难大(dà)家，都能轻(qīng)松(sōng)通过，所以(yǐ)是大学(xué)期(qī)间难(nán)得的让同学满意(yì)的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到(dào)的相(xiāng)对(duì)轻松的(de)课程外，护理(lǐ)学院开设的重头(tóu)课(kè)，护理学基础、内科、外科(kē)、儿(ér)科、妇科(kē)护(hù)理学(xué)其(qí)实是跟医学基(jī)础课一样的，让(ràng)人(rén)丝(sī)毫也(yě)不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是(shì)一门理(lǐ)论(lùn)联系实际的课(kè)程。

　　从入院时(shí)如何(hé)接待(dài)病人，如何填(tián)写各种表(biǎo)单，如何写护理(lǐ)病(bìng)历(lì)，以及患者住院(yuàn)期间可能会(huì)实施(shī)的各(gè)种护理操作：急救护理(lǐ)、输血与(yǔ)输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉及到如(rú)何与患者沟(gōu)通(tōng)，建立良好的护患关系，沟通的(de)过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语言(yán)沟通(tōng)对(duì)于信(xìn)息传达的作用并没有我(wǒ)们想象(xiàng)中那么大(dà)。

　　非言语性沟通包(bāo)括(kuò)肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常好的关怀方(fāng)式，当(dāng)患者(zhě)身体、心(xīn)理痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩(jiān)膀，握(wò)握她的手，会(huì)起到意(yì)想不到的效果。

　　此外如(rú)何建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系(xì)，建立怎样的护患关系，这其中也(yě)有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替(tì)患(huàn)者准备(bèi)好一切，尽量满足患者的要求，就能(néng)称之(zhī)为优秀(xiù)的(de)护理人员。

　　在患者完(wán)全不能自理(lǐ)的时(shí)候，确(què)实应(yīng)该尽量(liàng)提供帮助，但只(zhǐ)要患者(zhě)还(hái)具备一定的自理能力(lì)，就应该充分调(diào)动其积极(jí)性，锻炼他的(de)能(néng)力，挖掘(jué)他(tā)的(de)潜力(lì)，不能养成依赖别人(rén)的(de)习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回(huí)归社(shè)会、提(tí)高生活质(zhì)量(liàng)。

　　内(nèi)外(wài)妇儿(ér)护理学(xué)，这四(sì)门课程都会有每周(zhōu)一次临(lín)床(chuáng)见习的机会，大致内容(róng)是上午在病房(fáng)参(cān)观学习，看看医生护(hù)士的工作(zuò)流程(chéng)、病房环境，以及各种(zhǒng)疾(jí)病(bìng)的临(lín)床(chuáng)表现，对特别典型或者罕见的(de)病例要主动与病人交流，同时完成一份(fèn)护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上午(wǔ)问诊过的病(bìng)例，提出恰当的护理计划与护(hù)理措(cuò)施(shī)。

　　护理学(xué)的内容也是(shì)很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介(jiè)绍手术及外伤患(huàn)者的(de)护理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前(qián)护理、术(shù)后护(hù)理、出院指导等三个部分，像一般手(shǒu)术(shù)病(bìng)人术后通常(cháng)会(huì)出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴(zhū)留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响各器官的(de)生理功能，而且(qiě)个体差(chà)异(yì)很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理(lǐ)人员不能(néng)根据(jù)其他患者的(de)经验来(lái)判断(duàn)另一个患(huàn)者的疼痛程度，而(ér)要根据患者主述(shù)的感(gǎn)觉以及表(biǎo)现(xiàn)出(chū)来的表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等(děng)情况，综合评估患(huàn)者的疼痛级别，合(hé)理给予药(yào)物(wù)止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原(yuán)则(zé)就是，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他(tā)不适可以开始(shǐ)进食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注意不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产(chǎn)气的食物(wù)，以免影响伤口(kǒu)愈(yù)合。

　　对与非(fēi)制动(dòng)患(huàn)者的术后运动是(shì)鼓励早(zǎo)期下床活(huó)动的(de)，视(shì)患者(zhě)病(bìng)情轻重以(yǐ)及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第(dì)3-4天便可尝试(shì)离床活动(dòng)，由床边活(huó)动开(kāi)始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护理实(shí)习(xí)与半年的(de)医疗实习，护理(lǐ)实习是在各个(gè)科室(shì)跟着护(hù)士(shì)老师从事护(hù)理(lǐ)工作，医疗实习(xí)则(zé)是跟随着医(yī)生老师从事医(yī)生工作。

　　临(lín)床实习首先要(yào)对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要(yào)面对的(de)对象(xiàng)是病人，不是数据不是机器(qì)，而(ér)是一个个生命，因此(cǐ)你的任何一个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题(tí)，大到你不(bù)能承担(dān)，而且会给病人及(jí)家属带来痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要(yào)按(àn)操作规范做事，比如(rú)输液时“三查七对(duì)”。

　　三(sān)查(chá)包括：操作(zuò)前查，操作时(shí)查，操作(zuò)后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要(yào)比普通(tōng)人接触的(de)高致(zhì)病性(xìng)病(bìng)菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得(dé)保护自己(jǐ)，严(yán)格遵守医院制定的(de)各(gè)项(xiàng)防护制度，尤其是(shì)针具与血(xuè)制品，一定要多加小心。

　　除了(le)对自己的身体(tǐ)负责，还(hái)要对自(zì)己的学业负责，临(lín)床的老师(shī虽千万人吾往矣九死而不悔，道之所在,虽千万人吾往矣什么意思)都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想(xiǎng)着要给你(nǐ)讲授知识，只能自己多(duō)上心，多学(xué)多看多做多问，而且还要(yào)做(zuò)到(dào)及(jí)时与理论相联(lián)系，白天在(zài)临床见到不熟悉的(de)病症或(huò)操作，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来龙去脉(mài)，这(zhè)对知识的理解及积累(lèi)是(shì)非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如(rú)果只是想要学习怎么护理，而(ér)不(bù)是从事护(hù)理专业的工作的话(huà)，那(nà)还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护(hù)理工作的话(huà)，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护(hù)理专业，能学到护理知识，很多时候(hòu)能够(gòu)派上用场。

　　现代(dài)女(nǚ)性越(yuè)来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往成为都市(shì)“白富美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自己(jǐ)打扮得美美的(de)。

　　为此，她们(men)愿(yuàn)意花(huā)费大量的时(shí)间金钱来做(zuò)美容(róng)护(hù)理，让(ràng)自己的皮(pí)肤、身(shēn)体更加(jiā)“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而从事(shì)美容护理工作(zuò)，每天的(de)工作量相对比较少，但是工作待遇(yù)却(què)反(fǎn)而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这(zhè)个(gè)行业的话，还(hái)是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识(shí)

　　护理(lǐ)这个(gè)专业越来(lái)越受到人们(men)的青睐和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为护理专(zhuān)业对于整(zhěng)个医疗团(tuán)队起着决定性(xìng)的作(zuò)用，它(tā)的好坏就可以(yǐ)看(kàn)出这个医(yī)院的医疗(liáo)水平到底(dǐ)是怎么(me)样(yàng)的。

　　医疗工作的发(fā)展(zhǎn)离不开好(hǎo)的(de)护理团(tuán)队，护理团队已经如(rú)何发展成为整个医疗工作的重要(yào)组(zǔ)成部分了(le)。

　　那么如何学习好护(hù)理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的(de)学生，一定好的(de)自(zì)主学习的(de)能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好好学(xué)习专业的知识，也应该课外多看一(yī)些有(yǒu)关专业的书，拓展自己的认知(zhī)能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学团队，但是最主(zhǔ)要的还是自己的学习(xí)能(néng)力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医(yī)院实习的话，要(yào)好好的(de)把握机(jī)会。

　　因为(wèi)知识是(shì)必须运用到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是临(lín)床(chuáng)工(gōng)作不好的话也是白(bái)搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专业(yè)技能，随(suí)着护理的发展，现如今的护理(lǐ)不(bù)仅仅是简单的(de)打针输(shū)液或者注重生活上护理，而是一项专业(yè)的涵盖(gài)面(miàn)比较广的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方面就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一(yī)个好的(de)心情，这才符合“为人民服(fú)务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的职业(yè)精(jīng)神(shén)和为(wèi)人民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知道护理工作是很忙的(de)，有时(shí)候(hòu)连(lián)续好几个月都没(méi)有(yǒu)休息，那么这(zhè)个时候一定要有集体主义精(jīng)神，在集(jí)体利益和个人利益不冲突(tū)的(de)情况(kuàng)下选择(zé)集体利益。

　　学习好专业(yè)的护理知(zhī)识，要(yào)选择学习氛(fēn)围浓(nóng)厚(hòu)的(de)学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最主要的(de)还是(shì)自(zì)己的心态和知(zhī)识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知(zhī)识，为医疗工作做出自(zì)己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师(shī)！想想(xiǎng)当初(chū)你为(wèi)什么选择了这个(gè)专业(yè)？是对护士的崇拜，专还(hái)是希望自己也可以救属死扶(fú)伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我认为(wèi)上课好好听(tīng)课，加实(shí)践(jiàn)，考(kǎo)试(shì)前将理论知识联系实际，就可以了(le)！我(wǒ)认为认真(zhēn)和(hé)努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学(xué)什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护(hù)理学导(dǎo)论、护(hù)理学基础、内科护理学、外科护(hù)理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理学、急救护(hù)理学、预防医学、精(jīng)神护(hù)理(lǐ)学、护理管(guǎn)理学、护理礼(lǐ)仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包括临床综合实习、社区实习、论文(wén)撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学(xué)好护理专业(yè)扩(kuò)展阅读：

　　就业(yè)前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理(lǐ)专业被教育部(bù)、卫生部(bù)等六部委列入国(guó)家紧缺(quē)人才专(zhuān)业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成员国(guó)卫(wèi)生人才资源统计结果显示，许多国家(jiā)护理人(rén)才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远(yuǎn)远不够(gòu)，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护(hù)士的比例是(shì)1：2，重要科室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的(de)医护比(bǐ)例远远达(dá)不(bù)到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随(suí)着国际医疗市(shì)场对护理人员的需(xū)求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突(tū)出地摆在各(gè)国医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及全球其他国家将急(jí)需200万护理人才，国际人力资源公司已经(jīng)把目光瞄(miáo)准中(zhōng)国。