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都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程是医学(xué)基(jī)础课(kè)基(jī)础课的两年学(xué)习中，最(zuì)重要(yào)的几门科(kē)目(mù)是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也(yě)是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克(kè)对(duì)于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就变得容(róng)易了(le)许多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程(chéng)以及怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程，怎样学好护理学专业，怎样学(xué)好护理学(xué)基础300字等问题，小编(biān)将为你整理以下知(zhī)识：

怎样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重(zhòng)要的几(jǐ)门(mén)科目是(shì)解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立(lì)了(le)实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了(le)许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态(tài)的(de)理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习(xí)跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　生理课(kè)主要是解释(shì)一(yī)些人(rén)体的机能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好(hǎo)护(hù)理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两(liǎng)年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了(le)实习考试，而(ér)且也(yě)能(néng)极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好了常态(tài)，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成年人自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业还(hái)是挺不错的呀，未(wèi)来的就业前(qián)景也是相(xiāng)当的广阔，要(yào)知道(dào)现在护(hù)理(lǐ)专业已经(jīng)被列为(wèi)了紧(jǐn)缺(quē)专业(yè)。

　　也就是(shì)说未来的很长一段(duàn)时间，这个专业(yè)都会(huì)被重点扶持(chí)，现在(zài)我们国家的护士还是(shì)比较少的，数量(liàng)是远远不(bù)够的。

　　特别是最(zuì)近(jìn)这几年来(lái)，又(yòu)出现了很多特殊型的护理职业，比(bǐ)如说家庭护(hù)理(lǐ)，还有儿童护(hù)理等(děng)等。

　　所以说护理(lǐ)专业(yè)毕业的大学(xué)本科生(shēng)在很多医院都是非常抢手的，未来肯定会(huì)成为一个(gè)香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如(rú)果(guǒ)你准备去选择护理专业，那(nà)么你(nǐ)本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个特(tè)别有(yǒu)爱心，非常有责任心，平时也(yě)是比较细(xì)心的(de)一(yī)个(gè)人。

　　在平时(shí)的生活(huó)当中大家一定要培养(yǎng)出严谨的作风(fēng)和良(liáng)好的(de)生活(huó)习惯才行(xíng)。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专(zhuān)业，我们(men)都必须要付出全部的(de)精力，这样我们在(zài)这个专业上面才(cái)会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以外(wài)，还(hái)要强调实(shí)习课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考试(shì)，而且也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课(kè)是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那么(me)病理(lǐ)课就是学(xué)习疾(jí)病状态(tài)时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就(jiù)很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了(le)病态，更加深了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病(bìng)状态的(de)器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理课主要是(shì)解释(shì)一(yī)些(xiē)人体的机(jī)能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神奇(qí)的功能，比如细胞(bāo)的物质能量代(dài)谢，血液的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈(niān)来，都那么的(de)精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服(fú)归(guī)叹服，学起(qǐ)来(lái)依旧不容(róng)易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见的，只能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚，只能(néng)推断(duàn)是怎样的情形，或者就一个现象存在好多种流行的(de)解释(shì)，这无疑增(zēng)加(jiā)了(le)学习(xí)的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课(kè)程(chéng)，以内容难(nán)、考试(shì)严(yán)闻名校内(nèi)外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍(shào)人体(tǐ)内一(yī)些物质与能量的(de)代谢过程，要记(jì)很多(duō)极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺(chǐ)亮通常(cháng)会涉(shè)及(jí)十几二(èr)十种物质，还要记住(zhù)每一步发(fā)生的器官以及发生的条件，想(xiǎng)要记得准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨(ān)基酸的(de)词头提出来组成一句相对容易(yì)记忆的话“一(yī)两(liǎng)色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨(ān)酸(suān)、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种不(bù)相关又难记的名(míng)词整合到(dào)了(le)一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为药物的(de)名(míng)字都是外文翻(fān)译(yì)的，只是些无意义(yì)生僻字的堆积(jī)，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的内容(róng)非常系(xì)统(tǒng)而(ér)有条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应(yīng)为例，总(zǒng)论中(zhōng)指出，不良反应包括(kuò)副作用(yòng)、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指“与(yǔ)用(yòng)药目的(de)无关，而对人体产生(shēng)不利甚(shèn)至有(yǒu)害(hài)的反应”。

　　在各论(lùn)中，每(měi)一类乃至每(měi)一种药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这些作用(yòng)如(rú)果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符(fú)合(hé)用药目(mù)的，就成了(le)对用药者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学(xué)院以后，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣(qù)且实用(yòng)的(de)课程。

　　比如中医就(jiù)会学(xué)到很多养(yǎng)生(shēng)的(de)理(lǐ)念、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中药配方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自(zì)己而(ér)言也是受(shòu)用终(zhōng)生的(de)。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症(zhèng)状；痛经(jīng)的时候，按压或(huò)针刺虎口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用，我们平(píng)时身体有些(xiē)许不适的(de)时候，也可(kě)以实地(dì)操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地(dì)待(dài)人接物，站(zhàn)立坐走的(de)姿(zī)势，还有整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或者(zhě)角(jiǎo)色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅(fú)小而均匀，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇到(dào)难缠(chán)的(de)病人时，首先应该冷静，态度礼貌地(dì)向患者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及(jí)时(shí)找领导处理，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里找(zhǎo)领导处理(lǐ)，其(qí)实(shí)不是推卸责任，而(ér)是一(yī)个技(jì)巧，首(shǒu)先留出一段时间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重(zhòng)新审视自己的行(xíng)为，从解决(jué)问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考(kǎo)试也不为难大(dà)家，都能轻(qīng)松通(tōng)过，所以是(shì)大(dà)学期间难得的让(ràng)同学满意的(de)优质课程。

　　除了上面提(tí)到的(de)相(xiāng)对轻松的课程外(wài)，护理学院开(kāi)设的重头课，护理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学(xué)基(jī)础课一(yī)样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理(lǐ)学基础是(shì)一门理论(lùn)联系实际的课程。

　　从入院时如何(hé)接待(dài)病人，如何填写各种表单(dān)，如何写护理(lǐ)病历，以及患者住院期(qī)间可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉及到如(rú)何与患(huàn)者沟通(tōng)，建立良好的护患关(guān)系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟(gōu)通，65%属(shǔ)于非语言性(xìng)沟通(tōng)，可见语言沟通对于信息传达的作(zuò)用并(bìng)没(méi)有我们想象中那(nà)么大(dà)。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心(xīn)理痛苦的时候(hòu)，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何建立良好的(de)护患关系，建立怎样的护(hù)患关系(xì)，这其(qí)中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准备(bèi)好一切，尽(jǐn)量(liàng)满(mǎn)足(zú)患者的要求，就能(néng)称之为优秀的护理人(rén)员。

　　在患者完全不能自理的时候，确(què)实(shí)应该尽量提(tí)供帮助，但只要患者还具备一定的自(zì)理能力(lì)，就应该(gāi)充分(fēn)调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力(lì)，挖(wā)掘他的潜力(lì)，不能养成(chéng)依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的(de)主(zhǔ)要(yào)目(mù)的是让(ràng)患者(zhě)摆脱(tuō)护理、回归社会、提(tí)高生活质量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理学，这四(sì)门课(kè)程都会有每(měi)周一次临(lín)床见(jiàn)习(xí)的机会，大致内容是上午在(zài)病房(fáng)参观学习，看看医生护士的工作流程、病房环境，以及各种疾(jí)病(bìng)的(de)临(lín)床表现，对特(tè)别典(diǎn)型或(huò)者罕(hǎn)见的病例要(yào)主动与病(bìng)人交流，同时完成一份护(hù)理病历；下午(wǔ)要聚在一起讨论上午问诊(zhěn)过的(de)病例，提出恰当的护理计(jì)划与护(hù)理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是(shì)很实(shí)用的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要(yào)是介(jiè)绍手术及(jí)外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患(huàn)者的护理包(bāo)括术前护理、术后护理、出院(yuàn)指导等三个部分(fēn)，像(xiàng)一般(bān)手术病人(rén)术后通常会出现(xiàn)的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影响各器(qì)官的生理功能，而且个(gè)体(tǐ)差异很大，每个人对(duì)疼痛的耐受都不(bù)一(yī)样，因此护理人员不能根据其他患者(zhě)的经验(yàn)来判断另一个患(huàn)者的疼痛程度(dù)，而要根据患(huàn)者主(zhǔ)述的感(gǎn)觉以及表现出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合评(píng)估(gū)患者的疼痛级别，合(hé)理给予(yǔ)药物止痛。

　　术(shù)后患(huàn)者(zhě)家属(shǔ)比较关心的问(wèn)题是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的(de)原则就是，非(fēi)消化道(dào)手(shǒu)术(shù)患(huàn)者，腰麻后(hòu)6小时左右(yòu)，如无其他不(bù)适可以(yǐ)开始(shǐ)进食；消化道手术(shù)患者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视(shì)病人情(qíng)况逐(zhú)渐(jiàn)恢(huī)复饮食，而且要注意(yì)不(bù)要进食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品等(děng)易(yì)产气的食物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对(duì)与非制动患者的(de)术后运动是鼓励早期下床(chuáng)活(huó)动的，视患者病情轻(qīng)重以及耐(nài)受程度(dù)循(xún)序渐进，比如术(shù)后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻(fān)身等等，术(shù)后第3-4天(tiān)便可尝(cháng)试离床活动(dòng)，由(yóu)床边活(huó)动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半的护理(lǐ)实习与(yǔ)半年的医(yī)疗(liáo)实习，护理实习是在各个(gè)科(kē)室跟着(zhe)护士老师(shī)从事(shì)护理(lǐ)工(gōng)作，医疗实(shí)习(xí)则是跟随着(zhe)医生老师从事医生工作。

　　临(lín)床实习首(shǒu)先(xiān)要(yào)对(duì)病人负(fù)责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象是(shì)病(bìng)人，不是数据不是机器，而是一个个(gè)生命，因此你(nǐ)的任何一个(gè)操作都要(yào)慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担，而且会给(gěi)病人及家属带来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一定要按(àn)操(cāo)作规(guī)都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗范做事(shì)，比如输(shū)液时“三查(chá)七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方(fāng)法。

　　其(qí)次要对(duì)自(zì)己负责。

　　医院(yuàn)是个高危(wēi)环境，要(yào)比普通人接(jiē)触的高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自己，严格(gé)遵守医院制定的各(gè)项(xiàng)防(fáng)护(hù)制度，尤其是针具与血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除了对(duì)自(zì)己的身(shēn)体负责，还(hái)要(yào)对自己的学业负(fù)责，临床(chuáng)的老师(shī)都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能(néng)自(zì)己多上(shàng)心，多学(xué)多看(kàn)多(duō)做多问，而且还(hái)要(yào)做(zuò)到及时与理论相联(lián)系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的病症(zhèng)或操作(zuò)，晚上回(huí)来查查书弄清楚来龙(lóng)去脉(mài)，这对(duì)知(zhī)识(shí)的理解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业(yè)好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果(guǒ)只是想要学习怎(zěn)么护理，而不是从(cóng)事护理专(zhuān)业的工作的话，那还是可(kě)以(yǐ)考(kǎo)虑的。

　　如(rú)果(guǒ)想要从事护理工(gōng)作(zuò)的(de)话，就要(yào)做好面对辛苦工(gōng)作的准(zhǔn)备了。

学护(hù)理专业，能(néng)学到护(hù)理知(zhī)识(shí)，很(hěn)多(duō)时候能够派(pài)上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立自主，很(hěn)多人(rén)都(dōu)向(xiàng)往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意(yì)在自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮(bàn)得美美的(de)。

　　为此，她们愿(yuàn)意(yì)花费大量的时间金钱来(lái)做美容(róng)护理，让(ràng)自己的皮肤(fū)、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而(ér)从事(shì)美容护理工作(zuò)，每天的(de)工作量相对比(bǐ)较(jiào)少，但是(shì)工作待遇却(què)反而(ér)比医院医护人(rén)员高。

　　所以如(rú)果有机会从事这个行(xíng)业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知(zhī)识(shí)

　　护理这个专业越来越受到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对于(yú)整个医疗团队(duì)起着决定性的作用，它的好坏就可以看出这个医院的(de)医疗水平到底是怎(zěn)么样的(de)。

　　医疗工(gōng)作的(de)发展离不开好的护(hù)理团队，护理团(tuán)队已经如何(hé)发展成为整个医疗工作的(de)重要组(zǔ)成(chéng)部(bù)分(fēn)了。

　　那么(me)如何学习好护理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护(hù)理专业的学生，一定好的自主学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲(jiǎng)好好学习专业(yè)的知识，也应该课外多(duō)看一些有关(guān)专业的(de)书，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局(jú)限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的(de)教学团队，但是最主要的还是自(zì)己的学习(xí)能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在(zài)医院实习的话，要好(hǎo)好的(de)把握机会。

　　因(yīn)为知识是(shì)必须运(yùn)用到临床(chuáng)的(de)，有时候知识丰(fēng)富(fù)，但是(shì)临床(chuáng)工作不好的话也是白(bái)搭。

　　而且临床需要(yào)很好的专业技(jì)能(néng)，随着护理的发(fā)展，现如今的护理不(bù)仅仅是简单的打针输(shū)液或(huò)者注重生(shēng)活上护理，而(ér)是一项专业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验(yàn)最重(zhòng)要的四个方面就是稳(wěn)准(zhǔn)快好，只有你的(de)技术娴熟(shú)，才能给病(bìng)人安全感，让(ràng)病(bìng)人有一个好的心(xīn)情，这(zhè)才符合“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精(jīng)神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知(zhī)道护理工(gōng)作是很忙的，有时候(hòu)连续好几个月都没有休(xiū)息(xī)，那么这个(gè)时候一定要有集体主义精(jīng)神，在集体(tǐ)利益(yì)和个(gè)人(rén)利(lì)益不冲突(tū)的情况下选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识，要选择学习氛(fēn)围(wéi)浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后最主要的(de)还是(shì)自己的(de)心(xīn)态(tài)和(hé)知识技能的塑造(zào)。

　　一(yī)定要摆正心态(tài)，好好学习专业的护理知(zhī)识，为医疗工作做出自(zì)己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想(xiǎng)当初你为(wèi)什么选择了这个专(zhuān)业(yè)？是对护士(shì)的崇(chóng)拜(bài)，专(zhuān)还是(shì)希(xī)望(wàng)自己也可都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗以救(jiù)属死扶(fú)伤！救(jiù)人！至(zhì)于(yú)怎么学(xué)好麻！我认为(wèi)上课(kè)好好(hǎo)听课(kè)，加实践，考试前将(jiāng)理论知识联系(xì)实际，就可(kě)以(yǐ)了！我认(rèn)为(wèi)认(rèn)真和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临(lín)床(chuáng)医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人体解剖学、生理学、病(bìng)理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医(yī)学伦理学、护理(lǐ)学导论、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学(xué)、儿科护理(lǐ)学、急救护理学、预防(fáng)医学、精神护(hù)理学(xué)、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括(kuò)临床(chuáng)综合(hé)实习、社区(qū)实(shí)习、论文撰(zhuàn)写(xiě)等，一般安排不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就(jiù)业前景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生部(bù)等(děng)六(liù)部(bù)委列入国家紧缺(quē)人才专业，予(yǔ)以(yǐ)重点(diǎn)扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统(tǒng)计(jì)结果显(xiǎn)示，许多国家(jiā)护理人(rén)才(cá都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗i)紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远远不(bù)够(gòu)，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我(wǒ)国(guó)医(yī)院的医(yī)生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要(yào)科(kē)室(shì)医生和(hé)护士(shì)的(de)比(bǐ)例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医(yī)护(hù)比例(lì)远远达不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差(chà)很(hěn)大(dà)，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医(yī)疗(liáo)市场对护(hù)理(lǐ)人(rén)员的需求(qiú)激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出地摆在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿(ná)大(dà)、新(xīn)西兰、新加(jiā)坡、日本及全球其(qí)他(tā)国家将急(jí)需200万(wàn)护理人(rén)才，国(guó)际人(rén)力资源公司已经(jīng)把目(mù)光瞄(miáo)准中国。