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  家贫无(wú)从致(zhì)书以观出自哪(nǎ)里,家贫无从致(zhì)书以观每假借于藏书(shū)之家翻译(yì)是出自《送(sòng)东(dōng)阳马生(shēng)序》的。

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  出自(zì)《送东(dōng)阳马生序》。

  家贫,无从致书以观,每假借于藏书(shū)之家,手自笔录,计日以还。

  翻译:(由于)家庭贫寒,没有什么办法(fǎ)买到(dào)书籍(jí)学习,(就)常常(cháng)向有藏书的人家借书(shū),亲(qīn)手(shǒu)抄录(lù),计(jì)算(suàn)好(归还的)日期(按时)送还。

送东(dōng)阳马生序(xù)节选

  原文

  余幼时即嗜学。

  家(jiā)贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手(shǒu)自笔录,计日以还(hái)。

  天大寒,砚(yàn)冰(bīng)坚,手指不可屈伸,弗之怠。

  录毕,走送之(zhī),不敢稍逾约(yuē)。

  以是(shì)人多以书假余,余(yú)因得遍观群书(shū)。

  既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与(yǔ)游,尝趋(qū)百(bǎi)里外(wài),从乡之先达执经叩问。

  先达德隆望尊,门人弟子填其(qí)室(shì),未(wèi)尝(cháng)稍降辞(cí)色。

  余立侍左(zuǒ)右,援疑质理(lǐ),俯(fǔ)身倾耳以请;

  或(huò)遇其叱咄,色(sè)愈恭,礼愈至,不(bù)敢出一言以复(fù);

  俟其欣悦,则又请焉。

  故(gù)余虽(suī)愚,卒(zú)获有所闻(wén)。

  翻译

  我年幼时就非(fēi)常爱好读书。

  家(jiā)里贫(pín)穷,无法(fǎ)得到书来看,常常向藏书的人家求(qiú)借,亲手抄(chāo)录,计算着日期按(àn)时送还。

  冬天非常寒冷,砚台(tái)里的(de)墨汁都(dōu)结(jié)了冰,手(shǒu)指冻得不(bù)能弯(wān)曲(qū)和伸直,也不放松(sōng)读(dú)书。

  抄(chāo)写钠的摩尔质量是多少,碳酸钠的摩尔质量完毕(bì)后,便马上跑去(qù)还书,不敢超(chāo)过约定的期(qī)限。

  因此有很(hěn)多人都(dōu)愿意把书借给我(wǒ),于是我(wǒ)能够遍观群书(shū)。

  成(chéng)年以(yǐ)后(hòu),我更加仰(yǎng)慕古代(dài)圣贤的学说(shuō),又苦于不能与(yǔ)学识(shí)渊博的(de)老师和名人(rén)交往,曾经赶到数百里以外,拿着(zhe)经(jīng)书(shū)向乡里有道德(dé)学问的前辈(bèi)请教。

  前(qián)辈德高望重,门人弟(dì)子挤满了他的屋(wū)子,他(tā)的言辞和态度从(cóng)未稍有委婉。

  我站(zhàn)着陪侍(shì)在他左右,提出疑难(nán),询问道理,俯(fǔ)下(xià)身子,侧着(zhe)耳朵恭敬地请教;

  有(yǒu)时遇到他大声(shēng)斥责,我的表(biǎo)情更加恭顺,礼(lǐ)节(jié)更加周到,不敢(gǎn)说一(yī)个字反驳;

  等到他(tā)高兴了,则又(yòu)去请教(jiào)。

  所以我虽(suī)然愚笨(bèn),但(dàn)最(zuì)终获得(dé)不少(shǎo)教益。

作者(zhě)宋濂简介

  宋濂(1310—1381)字(zì)景(jǐng)濂,号潜(qián)溪,别号玄真子(zi)、玄真道士、玄真(zhēn)遁叟(sǒu)。

  汉族,浦江(jiāng)(今浙江浦江县)人,元(yuán)末明初文(wén)学家,曾(céng)被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首(shǒu)”,学(xué)者称太(tài)史公。

  宋濂与高启、刘(liú)基并称为(wèi)“明(míng)初诗(shī)文三大家”。

  他因长孙宋慎牵连胡惟庸党案而被流放茂(mào)州,途中病死于夔州(zhōu)。

  他的(de)代表(biǎo)作(zuò)品有《送(sòng)东(dōng)阳马生序(xù)》、《朱元璋奉天讨(tǎo)元北(běi)伐檄文》等。

家贫无从致书(shū)以观(guān)每假(jiǎ)借(jiè)于(yú)藏书(shū)之家(jiā)手自(zì)笔(bǐ)录计日以还是(shì)什么意(yì)思

  年(nián)幼时(shí)团缓(huǎn)就(jiù)爱学习。

  因为家中贫(pín)穷,无法得(dé)到(dào)书来看,常向藏书的人(rén)家(jiā)求借(jiè),亲手抄(chāo)录,约定日期送还。

  出自明代文学家宋濂(lián)创(chuàng)作的一篇赠序:《送东阳马生序》。

  全文塌掘(jué)模结构(gòu)严谨(jǐn),详略(lüè)有致(zhì),用对比(bǐ)说(shuō)理,在叙事中穿插细(xì)节描绘,读来生散(sàn)吵动感人。

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