提高幼(yòu)儿记忆(yì)力方法？为(wèi)幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记(jì)忆(yì)的材料的(de)。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗(ma)

　　记忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆是(shì)可以被篡改的，甚(shèn)至是可以被植入的(de)，而且方法还非常的简单，先跟大家说(shuō)一个跟修改记忆有(yǒu)关的(de)一个(gè)非常轰动(dòng)的(de)事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动(dòng)世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯(sī)，有一天(tiān)凯斯的妈(mā)妈发(fā)现(xiàn)凯斯最(zuì)近(jìn)一段时(shí)间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容易出现的一种(zhǒng)信号，凯斯(sī)的妈妈发(fā)见(jiàn)之后就让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞(chǎng)开(kāi)心扉，就跟(gēn)凯斯讲(jiǎng)了自己(jǐ)小时(shí)候去野外露营遭到了侵(qīn)害的(de)经历。

提(tí)高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩的(de)方便记忆(yì)的材料。

　　可以为孩子(zi)提供他们感兴(xīng)趣的玩具(jù)或游戏，同时可以制作许多(duō)色彩(cǎi)亮丽的卡片或图片，家长可(kě)在旁(páng)边配合我(wǒ)们(men)孩(hái)子(zi)一起来进(jìn)行(xíng)这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记(jì)忆(yì)任务，并对孩子(zi)的(de)成果给予评价，这样可能激发幼儿去进行有意(yì)识的记忆(yì)。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以(yǐ)提出一两个问(wèn)题让孩子从听到故事中找(zhǎo)到答案，或外(wài)出游(yóu)玩(wán)时，要让孩子(zi)记住见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪(nǎ)些景物等(děng)，这样就(jiù)会(huì)让孩(hái)子有总意(yì)识(shí)的去观察事物(wù)进行记忆，在孩子完脱离了低级趣味那句原话怎么说的纪念白求恩，低级趣味是什么意思成任务时要给(gěi)予及(jí)时(shí)的肯定(dìng)和赞(zàn)扬，提高(gāo)幼儿记(jì)忆(yì)的积极性与主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆的材(cái)料，可以大大提高孩子的记忆水(shuǐ)平和有意识(shí)记忆(yì)的(de)能力，虽(suī)然孩子的(de)记忆多是机械记(jì)忆(yì)，但在理(lǐ)解的(de)基础上，他(tā)们(men)会记忆的更(gèng)好(hǎo)，这(zhè)样可(kě)以使他们(men)记忆的(de)更牢固，这对(duì)培养孩(hái)子的有意识记忆(yì)是非常好的方法(fǎ)，所(suǒ)以孩子在记忆东西前(qián)，父母要帮助孩子(zi)来(lái)理解这个(gè)事物(wù)。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进(jìn)行(xíng)记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运用多(duō)种感官参加(jiā)记(jì)忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应尽量带孩子多(duō)看一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种(zhǒng)感官(guān)从(cóng)多方面获得感(gǎn)性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会(huì)使幼儿记得(dé)又(yòu)快又好。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子进(jìn)行合理的复习(xí)，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子复习巩固所学(xué)的内容时，应该在孩子情(qíng)绪稳(wěn)定时，采用(yòng)多种有趣(qù)的方法进(jìn)行。

　　如利用讲故事(shì)、念(niàn)儿歌(gē)、猜谜(mí)语、表演(yǎn)活动、做游戏以及比赛(sài)活动、散步与郊游活(huó)动和日(rì)常生(shēng)活活动(dòng)等(děng)。

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