校园暴力的(de)主要表现是什么意(yì)思(sī)，校园暴(bào)力表现在哪几个方(fāng)面是校园欺(qī)凌不(bù)一(yī)定在校园(yuán)内(nèi)发生，放学后(hòu)同学间的欺负行(xíng)为也算(suàn)在内的。

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校园(yuán)暴力的(de)主要表现(xiàn)是什么(me)意思，校(xiào)园暴力表现在哪几个(gè)方面

　　其主要表(biǎo)现是身体强(qiáng)壮(zhuàng)的学生欺负(fù)弱小(xiǎo)的(de)学生，令其在心灵及(jí)肉(ròu)体上(shàng)感到痛(tòng)苦(kǔ)。

　　校园欺凌通常都是重复发(fā)生，而不是单一的偶发事件。

　　有时是一人欺负(fù)一人；

　　有(yǒu)时集体欺负一人(rén)。

　　通常欺凌(líng)者不觉得自己有错，而且(qiě)受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌(líng)者。

　　因此，恶性(xìng)循环导(dǎo)致受(shòu)害(hài)者的身(shēn)心(xīn)深(shēn)受煎熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体(tǐ)欺凌

　　推撞、拳打(dǎ)脚踢(tī)，扇打以及抢夺财物等，是容(róng)易察觉欺凌(líng)形式。

　　2、言语欺(qī)凌

　　当众嘲笑、辱骂以(yǐ)及替别人取(qǔ)侮(wǔ)辱(rǔ)性绰(chuò)号等(děng)，是不容易(yì)察觉的(de)欺凌(líng)形式。

　　3、社交欺凌

　　孤(gū)立、杯葛以及令其身(shēn)边没有(负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁yǒu)朋(péng)友等，是不容易察觉的欺(qī)凌形式。

　　4、网络欺(qī)凌

　　在网络发表对受害者(zhě)不利的(de)网络言论、曝光隐私以及对受害者(zhě)的(de)照片进行(xíng)恶(è)搞(gǎo)等，是容易察觉欺凌形(xíng)式(shì)。

　　扩展资料(liào)：

　　相(xiāng)关治(zhì)理方案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年7月5日北京为解决校园欺凌，教育部首(shǒu)先发布北京市(shì)中小学欺凌治理方案公布：发生校园欺凌须限时上报。

　　在(zài)教育部等部(bù)门发布的《加强中(zhōng)小学生欺凌(líng)综合治理(lǐ)方案》中要求，学校在启动调查处理程序10日(rì)内须完(wán)成(chéng)调查(chá)，而在此(cǐ)次北京(jīng)市(shì)各(gè)区公布的实施(shī)方案(àn)中，除了对调(diào)查时间有要求外，对于事件的及时(shí)上报也做出了严格的(de)时(shí)间要求。

　　2、10分钟内须向上级(jí)部门口头汇报

　　例(lì)如(rú)北京(jīng)市东城区(qū)在(zài)实施方案中明确提出，如发(fā)生欺凌事负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁件，各校要在10分钟内向上级单位进行(xíng)口头汇报，2小(xiǎo)时内递(dì)交详细(xì)文(wén)字材料并随时汇(huì)报(bào)工作(zuò)进展。

　　3、情节(jié)严重学校直接与司(sī)法部(bù)门对(duì)接

　　与东城(chéng)区类似(shì)，海(hǎi)淀区(qū)除了要求30分钟内口头上报区教委外，对(duì)于情节较为(wèi)严重的，还要求学校(xiào)要与属地(dì)派出所、司法等部门进(jìn)行对(duì)接。

校园(yuán)暴(bào)力的表现有(yǒu)哪些

　　校园(yuán)暴(bào)力的表现具体如下：

　　1、叫受害者(zhě)侮辱性绰号；指责受(shòu)害者无用。

　　粗言秽语、喝(hē)骂；

　　2、对(duì)受(shòu)害者(zhě)的(de)重复(fù)的物理(lǐ)攻(gōng)击，身体或物件(jiàn)。

　　拳(quán)打脚踢、掌(zhǎng)-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头(tóu)发；

　　3、干涉受(shòu)害(hài)者的个(gè)人财产、教科(kē)书、衣裳(shang)等，损坏，冲没或通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺(qī)凌者明(míng)显地比受害者强(qiáng)，而(ér)欺凌是在(zài)受害者未能保护自己的情况下(xià)发生；

　　5、传漏租播关于受害者的消(xiāo)极(jí)谣言(yán)和闲话；

　　6、恐吓、威(wēi)迫受害者做(zuò)他或她(tā)不(bù)想要(yào)做的(de)散(sàn)搜纳，威胁受害者跟随(suí)命令；

　　7、让(ràng)受害(hài)者遭遇麻(má)烦，或令(lìng负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁)受(shòu)害者招致处分(fēn)；

　　8、中伤(shāng)、讥讽、贬抑评论受害(hài)者的体貌、性取向、宗(zōng)教、种(zhǒng)族、收入(rù)水平、国籍、家人或(huò)其他；

　　9、孤立、排挤(jǐ)受(shòu)害者；

　　10、敲诈：强(qiáng)索金钱或物品；

　　11、画侮辱画(huà)；

　　12、网上欺凌，即在网志或(huò)论坛(tán)上(shàng)发表具有人身攻击(jī)成份的(de)言论。

　　【法律依(yī)据(jù)】：

　　《中华人民共和国民(mín)法典》第一(yī)千二百条

　　限(xiàn)制民事行为能力人(rén)在学校或者其他(tā)教育机构学习、生活(huó)期间受到人(rén)身损害，学(xué)校或(huò)者(zhě)其他(tā)教育(yù)机构未尽到教育、管理职(zhí)责的，应当承(chéng)担侵权责任。

　　第一千(qiān)二百零一(yī)条

　　无民事行为(wèi)能力人(rén)或者限制(zhì)民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教(jiào)育机构学习、生活期间，受到(dào)幼儿园、学校或者其他教育机构以外(wài)的第三人人身损害的，由第三人(rén)承担侵权(quán)责任；幼儿(ér)园(yuán)、学校或者(zhě)其他(tā)教育(yù)机构未尽到(dào)管理职(zhí)责的，承担相应的补充责任。

　　幼儿园、学校(xiào)或者其他教育(yù)机构承担补充(chōng)责任后，可(kě)以(yǐ)向(xiàng)第(dì)三(sān)人追偿。

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