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说明(míng)方法有哪些及(jí)作用答(dá)题格式，三年(nián)级说明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出实际(jì)事例来说明事(shì)物(wù)，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事(shì)例的说明方(fāng)法(fǎ)说明事物或事理(lǐ)，一要注意(yì)例子的代(dài)表性(xìng)，二要注(zhù)意(yì)例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思更明确(què)，读者更能理解，具体(tǐ)地(dì)说明了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地(dì)区(qū)，出(chū)现云就代表将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气》（根据(jù)大的范围(wéi)列举相应的(de)例子(zi)）

　　举了具(jù)体(tǐ)的(de)例子，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容(róng)更充实具体，更(gèng)具(jù)说服力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更(gèng)具说服力(lì)。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文语言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加(jiā)文章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有力(lì)地说明事(shì)物的……特(tè)征，既增强(qiáng)了说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类别相同或不(bù)同的事物(wù)、现(xiàn)象加(jiā)以比较(jiào)来(lái)说明事物(wù)特(tè)征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　说明某(mǒu)些抽(chōu)象的或者是人们(men)比较陌生的事物，可(kě)以用具体的或者大家已经熟悉(xī)的事物(wù)和(hé)它(tā)比较，使读者(zhě)通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较中显现出来(lái)。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时候，可(kě)以(yǐ)是同(tóng)类(lèi)相比，也(yě)可以是异类相比，可以对(duì)事物进行(xíng)“横(héng)比”，也(yě)可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出(chū)强调(diào)了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水(shuǐ)时(shí)，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤(dī)常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没(méi)出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的(de)事物(wù)具体(tǐ)化(huà)，还可以采用列数字的方(fāng)法(fǎ)，以便读者(zhě)理解。

　　需(xū)要(yào)注意(yì)的是，引用较多的数字，一定要准确(què)无误(wù)，不(bù)准确的数字(zì)绝对不(bù)能(néng)用，即(jí)使是估计的数字(zì)也要(yào)有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进(jìn)行说明，既(jì)能准确客观地反(fǎn)映事实(shí)情(qíng)况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文(wén)的准(zhǔn)确(què)性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米，中部(bù)略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一(yī)个(gè)大(dà)拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的(de)特征，往往从单方面不(bù)易说清楚，可以根据形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异(yì)同，把(bǎ)事物分成(chéng)若干(gàn)类(lèi)，然后依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清晰(xī)，层次清晰，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　例(lì)句：按屏的建造(zào)材(cái)料极其(qí)装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等(děng)，因而(ér)在艺术上有雅俗(sú)之别，同时也显露了使(shǐ)用人不同的(de)经(jīng)济与(yǔ)文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之(zhī)间的相(xiāng)似之处作比(bǐ)较，以突出事物的形状特点，增强说(shuō)明的形象性和生动性(xìng)的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文(wén)中(zhōng)的(de)打(dǎ)比方的(de)说明方(fāng)法，同(tóng)修辞格上的比喻(yù)还(hái)有联(lián)想是一致的。

　　不(bù)同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻(yù)，而说明多用明喻和(hé)暗喻(yù)，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使说明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱(gǒng)桥(qiáo)的(de)桥洞成弧(hú)形，就像虹(hóng)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以使要说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形(高中毕业时一般都多大年龄啊 高中毕业属于什么学历xíng)象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特(tè)点，生(shēng)动形(xíng)象详细具体地(dì)说明了(le)……，使被说明对象更准(zhǔn)确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱(bào)，有的(de)交头接耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听(tīng)水(shuǐ)声，有的像注视行(xíng)人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明(míng)的语言(yán)、科学的(de)术语对某一概念的本质(zhì)特征(zhēng)作规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确(què)揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽(chōu)象的字词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种安排(pái)工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统(tǒng)筹高中毕业时一般都多大年龄啊 高中毕业属于什么学历方法》（能准确(què)揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些(xiē)一般(bān)性的解释。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在阅(yuè)读时对(duì)抽(chōu)象的字词能够更(gèng)加明白，更(gèng)易理(lǐ)解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计，不(bù)但节约(yuē)了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重(zhòng)量，而且在河(hé)水暴(bào)涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥(qiáo)身(shēn)也(yě)更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读(dú)者明白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的(de)事物说清楚，就可以(yǐ)采用图(tú)表法，来弥(mí)补单(dān)用(yòng)文字表(biǎo)达的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接(jiē)、了当。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)人看了一(yī)目了(le)然(rán)。

　　条理清晰，直接(jiē)地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用(yòng)假设的想法表示出(chū)将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来(lái)预(yù)设将来可能要出现(xiàn)的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句(jù)：我们只有一个地球，如(rú)果它被破(pò)坏了，我(wǒ)们别(bié)无去处。

　　——《只有一(yī)个地(dì)球》

说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其(qí)作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加(jiā)以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说(shuō)明该事物(wù)的××特点(diǎn),增强了(le)文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具(jù)体而(ér)准确地说明该(gāi)事(shì)物的××特(tè)点.使(shǐ)说明(míng)更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说(shuō)明对象(xiàng)的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明(míng)科(kē)学(xué)的(de)语言对说(shuō)明的对象（或科学(xué)事理）加以揭示,从而更科学(xué)、早陵(líng)做(zuò)更(gèng)本质、更概括地揭(jiē)示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直观形象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法：用引(yǐn)用的(de)方法说明事(shì)物的(de)特征(zhēng),增强说服力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗话(huà).引(yǐn)用说明在文章开头(tóu),还起到引出说(shuō)明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以(yǐ)形象化的描摹,使(shǐ)说明(míng)更具(jù)体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事物(wù)的特征（或事理）加以(yǐ)具体的解释说明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几(jǐ)种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用(yòng)同举例(lì)子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格言(yán)、谚语(yǔ)；作用(yòng)是使说明更(gèng)有说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作(zuò)用是增强说明的(de)趣味(wèi)性.（引用说明(míng)在(zài)文章开头(tóu),还起到(dào)引出(chū)说(shuō)明对象的作用）。

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