句式杂糅什(shén)么意思怎么判断出来，句式杂糅是啥意思是句型混杂的意(yì)思是：把(bǎ)两个句(jù)子放在(zài)一个句(jù)子应该结束的(de)地方的。

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句式杂糅什么意思怎(zěn)么判断出(chū)来(lái)，句式杂糅(róu)是(shì)啥意思

　　前后交(jiāo)叉错(cuò)乱，句式(shì)结(jié)构(gòu)混乱，形成组(zǔ)合句。

　　下面是小编的细(xì)节，让我们(men)来看(kàn)看吧！音域划分从低到高，人声音域划分

　　将两种(zhǒng)不(bù)同的句法结构混合在一个表达式(shì)中，会(huì)造成句(jù)子(zi)结(jié)构的(de)混乱和语义上的(de)纠(jiū)结(jié)，这就是所谓的杂(zá)合。

　　句型(xíng)的混杂也(yě)被称为结构混(hùn)乱(luàn)。

　　换言之，几个(gè)结(jié)构(gòu)或意义被组合在一个(gè)句(jù)子中，使句子结(jié)构混乱，意思(sī)不清。

　　（在表(biǎo)达时，你要同时使(shǐ)用这(zhè)个句型和那个句型。

　　因此，可以说(shuō)这(zhè)两种句型是组合在一起的，而半转(zhuǎn)现象是句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这个明显错(cuò)误的案件迟迟(chí)得不(bù)到公(gōng)正判决的根本原因，是党的作风没有犯任何错误。

　　分(fēn)析：后一条款是(shì)“根本原因是党风不(bù)正”和(hé)“党风不作(zuò)恶”的混合(hé)体。

　　2除(chú)了(le)北京(jīng)大(dà)学的教职员工外，清华大学等15年历(lì)史的大学的师生(shēng)和科技工作者也参加了培训(xùn)班。

　　而(ér)清华(huá)大学(xué)的师生和科(kē)技工作者(zhě)也参与了这项研究，修改了时间，删除了其中一项。

　　语言疾病的类型往往表现为句型组(zǔ)合(hé)

　　1有时作者想(xiǎng)用这(zhè)种(zhǒng)结构，有时他(tā)想用那(nà)种结构。

　　因此，这两种结构(gòu)都被使用。

　　2虽然一个句子的(de)结构是完整的(de)，但它(tā)的最(zuì)后一部分(fēn)被用作另一个句子的(de)开头。

　　三(sān)。

　　中途(tú)，易(yì)哲说了一半(bàn)时间，突(tū)然(rán)又开始了新(xīn)的(de)事(shì)业，开始(shǐ)了新的一(yī)句话。

　　4反客观主义是指用句子前(qián)半句主(zhǔ)语以外的成分作为后半句(jù)的主语，从(cóng)而(ér)引起纠结(jié)。

　　判(pàn)断(duàn)句型是否混杂，最基本的方法就是梳理主体，看(kàn)搭配(pèi)是否(fǒu)有问(wèn)题

什么(me)是句式杂糅呢?

　　把两种不同的句法结构(gòu)混杂在一个表(biǎo)达式中，结(jié)果造成语(yǔ)句结构混乱、语义纠(jiū)缠，这样(yàng)的语病就叫杂糅(róu)。

　　句(jù)式杂糅又(yòu)称(chēng)为结构混(hùn)乱。

　　即把几种结构或几个意(yì)思硬凑在一个句(jù)子里，使句子(zi)结构混乱表意不明。

　　（表达时(shí)因(yīn)既(jì)想用(yòng)这种句式，又(yòu)想用那种句式，结(jié)果造成将两(liǎng)种句式放在一起说，半截转向的现象(xiàng)，就(jiù)是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅(róu)的判(pàn)断：

　　（1）举棋不定(dìng)：作者(zhě)时(shí)而要用这种结构，时而要用(yòng)那种结构，结果两种结构都用(yòng)了。

　　【例(lì音域划分从低到高，人声音域划分)】一(yī)切事物的(de)发展都是有起有伏、波浪式前进的，这(zhè)是由于事物(wù)的内部矛(máo)盾以及自(zì)然和闭则(zé)社会的种种外因影(yǐng)响所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把(bǎ)“由于(yú)……的(de)结果”和“……所决定(dìng)的(de)”两个结构套用在(zài)一(yī)起形成句(jù)式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的结构已(yǐ)经完整，却把咐态(tài)高衡尺他的(de)最后(hòu)一部分用(yòng)做(zuò)另一(yī)句的(de)开头。

　　（3）中(zhōng)途易辙

　　一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。

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