幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些中班是(shì)幼儿园晨间谈话内容(róng)有：以选择(zé)幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣(qù)的趣事为主的话(huà)题(tí)：不同年(nián)龄段(duàn)的孩(hái)子，生活经验和被(bèi)他们关注(zhù)的内容都(dōu)有所(suǒ)不同，所以晨谈的内容要根据本班幼(yòu)儿的特点(diǎn)，因人(rén)、因时、因事制宜的进行形式多(duō)样、生动活泼的交谈的(de)。

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幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有(yǒu)哪些小班，幼儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈话(huà)内容有哪些(xiē)中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择幼(yòu)儿感兴(xīng)趣的趣事为主的(de)话(huà)题：不同年龄段的孩(hái)子，生活经验和被(bèi)他(tā)们关注的(de)内容都有(yǒu)所不同，所(suǒ)以(yǐ)晨(chén)谈的内容要(yào)根据本班幼儿的(de)特点，因人(rén)、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼(pō)的交谈。

　　内容(róng)要从幼儿的兴趣和近日(rì)生活的共同(tóng)点出发，切入点要小而有趣，这样才能引起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的(de)小动(dòng)物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等(děng)这些(xiē)话题都是(shì)小班幼儿(ér)熟(shú)悉喜爱(ài)的，有一定的经验基础，才(cái)使(shǐ)幼儿交谈起来有话想说(shuō)，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国庆(qìng)”等这些(xiē)话题又是(shì)中班幼(yòu)儿所(suǒ)熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行为习(xí)惯为目(mù)的的话题：晨间(jiān)谈话时也可以(yǐ)渗透(tòu)孩(hái)子生活习惯(guàn)方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解(jiě)不乱扔(rēng)纸屑(xiè)的好处，让(ràng)孩子们(men)养成(chéng)饭前便后勤洗手的(de)习(xí)惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发现(xiàn)小班孩子们(men)的进餐习(xí)惯退步(bù)了，大部(bù)分的孩子(zi)进食(shí)量(liàng)小，而且自己不主动独立进餐，总等着老师(shī)喂的现象非常(cháng)严重。

　　因此，我们利用晨(chén)间(jiān)谈话(huà)向孩(hái)子们讲(jiǎng)述“我(wǒ)是(shì)好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩(hái)子(zi)们(men)自己独立进餐，不要大(dà)人喂，吃(chī)完自(zì)己的饭菜(cài)。

　　很快经过两(liǎng)周的时(shí)间孩子们(men)早上回(huí)园(yuán)的(de)情绪稳(wěn)定多了，哭闹(nào)的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼(yòu)儿知识开(kāi)拓幼(yòu)儿视野为主的(de)话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养(yǎng)幼(yòu)儿想说、敢说、会(huì)说的习惯，让幼儿在(zài)游戏中学习(xí)。

　　我们(men)玩了说(shuō)反词、接词、成(chéng)语小秘密等语言游戏，还(hái)经常出些脑(nǎo)筋急(jí)转弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动幼儿的(de)小脑筋，训练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱(ài)动脑筋的幼儿(ér)，激励(lì)默默无闻的(de)幼儿，养成爱动(dòng)脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)如(rú)下(xià)：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗(ma)？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢(huān)看这个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画(huà)片人物图(tú)片，引导幼儿(ér)就这些动画片人物和他们所(suǒ)在的(de)动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面(miàn)的(de)呀？

　　（3）四氧化三铁铁几价氧几价，骂人三氧化二铁什么意思你喜(xǐ)欢这部动画片吗(ma)？为什么(me)？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交(jiāo)流。

　　（1）将幼(yòu)儿(ér)分(fēn)成(chéng)小组，前(qián)尘和(hé)旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画(huà)片(piàn)是什么，为什么(me)喜欢这个动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话(huà)前提(tí)醒幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他(tā)小朋友说话(huà)时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼(yòu)儿的谈话(huà)，慧孙禅留意讲得好(hǎo)的(de)、内容新颖的(de)小朋友(yǒu)，对不愿或不(bù)敢(gǎn)交谈等谈(tán)话有(yǒu)障碍(ài)的小朋友进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论得(dé)差不多的时候，请讲得好的小朋友上前(qián)分享(xiǎng)他喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范围(wéi)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动(dòng)画(huà)片人物有(yǒu)哪些，为什么(me)？

　　（2）他身(shēn)上(shàng)有(yǒu)没有值(zhí)得我们学习的地方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话(huà)的(de)方(fāng)式提供新的谈话经验(yàn)。

　　如(rú)，小朋友们都说了自己最喜欢(huān)的动画片，下面，老(lǎo)师也和(hé)小朋友们(men)分享一(yī)下老师(shī)最喜欢的动画片，老(lǎo)师最喜欢的动画片(piàn)是(shì)《西游记凯禅(chán)》，因为《西游记》里的动画人物(wù)很(hěn)多，他们都各有特色，其中老(lǎo)师最喜(xǐ)欢(huān)的是孙悟空，因(yīn)为他正义、聪明、勇(yǒng)敢，这些优点都(dōu)是值(zhí)得我(wǒ)们学习的(de)。

　　（4）引入新的谈话经验后再组(zǔ)织(zhī)幼儿交(jiāo)谈。

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