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全(quán)因素速写是什么意思，全因(yīn)素(sù)速写图(tú)片

　　全因素速(sù)写。

　　说实(shí)话(huà)没怎么听过(guò)，因为全因素也可以理解成写实的意思(sī)，但是速写本身讲究快速(sù)记录，怎(zěn)么会(huì)写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应(yīng)该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什(shén)么是(shì)全因素素描

　　全(quán)因素素描(miáo)是相对结(jié)构素描来讲的，一(yī)般结构素描是不考虑(lǜ)光影的，所以不(bù)算(suàn)全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构(gòu)入(rù)手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然(rán)画面(miàn)上有黑白调子，却是从结构(gòu)入手来表现的，更(gèng)突(tū)出的(de)还有丢勒等(děng)人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美(měi)院(yuàn)强调全因素也就是相对(duì)强香港名媛是做什么的调光与(yǔ)影。

　　现在一般(bān)我们如果强调全因素素描就是(shì)强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连(lián)同周围(wéi)环(huán)境(jìng)的关(guān)系一起(qǐ)表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者和考生共同(tóng)的毛(máo)病，由于他(tā)们缺乏长期性的作业(yè)训练，在考(kǎo)试中不能在整体观念的(d香港名媛是做什么的e)指导下(xià)全面推进，往往是(shì)急于求(qiú)成(chéng)，在缺(quē)乏对整体效果的(de)把握下一味(wèi)死抠局部(bù)，造成(chéng)局部相互(hù)之间(jiān)关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出(chū)来，局部的构造已经很突出了，而其他(tā)地方做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体是由(yóu)若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没(méi)有局部的一幅(fú)画(huà)是(shì)不真实的；然而，一幅画只有局(jú)部(bù)，没(méi)有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也(yě)是(shì)毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不(bù)光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培(péi)养一(yī)种(zhǒng)艺术思维的“意(yì)境”和如(rú)何(hé)观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两(liǎng)点，素(sù)描练习也就(jiù)失去了(le)它的本质意义。

　　既然整体是(shì)关系(xì)到一幅素(sù)描画的成败，那么局部与局部(bù)、局部(bù)与整体的关(guān)系就(jiù)显得十分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠(kào)比较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的(de)作品，才(cái)是客观对象(xiàng)真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上所(suǒ)有的人，没有(yǒu)绝(jué)对相同的面孔(kǒng)，即(jí)缺神使是双胞(bāo)胎也不(bù)例外(wài)，他（她）们(men)也(yě)都有别(bié)人不易(yì)察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对象(xiàng)的特征和(hé)独具个性的差(chà)异，但是在(zài)素描(miáo)写生的过程中，常常看到有的学生不(bù)管(guǎn)画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气(qì)质怎样，都画得像(xiàng)一个人(rén)，模特儿(ér)似乎(hū)成了(le)摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这(zhè)里(lǐ)有(yǒu)初学(xué)时期老(lǎo)师指导上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的(de)考生(shēng)错误地认为(wèi)：模特儿像(xiàng)不像没有关系(xì)，只要画面效(xiào)果好就行，反正评(píng)分的(de)老师也不知模特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像(xiàng)不(bù)像确实不(bù)是衡量一(yī)张素描作品优劣的标(biāo)准之一，但(dàn)它却能检验一个(gè)学生对(duì)事(shì)物所具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离对象(xiàng)去感受，去编(biān)造所谓的画面(miàn)效(xiào)果和废(fèi)弃对(duì)客观对象感知能力的训练，那么他(tā)就有可能造成感知能(néng)力的退(tuì)化，失去一个艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表(biǎo)现就(jiù)是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一(yī)个画家重(zhòng)要条件的眼睛(jīng)已经退化(huà)了(le)。

　　无(wú)疑(yí)，这样的试卷是无法得到高(gāo)分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病(bìng)一旦形成(chéng)就很(hěn)难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲到的(de)每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出现画(huà)面(miàn)灰(huī)、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢(ne)？这是因为(wèi)画面(miàn)的黑(hēi)、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比和变化规(guī)律(lǜ),画面的(de)层次就(jiù)不(bù)清晰，画(huà)面的(de)效尘含(hán)果就不响亮(liàng)，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你的(de)感受(shòu)而定。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但不(bù)管怎样的比例关系，三大基本色调都不应(yīng)缺(quē)少其中的一个(gè)。

　　造(zào)成画面灰(huī)的原因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的面部大部(bù)分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰(huī)的色调；如果处理不当，很容易(yì)造成画面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的(de)作用(yòng)，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持画面的(de)层次感。

　　还(hái)有一(yī)种情况：模特儿(ér)的(de)皮肤(fū)比较(jiào)深，黑和深灰色调(diào)占其面部的大部分面(miàn)积(jī)，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不(bù)好也容易(yì)造成画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中(zhōng)间色调的深度，提(tí)高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮度，保(bǎo)持画面(miàn)的层次感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊(zūn)重(zhòng)客观对象的前(qián)提下(xià)，允(yǔn)许对(duì)局部的色调进行调整、或减弱(ruò)、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的对(duì)象，或明(míng)或暗，或强或弱(ruò)，或(huò)虚或实，都有着它的规律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生时如(rú)果打乱(luàn)了这种客(kè)观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画(huà)面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部(bù)和局(jú)部之间没有联系，互不(bù)统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个(gè)固(gù)定光源的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描(miáo)必须着(zhe)重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描(miáo)绘手法(fǎ)，将自己眼(yǎn)睛所观(guān)察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上(shàng)的静物，除了可(kě)以发现静物(wù)上不同(tóng)的色彩外，亦可发(fā)现(xiàn)放在(zài)桌(zhuō)上的安全感，和(hé)背景间的协调性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动(dòng)态……等等复(fù)杂的(de)因(yīn)素，互相交织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些(xiē)自然的秩(zhì)序，导(dǎo)换成美的、入画的秩(zhì)序，这也是素描的意义和目(mù)的(de)。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能体现人的(de)绘(huì)画(huà)水平的(de)画种。

　　因此，在(zài)学习(xí)中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不(bù)可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度百科-素(sù)描

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