朝花夕(xī)拾藤野先生好词好段，朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句(jù)好段摘(zhāi)抄大全是《藤野先生(shēng)》回忆(yì)了在日(rì)本(běn)东(dōng)北大学(xué)的留学生(shēng)活，表达(dá)了深切的怀(huái)念之情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜(cuàn)、穷(qióng)追猛打、无拘无(wú)束

　　忍(rěn)俊不禁(jìn)、愣头愣脑、游玩嬉戏(xì)、千山(shān)万岭、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山石壮胆、山净水秀(xiù)、山(shān)高(gāo)树茂、巍然(rán)矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有成竹、千山(shān)一碧、不动声色(sè)

　　奇山秀(xiù)水、清(qīng)逸奇丽、寸草(cǎo)不(bù)生、装(zhuāng)疯卖(mài)傻、矫揉造作

　　1.大概是(shì)物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙(huī)谐(xié)的口气(qì)猜测在仙台(tái)受优待的原因，带(dài)有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非(fēi)是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学生(shēng)在东京(jīng)造成(chéng)恶浊气(qì)氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于(yú)我的热心的(de)希望，不倦的(de)教诲，小而言之，是为中国，就是希望中(zhōng)国(guó)有新(xīn)的医学;大而(ér)言之，是为学术，就是希(xī)望新的(de)医(yī)学传到中国去(qù)。

　　他的性格，在我(wǒ)的眼里和(hé)心里是伟大的。

　　赏析(xī)：深(shēn)切地(dì)表达了对藤野(yě)先生的怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表明事(shì)实并未出现(xiàn)，不(bù)过是(shì)作者想象中的(de)情景，而鼓舞(wǔ)的(de)力量是巨大(dà)的。

　　这(zhè)就强烈的表现了作者对藤(téng)野先生的(de)怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非使(shǐ)他失望(wàng)，便连(lián)信也(yě)怕(pà)敢写了。

　　赏析：这里透露了作者(zhě)对辛亥革(gé)命后中国依然是半殖民地(dì)半封建社会的现状的失望和不满，从(cóng)而也觉得(dé)无法报(bào)答藤(téng)野先(xiān)生对自己对中国人民的关心和(hé)期望，含(hán)蓄(xù)的笔(bǐ)调(diào)更加(jiā)强了文章思想的(de)深度(dù)。

朝花夕(xī)拾藤(téng)野(yě)先生好词好句(jù)摘抄

　　朝花夕拾藤野先(xiān)生好词(cí)好句摘抄，内(nèi)容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为贵：事物因(yīn)稀少而(ér)觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没(méi)别的。

　　3、何(hé)尝：用在(zài)肯定形式前表示否定，有未尝(cháng)、哪里(lǐ)、并不(bù)是的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏(lòu)：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低(dī)；扬(yáng)：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节(jié)来(lái)看。

　　10、叮(dīng)北约可以灭掉俄罗斯吗，北约为什么对抗俄罗斯嘱：叮咛(níng)，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱(yù)旁边一个客店里(lǐ)的，初冬搏伏已经(jīng)颇(pǒ)冷，蚊子却还多(duō)，后来(lái)用被盖(gài)了全(quán)身，用衣服包(bāo)了头脸，只(zhǐ)留两个(gè)鼻孔出气。

　　在(zài)这呼吸(xī)不息的地方，蚊子竟无从(cóng)插嘴，居然(rán)睡安稳了。

　　2、仙台是一个(gè)市(shì)镇，并不大，天冷得利害，还(hái)没(méi)有中国的(de)学生。

　　3、有(yǒu)一天(tiān)，本级(jí)的学(xué)生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。

　　我检(jiǎn)出来(lái)交给他们(men)，却只翻(fān)检了一通(tōng)，并没有带走。

　　但他们(men)一(yī)走，邮(yóu)差就送(sòng)到一封很(hěn)厚的信，拆开看时(shí)，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是(shì)每看一(yī)片都有(yǒu)的，但在我(wǒ)，这(zhè)一声却特(tè)别听得刺耳。

　　此后回到(dào)中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不(bù)酒醉似(shì)的喝彩，一呜呼(hū)，无法可想！但在那时那地，我的(de)意见(jiàn)却变化了。

　　5、我(wǒ)虽(suī)然(rán)觉得(dé)客店兼办囚人的(de)饭食和我(wǒ)不相干，然而好意难却，也(yě)只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀着寻(xún)求救国救民真理的理想，去日本留学，在(zài)东(dōng)京的(de)弘(hóng)文学院补习日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学(xué)医。

　　毕业(yè)于爱知(zhī)县立医学校（现名(míng)古屋(wū)大学）的藤野先(xiān)生，在鲁迅入学的(de)两个月前，升格为仙台医学(xué)专门学校(xiào)的解剖(pōu)学(xué)教授。

　　鲁迅(xùn)在此认识了(le)这位日本学者(zhě)，并模桥且同他建立了深厚的师生友谊。

　　在日(rì)本(běn)军国主(zhǔ)义影(yǐng)响下，当时的日本人对中国(guó)人(rén)民抱有(yǒu)狭隘的民族(z北约可以灭掉俄罗斯吗，北约为什么对抗俄罗斯ú)偏见(jiàn)。

　　但(dàn)藤野先(xiān)生并不如(rú)此，他对来自弱国的(de)鲁迅毫不歧视，倍加爱护(hù)，并以自己的高尚品质给鲁迅以(yǐ)极大的(de)影(yǐng)响(xiǎng)。

　　这(zhè)篇散(sàn)文(wén)写于(yú)1926年10月12日，当时(shí)作者鲁迅正遭(zāo)受北洋军(jūn)阀及其御用文人(rén)的迫害(hài)，从北(běi)京南(nán)下，来到厦门大学任教(jiào)，作者作(zuò)此文予以怀(huái)念(niàn)藤野(yě)先生(shēng)，此文最(zuì)初发(fā)表于(yú)同年十二月出版的(de)《莽原》半(bàn)月刊第23期(qī)，后收入散文集《朝花夕拾(shí)》。

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