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夜游症的孩子精神有问题吗,孩子半夜起来突然乱走乱说话

夜游症的孩子精神有问题吗,孩子半夜起来突然乱走乱说话 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表(biǎo)现手法什么(me)哪些(xiē)手法,表现手法(fǎ)有哪些及其作用是表现(xiàn)手法从广义上来(lái)讲也(yě)就是(shì)作者在行文措辞和表(biǎo)达思想感情(qíng)时(shí)所使(shǐ)用的特(tè)殊的语(yǔ)句组织(zhī)方式的。

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表现(xiàn)手(shǒu)法(fǎ)什么哪(nǎ)些手(shǒu)法,表现手法有哪些及其作用

  表(biǎo)现手法从广义上来讲(jiǎng)也就(jiù)是作者在(zài)行文措辞和表达思想感情时(shí)所使用(yòng)的特殊的语句组织方式。表现(xiàn)手法分(fēn)类

  托物言志,借景(jǐng)抒情(qíng),叙事抒情,直抒胸臆(yì),衬托(tuō),卒章显志,铺陈,象征(zhēng),想(xiǎng)象(xiàng),联想(xiǎng),照应,寓情于景,反衬,烘托,托(tuō)物夜游症的孩子精神有问题吗,孩子半夜起来突然乱走乱说话起兴,以乐衬哀,渲染,虚实结合,欲扬先抑(yì),设置(zhì)悬念,点面结合,开(kāi)门(mén)见山,伏笔,照应开篇,点(diǎn)题(tí),首尾呼应,讽刺(cì),以声(动(dòng))衬(chèn)静(jìng),对比等(děng)。

表现手法的作用

  情(qíng)景交融(róng)、借景(jǐng)抒情:渲(xuàn)染气氛(fēn)、推(tuī)动情节发展、烘托人物心理、烘(hōng)托人物形象、象征社会环(huán)境(jìng)、烘托思想感情。

  托物言志(zhì)(象征)、虚实结合:使表达更加含(hán)蓄,有意在言外(wài)之妙(miào),而且能使文章内涵丰富,富(fù)有哲理(lǐ),给人(rén)以启迪。

  动静结合(hé)、化静为(wèi)动:使(shǐ)表达(dá)更中形(xíng)象生(shēng)动,富有感染力。

  对(duì)比、衬(chèn)托(正衬(chèn)和反衬):突(tū)出所描写事物的特点,突出作者的某种感情,深(shēn)化文章的主(zhǔ)题。

  白描(miáo):用字简(jiǎn)练(liàn),不加(jiā)渲染和烘托(tuō),有简洁(jié)传神的(de)表达效果(guǒ)。

  细节描(miáo)写:突出事物的主要特点,使文(wén)章内(nèi)容更加(jiā)丰富,便于表(biǎo)达感情。

  抑扬:有(yǒu)先抑(yì)后扬或先扬后抑,其作用是使文章曲折有波澜,突(tū)出喜欢(huān)赞美或批评(píng)讽刺的感情。

诗歌表现手法答题思(sī)路

  明手法(用一两个(gè)词准确指出用了何种(zhǒng)手法)+ 阐运(yùn)用(结合(hé)诗句(jù)阐(chǎn)释说明诗人运(yùn)用了这种手法的依据(jù))+ 析(xī)效果(此(cǐ)手法(fǎ)表达了诗人怎(zěn)样的感情(qíng),或(huò)刻画(huà)了什(shén)么形象,或(huò)表现了什(shén)么主旨)

  【叙——析——评】 【是(shì)什么——为什么——怎么样(yàng)】

  ①第一(yī)步(bù):明(míng)确(què)说(shuō)出运用的手法是(shì)什么?(托(tuō)物言志(zhì)、用(yòng)典、动(dòng)静结合、虚实(shí)结合(hé)、借古讽(fěng)今、抑扬、想象、联想、渲染、象征等(děng))

  ②第二步:结合诗句阐释说明诗人运用了(le)这种手法的(de)依据。

  (找到能体现该手法的关键(jiàn)诗句,并(bìng)进(jìn)行描述性说明)

  ③第三步:析效(xiào)果(此手法表达了诗人怎样的感(gǎn)情(qíng),或刻画了什么形象,或(huò)表现(xiàn)了(le)什么主(zh夜游症的孩子精神有问题吗,孩子半夜起来突然乱走乱说话ǔ)旨)

表现手(shǒu)法有哪些及作用

  表现手法主要有托物言志,借景抒情,叙事抒情,直(zhí)抒胸臆,衬托(tuō),卒章显志,铺陈,象(xiàng)征,想象(xiàng),联想,照应(yīng),寓情于景,反衬,烘(hōng)托,托物(wù)起兴等。

  联想、想象:联想由一事物联(lián)系到(dào)与之有关的另一事物(wù),或(huò)把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。

  铺垫:为主要情(qíng)节做准备或酝酿高潮到来(lái)之(zhī)前的一系列非(fēi)主情节(jié)。

  它可以(yǐ)显示情(qíng)节发展的(de)必(bì)然性,增强(qiáng)作品的感染力和(hé)说服力(lì)。

  可以制造悬念,引起(qǐ)读者的兴趣。

  象征:通(tōng)过特定的、容易引起联(lián)想的具体形象,表(biǎo)现(xiàn)与之相似(shì)或相近特点的概(gài)念、思想和感情。

  对比(对照):把(bǎ)两扒(bā)源种激胡不(bù)同(tóng)的(de)事物或情形作对照,互相比(bǐ)较(jiào)。

  作用(yòng)是突显(xiǎn)对象(xiàng)的特点,使形(xíng)象更加鲜明(míng)。

  常(cháng)用的表现(xiàn)手法还有引用,即援(yuán)引现成的语言材(cái)料(名言、格言、民谣、谚语(yǔ)、诗词、典故等),其主要起到提(tí)高语言的表达效(xiào)果的作用(如(rú):增春铅态加文章文(wén)采和文化内涵(hán),丰富文章内容(róng)等)。

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